文明礼仪评价总结.docx

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文明礼仪评价总结

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文明礼仪评价总结

我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守那么》《小学生日常行为标准》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心开展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面提高我校德育教育工作水平。

通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的根本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进展有机融合，一要大力营造气氛，学校利用电子大屏幕字幕进展宣传，并将中小学礼仪标准要点编印成小册子发到每一个学生手中，供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣传橱窗、班级黑板报等对“八礼四仪”内容进展广泛宣传。

各班级在详细落实礼仪教育活动中，能充分利用校编德育校本教材《小学生礼仪》，全面融入课堂教学和社会实践之中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。

将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。

使学生根本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、游览之礼，并能注意自己在实践中注意“礼”，学礼用礼。

开展礼仪教

育，普及礼仪知识。

设想通过强化训练与检查反响相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的学习生活乐园。

一、加强领导，确保活动的落实

1．高度重视，加强领导。

为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。

2．广泛宣传，营造气氛。

学校召开文明礼仪教育活动，组织广阔师生认真学习《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和《小学生礼仪》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。

并充分利用板报、专栏、橱窗、校园播送、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育气氛。

3．制定方案，开展活动。

结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，发动全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：

主题班会、知识竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。

认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。

4．开设课时，确保落实。

文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。

文明礼仪教育课时纳入教师工作量和范围。

5．言传身教，引导示范。

在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作那么，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的典范引领学生。

教师做到“五不进课堂”：

衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打不进课堂。

6．重在实践，纠建并举。

开展文明礼仪教育活动，重在详细教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。

7．建立机制，鼓励先进。

学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。

教师的考核情况存入教师业务档案。

学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选工作。

8．文明风采，展示鼓励。

学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进展总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，鼓励师生不断提高文明礼仪素养。

9．加强检查，强化评估。

学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进展现场检查，并予以通报。

学校将把此项工作列入班级考核评估内容。

二、开展形式多样的活动，增强实效性

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动：

1．开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。

多形式学习《守那么》、《标准》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、

家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。

2．在师生中广泛开展文明礼仪教育征文比赛。

通过比赛，提高了全体师生的礼仪素养。

3．开展“标准文明言行从我做起”专题教育活动。

推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学安康的生活方式，争做文明小学生。

4．开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和-谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风气，增强学生的社会责任感。

5．开展“老实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，老实做事，信守诺言。

6．开展“遵守交通规那么，文明礼让出行”专题教育活动。

加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规那么，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。

7．开展“维护公共秩序，塑造公众形象”专题教育活动。

维护公共秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的有关要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公共场合不聚众起哄、闹-事，在乘车坐船、观看节目、浏览景区等公共场所有秩序地排队、购票、游览，做到行为得体，文明礼让；保护公共设施，教育中小学生保护各类设施、文明古迹等，共同维护公共利益，树立良好的公民形象。

8．开展“文明礼仪进家庭、社区”宣传活动。

通过家长会和学生，向家庭、社会进展礼仪知识的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育气氛。

淮安市老张集乡中心小学

xx年4月8日

文明礼仪教育活动总结xx-07-028:

35|#2楼

为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。

今年开学以来，我校在过去德育工作的根底上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：

一、加强领导，全员参与。

1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来详细负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动详细安排。

2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添荣耀”为主题的教育活动启动仪式。

政教主任向全体师生发出了建议，在发动会上指出：

文明礼仪是一个现代人必须具备的根本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好根底；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建立社会主义和-谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。

在发动会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。

紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有方案、有步骤、

有总结。

二、内容丰富，实效性强。

在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力标准自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。

1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添荣耀”文明礼仪主题班会。

各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪标准，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。

2、充分发挥班干部的积极性和主观性。

通过他们调动本班的学生文明礼仪。

开展了相关的文明礼仪实践活动，让广阔同学在践行文明礼仪中文明成长。

3、以宣传栏、黑板报和校园播送为宣传阵地，创设浓厚的气氛。

各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广阔同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥典范作用；校园播送每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。

这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。

4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。

5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。

文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出

现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组，每天安排1位“小卫士”监视学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐步培养学生良好的文明意识。

6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。

开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。

首先我们在升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。

本次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进展对照，找到了自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中，我们采取的方法是各班首先进展自评，全班同学对自己班的情况进展讨论、评议，全班同学最后达成协议，如果符合条件即可申请参加竞选。

三、活动开展，卓有成效。

本次文明礼仪主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广阔同学的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文

明标准，文明礼仪主题教育活动月根本到达了预期的目的。

一个月下来，学生对文明礼仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。

“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。

”自从开展了礼仪教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的：

让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动一条街道。

当然，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还偶有发生。

文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。

今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气，让文明礼仪之花香飘校园。

下靳学校

xx年9月30日

xx级文明礼仪活动总结xx-07-0216:

59|#3楼

文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。

每年都评选一批文明礼仪小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的催促作用。

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。

学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。

现将我校开展工作情况总结如下：

从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。

本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创立文明和-谐校园创造了良好的气氛。

围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和标准，班容班貌有了较大程度的改观。

但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是完毕，而是开始。

我们一定认真总结经历，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。

一、领导重视，精心组织

年级召开发动会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建立、创立文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。

二、广泛宣传、营造气氛

为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园播送文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的根本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的根本表达。

经过广泛的宣传发动，使广阔师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。

文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。

三、形式多样、内容丰富

1、各班组织学生学习《中学生日常行为标准》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动严密结合。

我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。

（1）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动；

（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。

（3）进展了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。

（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。

手抄报、心得体会、练字征集活动。

（5）倡导进展了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

四、工作落实、初显成效

通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。

在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。

广阔学生能自觉保护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，根本消灭了脏、乱、差现象。

能把遵守学校规章、遵守课堂纪律、卫生公约作为根本要求；把专心听讲、服从教师作为尊重老师劳动的详细表现。

校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的`学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。

全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和-谐气氛中。

五、师德表率，感染学生。

教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。

为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。

平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。

许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

六、树立典型，稳固成果

在整个文明礼仪活动中，"争当文明礼仪小天使"一直贯穿始终。

争取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习典范；"文明卫士"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。

通过这二个程序，中选"文明卫士"，同时也自然成为一名“文明卫士监视员”，监视其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。

维护文明的班级环境。

通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监视，集体荣誉感普遍增强。

全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚气氛，大力宣讲礼仪，学习文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等，通过红领巾监视岗、五支小分队等方式，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。

在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯。

加强了教育活动的宣传。

学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。

营造了良好的宣传气氛。

七、从严要求，积极实践

同学们不要光把教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求表到达我们平时的言行中。

从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步标准了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又标准。

使学校的风气有了进一步提高。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。

文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。

希望全校师生以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人

的良好风气，让文明礼仪之花香飘校园。

八、挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪：

1、各班召开了主题班队会：

有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更详细的文明行为。

2、以班级活动为教育契机，对学生进展切实的引导结合文明礼仪教育，我校各班老师通过班级活动对学生进展了切实的引导。

首先对学生进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

为了标准小学生行为，各班根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人气氛。

利用班会课，开展了一系列活动，如带着学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地承受教育内容。

另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。

让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立典范。

通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。

通过各种活动学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。

现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。

3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守那么》、《标准》教育相结合；与文明礼仪歌谣、小故事诗歌相结合，与文明礼仪伴我行主题班队会相结合；与普法教育相结合；通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。

我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。

学校是人成长的摇篮，上善假设水，厚德载物。

为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

通过活动全体师生更加了解了文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和蔼待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

每天都有礼仪天使（教师）、礼仪小天使（学生）遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护教室，不乱涂乱划；保护门窗，不猛推猛撞；保护桌椅，保持无脚印刀痕；保护电器，不乱开乱关；保护公共财物，保持无污无损等文明习惯伴随学生安康成长。

为了让文明礼仪之风吹满校园.

我们需要学习和继承的东西有很多很多，然而最根本的问题是：

我们终究要怎样去接过人类文明的接力棒。

同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。

让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

总之，对学生进展文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。

学校必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！

xx级年级组

xx、4

xx级文明礼仪活动反思

我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。

学校是人成长的摇篮，上善假设水，厚德载物。

为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

xx级年级组

xx、4

文明礼仪总结xx-07-0222:

12|#4楼

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班结合“文明”特色班级的创立工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生47人，不少同学都存在着这样那样的问题，比方他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。

在这次的创立过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进展友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会开展，人们的生活才会愉悦。

为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建立尤为重要。

在利用班会时间屡次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的根底上，我们又组织学生进展了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。

，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：

教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。

采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。

并在期末评选出四名文明生。

在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范

的作用是不可无视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，