《文字录入》课程标准.doc
《《文字录入》课程标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《文字录入》课程标准.doc（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《文字录入》课程标准
一、课程的性质与任务
《文字录入》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是：
使学生掌握必备的文字录入知识和基本技能，培养学生解决工作与生活中的能力；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.使学生掌握文字录入知识，加强信息录入的培养，提高学生计算机操作技能，使学生适应信息录入的高效要求；
2.学会录入英文的基本指法，大小写的切换方法，英文文章录入；
3.学会录入数字信息及标点符号，区分中英文标点，上下档符号的录入方法；
4.学会录入中文，掌握中文拼音录入的方法；
5.学会用五笔字型录入汉字，理解笔画、单字根及单字的关系，在掌握单字的录入基础上，学会用简码录入、词语录入和自定义词语的多种方法提高效率；
6.在实际录入中采用万能五笔录入汉字，掌握拼音及五笔字型两种方法，提高学生录入汉字的能力。
（二）过程与方法
在教学上，采用讲练结合的方法，让学生按学习任务进行相应的训练，逐步提高他们对录入方法上及技能上得到较好的提高，并结合文字录入的特色，利用打字比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们英文信息、数字信息、符号信息和中文信息的全面提高，培养学生的录入能力。
（三）情感态度与价值观
通过文字录入课程的学习，让学生热爱信息录入，重视信息录入效率的好习惯，特别是五笔字型的学习，更能让学生开动脑筋，理解汉字结构及录入的技巧，树立良好的思维，从而对今后的学习、工作和生活产生积极的作用，养成良好的人生观。
三、内容标准
项目名称
工作任务
内容标准
活动设计
参考课时
项目一
键盘指法
任务1
键盘指法概述
1、键盘指法概述；
2、键盘操作指法基础练习；
3、技术训练和心理训练。
让学生自主探究，多做练习为主
4
任务2
键盘操作指法基础练习
、导键的记忆及击键方法；
2.中排键的练习；
3.上排键的练习；
4.下排键的练习；
5.符号键的练习；
6.小键盘数字键的练习；
7.英文文章练习。
任务驱动，让学生完成相关的练习
6
任务3
技术训练心理训练
1、专心练习的训练；
2、先求准确，逐渐实现盲打；
3.脑速先于手速。
训练学生专心的录入
8
项目二
五笔字型汉字输入法
任务1
五笔字型编码基础
1、理解汉字的三个层次；
2认识130个基本字根；
3.字根的单、散、连、交关系及取码规则；
4.理解好汉字的三种字型。
通过讲授让学生理解汉字的层次及字根的关系
8
任务2
五笔字型键盘设计及使用
1、理解25个键名字；
2.字根相似性理解；
3.认识字根的首笔画与所在区关系；
4.理解区号及位号的分布。
讲解键汉字的位置，让学生记忆，录入字根及识别码
2
任务3
五笔字型单字编码规则
1、理解汉字的编码流程；
2、掌握汉字的编码方案；
3、区别字根码及识别码；
键名字、字根字及键外字的练习训练。
8
任务4
单字录入及简码录入
1、区分三种汉字的方法；
2、强化键名字、成字根汉字及键外字的录入；
3、掌握识别码的判断方法。
4.掌握简码字的录入方法；
巩固三种汉字的编码，记忆简码及理解识别码。
8
任务5
常用1000字和分类记忆
1、常用汉字的录入；
2、常用字中一级简码、二级简码字的记忆；
3、简码录入训练；
提高对简码字的记忆及录入训练。
4
任务6
五笔字型词语录入
1、理解词语编码方案；
2、区分输入法自带词语与自定义词语的区别及使用。
1、自带词语的录入；
2、自定义词语的录入。
4
任务7
五笔字型文章录入
1、学会单字录入文章，并采用全码和简码交替录入；
2、握词语录入文章技能。
用五笔字型输入法录入文章。
4
项目三
信息录入综合能力培养
任务1
英文训练及测试
1、英文指法训练；
2、英文文章录入；
3、英文录入测试。
让学生进行英文录入的巩固训练。
4
任务2
数字录入训练及测试
1、掌握打字键区数字录入；
2、数字键盘录入数字；
3、数字录入测试。
加强数字的巩固练习。
4
任务3
中文录入训练及测试
1、文章的五笔录入练习；
2、章录入测试；
2、会设置表格格式；
完成机内的文章的录入及测试。
8
项目四
文字录入基础强化训练
任务1
英文指法强化训练
1、英文文章的计时强化录入训练；
2、重视纠正不良方法；
通过英文目标的实现，进行的系列基础训练，使用金山打字通。
12
任务2
数字指法强化训练
1、用打字键录入数字；
2、用数字键盘录入数字。
使用金山打字通及八哥打字员进行强化训练。
8
任务3
五笔字型强化训练
1、字根巩固录入；
2、单字分类录入；
3、词语分类录入；
4、文章的录入。
使用八哥打字员进行字根、单字、词语及文章的强化训练。
8
项目五
综合训练及测试
任务1
作品1-30录入竞赛
1、指定的作品1-30；
2、自带文章；
3、打字比赛文章；
采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。
16
任务2
作品31-60录入竞赛
1、指定的作品31-60；
2、自带文章材料；
3、打字比赛。
采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。
16
任务3
数字、英文、中文测试
1、数字内容测试；
2、英文文章测试；
3、中文文章测试。
采用速度达标的方法进行相关的测试。
12
合计
本课程共设置5个教学项目、19个教学任务，总课时为144节（前三个项目为第一学期，后两个项目为第二学期，各72节）。
四、实施建议
（一）教学方法
文字录入课程，既要重视学生知识技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高。
在教学过程中，以任务驱动的方法，精讲多练习为主，并辅以演示法、讲授法、自主探究等教学方法相结合展现学习内容，循序渐进，让学生学生各种信息的录入能力。
（二）考核与评价
1、考核方法：
围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期末考核、理论考核和实践考核、教师和同学评价与自我评价、形成性评价与发展性评价相结合。
2、考核内容：
英文文章录入、数字信息录入、中文文章录入。
3、考核形式：
平时成绩考核+期中考试+期末考试
4、考核标准：
按平时成绩：
40%；期中考试：
20%；期末考试：
40%
平时成绩包括：
出勤、作业、实验实训报告等评价成绩。
（三）教材与参考书目
1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。
2、要体现通用性、实用性、先进性。
3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。
4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。
5、考虑到不同学生之间的差异，在保证基本要求的前提下，教材应体现出自己的特色，并具有一定的弹性。
教材选编时，应充分考虑与其他课程资源的开发和利用相结合。
6、在选编教材中要同时考虑实践指导书、工作页的选编。
（四）教学设施
为保证学生顺利实施与完成本课程教学任务，本课程的教学场地包括：
计算机实训室及相关的软件环境。
（五）教学资源
本课程的参考书目《计算机文字录入》（打字员级）》，。
五、其它说明
本课程标准属于首次编写。
5
升级会员 