综合实践活动信息技术第二册第一单元教案.docx

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综合实践活动信息技术第二册第一单元教案

综合实践活动信息技术第二册

第一单元魔力画室

活动1神奇的魔力画室

教材分析

本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。

学习目标

知识目标：

1．学会使用画图软件

2．能画出简单的图形。

能力目标：

培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法：

演示法、讨论法、任务驱动法

教学过程：

（一）导课

同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。

欣赏后，大家有什么感想。

教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。

师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。

今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。

（二）画图程序的启动

画画必须先要启动画图程序，教师演示

依次单击开始→程序→附件→画图。

（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

师：

画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。

要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。

操作方法是：

选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。

同学们按照这样的方法尝试操作

师：

现在同学们可以找自己的工具研究一下。

咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。

生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

师：

请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。

请会的同学帮助解决。

请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。

师总结：

通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。

大家都很棒。

（四）画一画

根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好

（五）创意大比拼

师：

出示任务

用铅笔工具画小蘑菇

生操作，师巡视。

同学互相参观。

参观后，修改自已作品中不足的地方。

（六）打开图片文件

单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。

（七）评比小小设计师

小组间推选一位小小设计师

（八）练习

1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。

2、请写出下列序号号指的区域名称。

3、打开“画图”程序中的图片文件。

4、退出“画图”程序。

活动2巧用铅笔画苹果

教材分析

本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握画图工具的使用方法。

教学目标

知识目标：

1．学会使用画图软件

2．能画出简单的图形。

能力目标：

培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法

演示法、讨论法、任务驱动法

教学过程

一、“画图”程序中的“铅笔”工具可画线条，但与平时我们使用铅笔的方法截然不同，在这里，“铅笔”工具需要在鼠标的指挥下才能使用。

画苹果要用到“铅笔”工具、“橡皮”工具、“放大镜”工具，填色时要用“填充”工具。

下面让我们看一看苹果是如何绘制出来的：

1、苹果中间的横线影响了画面效果，用什么办法可以去掉呢？

——用橡皮工具可以檫除画布内容。

1、给苹果涂色

2、画苹果的轮廓。

启动“画图”程序，如下图所示。

单击铅笔工具，把鼠标移到画布上，这时鼠标变成铅笔，将前景色设为黑色，即在颜料盒上单击黑色，然后拖动鼠标画出苹果的轮廓线。

用同样的方法画出苹果柄。

二、前景色是由颜料盒左端上面的方块表示的。

前景色是线条、形状边框和文字的颜色。

通过单击颜料盒上的颜色可以设置前景色。

背景色是由颜料盒左端下面的方块表示的。

背景色是文本框背景和填充封闭形状的颜色。

 三、修改画面。

（1）单击放大镜，鼠标变成如图所示的样子，单击画布，画面内容被放大成如图的效果，选取最小的橡皮擦除苹果柄中间的横线。

（2）给苹果涂色。

将前景色设为红色，把鼠标移到苹果上，单击鼠标，苹果就变红了。

用同样的方法把苹果柄涂成绿色。

四、保存画图作品。

单击菜单栏上的“文件”“保存”，弹出“保存为”对话框，在文件名输入“苹果”，单击保存。

活动3粮食丰收堆满仓

教材分析

本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握画图工具的使用方法。

教学目标：

知识目标：

1．学会使用画图软件

2．能画出简单的图形。

能力目标：

培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法：

演示法、讨论法、任务驱动法

教学过程：

 一、利用“直线”工具和“多边形”工具就可以画出粮仓。

1、用“多边形”工具画出粮仓和菱形纸的轮廓。

1、用喷枪给粮食涂色。

2、用直线写出“丰”字，然后给粮仓顶部添加几条斜线。

这样粮仓就画好了。

二、1、画出粮仓和菱形纸的轮廓。

启动画图程序。

如图所示，单击“多边形”工具，鼠标变成“十字”形，将前景色设为连黑色，从起点

（1）拖动鼠标到第

（2）点并单击鼠标，然后拖动到第（3）点，第（4）点，再单击鼠标，最后回到起点，再单击鼠标，粮仓顶部的多边形就画好了。

用同样的方法可以画出粮仓的剩余部分和菱形纸的轮廓。

2、给粮食涂色。

单击喷枪，将前景色设为深黄色，将粮仓涂成深黄色。

同样，将菱形纸处涂成红色。

 3、写“丰”字。

单击直线，鼠标变成“十字”形，将前景色设为黑色，在工具箱的下面选择线宽，从第一笔起点拖鼠标至第一笔的终点。

用同样的方法写完剩余笔画。

4、画茅草。

在工具箱下部选择细线型，用直线画四条斜线代表粮仓顶部的茅草。

5、保存图画作品。

三、练习。

只有想不到的，没有做不到的

今冬开学以来,一直都是通过收发邮件的方式来和学生们交流课堂作业情况。

原以为四年级的学生独自在家完成作业会有一定的困难，可通过一段时间的交流才发现，真是只有想不到的，没有做不到的。

从收来的邮件中可以看出，同学们都是用心在完成作业，而且作业都做得相当好。

有的同学不仅完成了课本上最基本的要求，而且还达到了老师的较高要求。

从整体布局来看，错落有致，层次分明，安排合理；从颜色和内容上来看，图画中不仅添加了自己的创意，而且还发挥出了自己的想象力，使得图画不仅颜色亮丽多彩，内容更是丰富，饱满，有意境，有的可以说算得上是一幅难得的电脑绘画作品。

下面就把同学们平时的课堂作业一一作以展示，一是和大家一起共欣赏，二是希望大家能给我和我的学生们多提宝贵意见，让我们的教学更有成效。

（以下习作按班级顺序排列）

活动4可爱小鸡精绘

教学目标：

1.通过教学，使学生掌握椭圆工具的用法，并能用椭圆和圆来创作图画。

2.学生学会刷子工具的使用方法。

3.通过教学，培养学生的求异思维和创新能力；通过合作创作图画，培养学生的合作精神。

4.通过教学，使学生感受到信息技术给人类带来的艺术美。

教学重点：

椭圆工具的用法，并能用椭圆和圆来创作图画

教学难点：

图形是怎样组合的。

教学准备：

示范画图、音乐、作品评价标准。

教学过程：

一.新课导入：

1.我们已经学了铅笔、橡皮、刷子、直线等画图工具的使用方法。

今天我们继续学习新的画图工具。

2.请同学们先看几幅图画（出示幻灯片1-3张），观察这几幅图画主要由什么图形组成的？

3.下面我们就学习椭圆工具的使用方法。

二.讲授新知：

1.认识椭圆工具。

我们到工具栏中去认识一下椭圆工具，一个形状象鸡蛋的工具，旁边出现“椭圆”二字。

这就是椭圆工具

2.学习椭圆工具的画法（师边演示边讲）

a.设置线宽。

b.单击工具

c.设置前景色。

e.在画布上按住鼠标左键不放，画出一个大小合适的椭圆。

f.空心图形可再填充颜色。

哪位同学上来演示画一个镶边实心样式的椭圆。

其他同学每个人画一个椭圆，看谁画的又快又好好。

练习题（幻灯片4）

3．同学们画的都很好，说明大家都很聪明，那我们再想一想：

椭圆工具除了画椭圆，还能画别的图形吗？

大家猜一下，怎样操作才能画出圆，而不是椭圆呢？

画圆的步骤：

（师边演示边讲）

a.设置线宽。

b.单击工具

c.设置前景色。

e.把鼠标移动到画图区按住shift键的同时拖动鼠标可以画出圆。

f.空心图形可再填充颜色。

4．画一画。

指名一人到前面演示画一个圆，每人画一个圆。

练习题（出示幻灯片5）

5．比一比。

画椭圆和圆有什么相同点和不同点？

师强调不同点。

请学生注意。

6．下面老师再给同学们介绍一下刷子工具的用法。

三、创作图画：

学了椭圆工具、刷子工具的用法，我们就可以用它来创作图画了。

大家看刚出生的小鸡像一个小黄绒球，胖乎乎、毛茸茸的，非常可爱，同学们想不想把这只可爱的小鸡画下来呢？

今天我们就一起来绘制可爱的小鸡，这就是我们今天要学习的新课（幻灯片6）可爱小鸡精心绘。

大家看这是老师画好的一幅作品，（幻灯片7）请同学们观察，老师画的这只小鸡，鸡身和鸡头是用什么工具画的？

眼睛是用什么工具画的？

嘴巴和鸡爪又是用什么画的？

下面是制作小鸡的具体过程：

1.用椭圆工具画出小鸡身和鸡头。

2.用刷子画出眼睛。

3.用直线画出小鸡的嘴巴和鸡爪。

4.用着色填充工具给小鸡涂色。

四、放音乐，师巡视指导。

五、作品评价标准。

（有时间可以让学生修改作品）

①构图新颖、想象丰富。

②图案优美。

③图案颜色、前景色和背景色搭配合理。

④摆放位置合适。

六、小结：

通过画小鸡我们学会了用椭圆工具画圆，还知道了“椭圆”工具和“刷子”工具的操作有一个共同点，就是在绘声绘色制图形时要先单击鼠标，然后拖动至图形大小合适后松开鼠标。

请注意为图形填充颜色时一定要确保图形是封闭的。

活动5崭新电话进我家

教学目标：

1、会使用“圆角矩形”工具

2、会修改背景色

教学重点：

掌握“圆角矩形”工具的使用

教学难点：

分清楚“圆角矩形”工具三种样式的不同画法

教法：

演示法、引导法、辅导法

学法：

学生在自主、合作探究中学习

教学过程：

一、激趣导入

联系生活实际（人们平时所用的通话工具）展示电话、手机实物，引入课题。

二、创设情境，提出问题

假如让你来画手机、电话，你会怎样画？

三、教师总结学生绘制电话过程，并自已演示，讲解“圆角矩形”工具三种样式的使用方法。

四、学生自主实践

同桌互相探讨、帮助，教师督促、辅导学生，并随时总结共性问题。

五、展示学生学习成果

分别挑选两名优生和差生展示。

六、总结学生学习成果，评价学生的作品。

板书：

崭新电话进我家

结束语：

本节课，我们学会了“圆角矩形”工具的使用方法，知道了背景色的设置方法，但学习电脑需要同学们不断去实践、操作。

活动7绿叶黄花相辉映

教学目的：

1、使学生掌握电脑画图程序中“任意形状选择“工具和“喷枪”工具的使用方法。

2、提高学生的创新能力和动手操作能力；

3、鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。

增强德育和美育对学生的熏陶。

教学重点：

1、学会利用复制功能复制对象。

2、学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。

教学难点：

结合学习和生活实际，利用复制功能和翻转的方法进行有目的地修改变化图形。

教学过程：

1、创设情景，激发兴趣

教师向学生展示几张图片。

教师：

老师收集了几张绘画比赛中同学的作品，请大家共同欣赏。

教师：

蓝天、碧水、绿树、青草这样的美景不觉的心情舒畅，让我有一种仿佛置身于画中的感觉，要是再来点鲜花，招来些蜜蜂，唤来些鸟儿，好不热闹。

今天我就真诚的邀请大家帮他们种花吧，大家说好不好？

大家今天可得加把劲，光我一个人可种不来那许多花哦。

2、提出问题，自主探究

（１）复制的方法

（投影出示）教师：

课本30页“看一看”～40页“试一试”之前。

大家找一找，看看谁能在最短的时间内找到自“绘制花朵的步骤问题的答案？

）

复制的具体步骤：

①、用“任意形状的裁剪”工具先择图块（叶子）

②、编辑——复制，编辑——粘贴。

（边演示边讲解）

（２）水平翻转（出示幻灯片）

翻转叶子方向：

①、单击“图像”——“翻转/旋转”

②、在“翻转与旋转”对话框选“水平翻转”，确定。

（边演示边讲解）

学生实践：

自学并演示。

演示时，要一边操作一边述说操作步骤。

小结。

3、明确任务，深化理解：

教师：

同学们，比一比，看一看这两幅图前后的变化。

学生实践：

结合新知识，“复制”“翻转”和旧知识“曲线”、“移动”等完成任务。

学生操作，老师巡视学生的操作，进行个别辅导。

请先做完的学生当助教，帮助老师指导其他的同学完成任务。

（如有共性问题，统一讲解）

4、课后练习，拓展延伸

认真操作，并熟练的完成“练一练”。

练习要求：

（１）相邻两学生合作交流、发挥想象共同把画面补充完整；

（２）制作过程中要求用到今天所学的新知识；（学生可以根据自己的兴趣，筛选素材信息，重新加工或加入自己新的素材信息完成作品。

）

（鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。

）

活动8摇摇摆摆小企鹅

教学目标：

1、知识：

复习掌握已学过的绘图工具的使用。

2、技能：

熟练掌握画图程序工具箱里的工具的使用方法，会使用拉伸、扭曲功能对图像进行处理。

3、情感：

培养学生探究画图程序的积极情趣，拓展学生创新意识。

教学重点：

画图程序中的各种工具的使用方法。

教学难点：

熟练掌握各种工具的用途和操作技巧。

教学过程：

一、导入

前面我们已经学习了画图程序中的各种工具的用途和使用技巧，那位同学说说我们都学了哪些画图工具？

各有什么用途？

（出示：

企鹅家族图画课件）

请同学们仔细观察这幅图画，它是用那些工具来完成的?

怎么画比较科学而且高效。

二、新课讲授

1、自由阅读课本第35页看一看内容并回答问题：

怎样画企鹅？

各用什么工具來画的哪个部位？

怎么画出其他两只企鹅？

2、动手操作

A、阅读课本第36——37页试一试内容。

B、启动画图程序，绘制第一只企鹅。

C、小结绘制企鹅的方法、及体会。

D、完成其他两只企鹅的绘制。

3、作品展示，互相评价。

4、小结评价结果，并展示优秀作品。

5、修改自己的作品，并保存到班级文件夹中。

三、巩固练习

1、师生共同完成课本第38页练一练第1题（针对每一道题的每一个选型说出判断理由）

2、独立完成课本第39页练一练第2题（集体订正）

四、小结：

1、本活动中你又有哪些收获，你认为自己掌握的怎么样？

2、教师小结。

教学反思：

本活动中发现相当一部分学生会用工具绘图，但是表达不出该工具的作用及使用特点，即会应用，但不能总结成理论，用语言表达的能力差些，另外对复制、扭曲的运用还不是十分熟悉，因此在今后的教学中，加强练习，并在练习中不仅要学生学会操作，还要让学生能说出体会，让学生养成“学习——总结——反思——再学习”的学习习惯。