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mhk三级答题技巧

议论题

议论题的考试形式有两种：

或是直接给出题目，考生根据题目谈自己的看法；或是朗读完文章后，针对朗读材料的内容发表自己的看法。

不管是哪种情况，回答时都要先清楚明白地把自己的观点表达出来，然后联系现实论证自己的观点，最后还要注意：

概括总结，点明论点，最后的论点要和开头说的论点一致，不能自相矛盾。

回答问题时的语言要力求准确、简练、通俗、明白。

回答议论题时常见的表达方式有：

我认为……

我觉得……

我觉得……，首先/第一……，其次/第二……，再次/第三……

我对……问题的看法是……

对……，我的看法是……

关于……的问题，我的观点是……

关于……的问题，我是这样想的……

所以/因此，我认为……应该……

我认为……是没有道理的。

我觉得……不一定/未必/不见得……

同学们在复习议论题时，可以从两个方面进行准备：

注意审题说明论点，注意选择合适的论据。

下面我们分别进行讲练。

一、注意审题说明论点

回答问题前，仔细审题，读懂题目是非常重要的，它是能否回答好问题的关键的第一步。

在这一步上一旦失手，会落个“满盘皆输”的结果。

因此审好题目是很重要的。

我们对口语考试中议论题的题型进行了归纳总结，大概有以下几种：

第一种

请你谈谈……

说一说你对……的看法

例如：

请你谈谈独生子女的教育问题。

说一说你对中学生追星的看法。

回答这类题，可以用“我认为/我觉得……”的形式开头，然后直接谈自己的看法。

第二种

你认为应该怎样……？

例如：

你认为应该怎样解决环境污染问题？

你认为应该怎样对待传统的风俗习惯？

回答这类问题时，一般可以用“我认为/我觉得应该用这样的办法解决……问题；第一……；第二……；第三……”的形式来回答。

第三种

你同意……吗？

为什么？

你觉得……对……应该……吗？

为什么？

有人主张……，对此你怎么看？

请说明理由。

例如：

你同意男女平等吗？

为什么？

你觉得应该限制孩子看电视的时间吗？

为什么？

回答这类问题时，首先要表明自己的态度，即对这种说法同意还是不同意，然后再说明理由。

一般可以这样回答：

“我同意‘男女平等’这种观点，因为我觉得……”或“我觉得应该限制孩子看电视的时间，因为……”。

第四种

有人说……，也有人说……。

你同意哪种说法？

为什么？

你认为……还是……？

为什么？

你认为……有没有必要？

为什么？

你认为……是否有必要，为什么？

有人认为……，你觉得对不对？

为什么？

……是否……？

为什么，请说明理由。

例如：

有人说电视是良师益友，也有人说电视是危险伙伴。

你同意哪种说法？

为什么？

你认为家长规定孩子上网时间是否有必要？

为什么？

有人认为中学生不应该上网，你觉得对不对？

为什么？

轿车走进普通家庭是否为时过早？

为什么？

请说明理由。

回答这类问题时，首先要清楚地表明自己同意哪种观点（一般是两种看法中的一个），然后联系实际，说明自己的理由。

一般可以这样回答：

“我觉得家长规定孩子上网的时间是十分必要的，因为……”。

审好题目，读懂题目后，要注意一开始就说清自己的观点，态度要明确，赞成什么，反对什么要鲜明，不能模棱两可，支支吾吾。

一定要让老师清楚自己想说什么才容易得分。

大家在谈自己对某个事物的看法时，要注意所谈的观点要符合客观事物的本质和规律，符合事实，所谈观点一般应该是大部分人都能接受的观点，还要考虑尊重传统观念，否则容易丢分。

二、注意选择合适的论据

论据是用来证明论点正确的根据。

论据选择得是否合适，对阐明观点有着十分重要的作用。

论据的内容极其广泛。

主要有两大类：

一是事实论据。

事实论据是指用以证明论点的事例。

包括古今中外一切真实的事例，各种自然界的客观现象及各种统计数字等。

一是理论论据。

理论论据包括已被证明正确的社会和自然科学理论、真理、公理、定理、法则等。

长期的社会实践中，经过验证了的一般的道理、常识、名言、谚语，也是理论论据的主要部分。

回答问题时，大家最好采用事实的论据，因为有关事实论据的词语，大都比较具体，容易记住，也容易表达清楚。

另外，事实论据大多来自于现实生活，谈起来也就比较容易，感想和体会也比较真切。

议论题的考试形式，除了直接给出题目外，有时也会针对朗读材料出考题，要求考生对所读内容发表看法。

回答这类题时要注意：

第一步，要读懂材料，知道所提供的材料说的是什么问题。

这是正确回答问题的前提。

第二步，在回答问题时，考生要分析所提供的材料，引证有关事实，然后再陈述自己的观点和理由。

句子中可删除和不可删除的部分        Mr.Ali 

一、可删部分 

1、形容词：

当形作定语，状语时可删，但当谓语，补语时不能用。

例如：

我的确很帅，（帅）不能删。

 美丽的新疆是我的家，（美丽的）可以删。

 我认真地上课，（认真地）可以删。

 她变漂亮了，（漂亮）不能删。

2、副词：

副词任何时候可以删除，一般副词放在动词，介词，形容词，副词前，但否定副词不能删。

 例如：

我一定要去喀什，（一定）可以删。

 我不喜欢打球，（不）不能删。

   地：

地的一般规律，形容词+地+动词，这里的（地）可以删去。

形容词和地可以一起删除。

但（地）后面的（动词）不能删除。

4、数量/单位：

句子中的（数量词，单位）可以删除，但只能是定语时，补语时不可。

例如：

我买了一双鞋子，（一双）可以删除。

 我吃了一公斤羊肉，（一公斤）可删。

 我用了两个小时，（两个小时）不能删。

 5、一+动词，量词：

例如：

我一到二道桥给你打电话，

（一）可删。

2 

我买了一件衣服，

（一）可删。

6、“这，那”：

句子中出现的 这（个，些，件，一）那（个，些，件，一）可以删，但（这是，那是）不能删除。

 例如：

这些书都是我的，（这些）可删。

我买的这本书没那么贵，（这本）可删。

这是我的书 

还有句子中的“ 看一看，试一试，动一动”

（一）可以删除。

 7、动词+下来/下去/过来/一下，当动词是（双音节时）可以删除。

但是（单音节时）大部分情况不能删。

 例如：

我要坚持下去，（下去）可以删。

 我把汉语学下去，（下去）不能删。

8、句子中的（定语）和（状语）可以删，也就是说主语和兵语前面的定语，谓语前面的状语。

例如：

我买了一件漂亮的衣服。

（一件漂亮的）可删。

 他的确很帅。

（的确很）可删除。

9、“到”：

 当“到+动词”时 ，（到）可以删除，但“到+名词”或“动词+到”着整个都不能删除。

例如：

到下课时再给你打电话，（到）可以删除。

 我听到她的声音，（到）不可删除。

 我到喀什了，（到）不可删。

10、介词：

当介词出现在句首或逗号后面时，可以删除。

但除了“离，使”以外。

介词有：

“给，从，向，对，朝，往，离，叫，让，于，由” 

3 

但这些出现在句子中时，不能删除。

 例句：

在班里有20名学生，（在）可以删。

 我在班里上课，（在）不能删。

 我给你打电话，（给）不能删。

11、“并”：

 可以删，但只能是“并+不/没”格式时。

 当“动词”时，不可删除。

例如：

我并不喜欢你，（并）可以删。

 把它们并在一起，（并）不可删除。

12、“给+动词，去/来+动词”时，（给/去/来）可以删除。

 “被+名词/代词”但这里的（名词/代词）句前一次出现过，把这些（名  词/代词）可以删除。

 例如：

我给忘了，（给）可以删。

我来帮你，（来）可以删，但作谓语时不能删。

 学校很美，我被学校迷住了，第二个（学校）可以删。

 13、“按照，代替，正在，具有，除了„以外，„,但是„却/则， 那么/那„ 就„自从。

。

。

。

。

以来”这些词组中可以删除任何一个。

1`1 Qq  

例如：

按照师的话，（按/照）可以删除。

14、汉语中有些词组删除（副/助词），没什么影响。

 比方说：

以及，拥有，具有。

 例如：

依我看来（来）可以删。

15、关联词前都可以删除，但后都不可删除，除了并列关系以外。

例如：

“即„  又”（即）可以删。

“虽然„ ,但是„ 却/则/还是/仍然/竟然”， 句中的（但是）可以删。

二、不可删部分 

1、主语+谓语：

句子中的主语（名词/代词）和谓语（动词/形容词）都不能删除。

例如：

艾山的确很帅。

（都不能删除） 

从喀什来的阿里木不下心摔跤了。

（都不能删除） 

2、主语+谓语+兵语：

句子中的“主，谓，宾”都不能删除。

 例如：

我要回家。

（都不能删除）。

 我喜欢美丽的新疆（都不能删除）。

3、“介词+名词/代词” ：

1）句子中间出现的介词（给，从，向，对，朝，往，离，于，由，比，令，让，叫，使，在，用，以，与，和，跟）都不能删除。

例如：

我在班里学习，（在）可以删去 。

（注意：

给+动词，“给”可以删除）。

如：

我给吃了，（给）可以删除。

2）如果这些介词出现在句首或逗号后面时可以删除，并且介词后面的名/单词也不能删除。

注意：

除了“被”以外，如：

被+名/代词，（当名/代词）出现过，那这里可以省略。

如：

这儿很好，我被这儿迷住了（可以）4、否定词：

否定词（不，没，否，未，非，别，无，否则）都不能删除。

（注意：

没几天，无非，差点儿没，这些都可以删除，但其他情况不行。

例如：

我不给你打电话（不删）。

 我没几天就回家了（可删）。

 我差点儿没睡着了（可删）。

5、“会„ 的。

” ：

句子中的“会„的”不能删除，但”会”单独出现有（可能）的意思时可以删除。

例如：

穿厚一点，否则会感冒的（两个都不删）。

 他今天可能会走（可以删）。

6、“是”句子中的“是“判断动词时，不能删除。

如：

结构（名/代词+是+（定）+名），“是“不能删除。

但表示强调时可以删除。

如：

结构（名/代词+是+介/动词）“是”不能删除。

 例如：

我是一名老师（是）不删除。

 我是从喀什来的 （是）可以删。

 7、“有”是存现动词不能删。

 例如：

我有一本书，（有）不删。

8、固定格式：

“对„来说，拿„来说，从„到，从„起，由„到，„或„”不能删除。

9、由于+种种/各种/每种原因，不能删除。

10、“的”：

（名/代/动/形+的+名）这些结构中（名/代/动/形+ 

6 

的）可以删除，但后面的（名）不能删除。

 例如：

他的书丢了（可以删除） 买的手机丢了（不能删） 

“地”:

 “形容词+地+动”时，这个结构中的“地”可以删除，或“形容词+地”可以一起删除。

但注意：

“形容词”不能单独删除，而且“地+动词”（动）不能删除。

 例如：

我认真地上课（地）可以删。

 我认真地上课（认真地）可以删除。

 我认真地听（认真）不能删。

 我认真地听（听）不能删。

   “得”:

（动词+得+形容词）这整个结构都不能删除。

 注意：

我得病了（得）可以删，他帅得很（得很）可以删。

 我得帮帮他（得）可以删除。

他干得好（得）不可删除。

 11、“为，为了”都不能删除。

 例如：

他为我这么做（为）不可删。

 为了明天而努力（为了）不可删除。

12、“动词+着”（动词+着+名/代词 动词）都不能删除。

 但是出现（正在„动词+着„）可以删除。

 例如：

他走着下去了，（着）不可删。

 我听着音乐给睡觉了（着）不可删 我正在听着，（着）可以删除。

13、“动词（单音节）+成,为、住，起，作”都不能删除。

例如：

他变成英雄了，（成）不能删。

 你打住吧，（住）不能删。

 谈起这件事儿，（起）不能删。

 这变为另一种形式，（为）不能删。

14、“了”过去式，“要，想”表示将来时，不能删除。

 例如：

我回家了，（了）不能删。

 我想成老师，（想）不能删。

15、“要„了，就要„了，快要„了，快„ 了”这些都不能删除，它们都表示及将发生的事儿。

16、当“的”，“名词”出现在句末，不能删除。

 例如：

我昨天下午来的。

（的）不能删。

 这篇文章有深刻的内涵。

（内涵）不能删。

17、“A,B,C,D”中有一个是动词，其他是别的词性是不可删除的是只是有“动词”的选择。

如：

我买了一双 很 好看的鞋子（买）不能删除。

    强调重点：

1） 若 A,B,C,D 句中有一个否定词，或不犹豫选择它。

 2） 若句子中有“介词+名/代词”时，只选它。

3） 在句子中出现“像，好像，仿佛，犹如，如同，似乎，似

的”都不能删除（比喻的时候）。

 4） “之一, 之二”不能删除。

5） 固定格式，成语，俗语中的任何词都不能删除。

6） “如果„ ，   那么+就/会”前面的都可以删除，后面的    7） “虽然/虽说/尽管„ 但是/可是/+名/代词+却/则/还是/

仍然”前都可以删，后都两者留一个。

8） 句子中出现“在„ 上，在„ 下，在„中”不能删除。

如：

在学习上（上）不可删除。

9） “AABB”结构句子末出现的“的”不能删。

如：

在干干净

净的教室里我们听着，（的）不可删除。

10） “动词+起+名词+来”,“动词+出+名词+来”这句中（来）

可以删除，其它不能删。