一年级综合实践下册电子教案复习.docx
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一年级综合实践下册电子教案复习
综合实践学科（第2册）教学计划
（2013--2014）第二学期教师：
文忠
1、全册教学目标：
通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。
本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
2、教材分析与学生情况分析：
1.打电话2.小小医院3.《给动物找家》
4.《各种各样的叶子》5.怎样进行观察
6.观察蚂蚁7.《生活中的电视》
8.集中注意力9.搞好个人卫生
10.交通小博士11.人体的皮肤
12.可爱的家庭13.互相尊重
3、实施教学的主要措施：
1．认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2．进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3．认真开展小课题研究。
加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
（一年级综合实践）教学进度表2014.4
周次
时间
教学内容及课时安排
备注
一
3.15—3.16
开学准备
二
3.17—3.23
1.打电话
三
3.24—4.2
2.小小医院
四
4.3-4.9
3.《给动物找家》
五
4.10-4.16
4.《各种各样的叶子》
六
4.17-4.23
5.怎样进行观察
七
4.24-4.30
复习
八
4.31-5.6
6.观察蚂蚁
九
5.7-5.13
7.《生活中的电视》
十
5.14-5.20
8.集中注意力
十一
5.21-5.27
期中
十二
5.28-6.4
期中总结
十三
6.5-6.11
9.搞好个人卫生
十四
6.12-6.18
10.交通小博士
十五
6.19-6.25
11.人体的皮肤
十六
6.26-7.1
复习
十七
7.2-7.8
12.可爱的家庭
十八
7.9-7.15
13.互相尊重
十九
7.16-7.22
复习、期末
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
1.打电话
教学目标
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质
教学重点
教学难点
培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、激发兴趣，引入正题
师：
小朋友，你们谁家有电话呢?
请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师：
谁打过电话?
请说说你是怎么打电话的好吗?
下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
指名生答，教师适时规范学生用语。
2、师：
谁还能说一说?
指名生答……
3、师小结：
刚才，小朋友们说得很好。
那么，打电话应注意什么呢?
请你们认真听讲。
请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑，声音不要过高。
不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1、师：
小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?
生齐答。
2、师：
好，下面我们来玩打电话的游戏。
3、师：
小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?
不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。
假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。
谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
教后修改
板书设计
打电话
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
2.小小医院
教学目标
1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学重点
教学难点
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
道具
教
学
过
程
一、导入。
引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况：
医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……
对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
练习用体温表测体温。
教后修改
板书设计
医院看病是怎样的顺序”
每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
3.《给动物找家》
教学目标
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学重点
教学难点
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
动物头饰、森林挂图
教
学
过
程
一、 组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、 揭示课题。
师：
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？
喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书：
给动物找家
2、游戏：
动物模仿秀
1）猜一猜：
我喜欢什么动物？
师：
老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？
方法：
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，
谁模仿得最像？
（评出几名小小表演家）
2）唱一唱：
小青蛙找家。
师：
刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？
师师范，让小朋友熟悉旋律。
学生创作：
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：
给动物找家
1、猜一猜：
老师请来了哪些动物？
师：
既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？
出示挂图（上面贴着六种小动物）：
这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？
2、分别出示图1—6：
这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？
是什么原因让它们无家可归的呢？
抽六位学生，。
（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
）
师：
那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？
（说理由）
3、想一想：
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？
（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）
4、玩一玩：
集体舞《找朋友》
（1）师生聊聊动物和人类的关系。
（2）游戏活动
师：
动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？
随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
（前八拍可以模仿动物走路的样子。
）
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
、总结：
生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，
我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展：
（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》
（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
教后修改
板书设计
给动物找家
动物模仿秀找家
小鸟、青蛙、小兔、小熊、小鹿......
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
4.《各种各样的叶子》
教学目标
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重点
教学难点
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课前收集各种叶子
教
学
过
程
一、谈话揭示新课，板书课题：
各种各样的叶子
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“---------的叶子像---------”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛：
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
教后修改
板书设计
读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，
春天来了！
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
5.怎样进行观察
教学目标
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记
教学重点
教学难点
重点：
了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：
观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：
饼干、矿泉水
教
学
过
程
（一）谈话激趣
导语：
同学们，我们先来做个游戏！
我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？
（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？
（观察了一下）你们怎么没有注意呢？
（没有仔细观察）
师小结：
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？
（板：
怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？
（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？
（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：
刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：
（课件出示）
（1）观察要有序；
师点拨：
观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：
（观察记录表）
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。
师：
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
（……）
2、课外延伸：
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
教后修改
板书设计
观察有生命的、无生命；木质、陶瓷
眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
6.观察蚂蚁
教学目标
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
教学重点
教学难点
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
教师、学生准备：
干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教
学
过
程
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
教后修改
板书设计
蚂蚁的外形特征
观察蚂蚁的食性结果......
蚂蚁的其他行为和习性
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
7.生活中的电视
教学目标
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点
教学难点
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：
月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：
我们班喜欢看电视的有多少？
喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：
看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则：
A理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：
学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：
科学收看（时间要恰当 内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。
（表格略）
学生交流
八、课后实践：
策划自己喜欢的电视节目。
教后修改
板书设计
养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
科学收
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
8.集中注意力
教学目标
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教学重点
教学难点
学习注意力训练的方法。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？
注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。
今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。
⑴比赛1从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。
☆
⑵比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。
⑶比赛3写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。
教后修改
板书设计
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
9.搞好个人卫生
教学目标
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点
教学难点
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话导入。
提问：
你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：
衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动
后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利
于散热。
因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天，每天或每隔1~2天就要
换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：
衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
男同学头发要短，应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩，不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
教后修改
板书设计
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
教学反思
参考资料
教师用书
学科
综合实践（下）
备课教师
文忠
授课时间
第周月日
教学内容
10.交通小博士
教学目标
1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学重点
教学难点
教学重点：
交通标志、规则和安全教育。
教学难点：
懂得遵守交通规则。
教学方法与手段
合作学习、自主探究
教学准备
课件
教
学
过
程
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！
我们要把交通安
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