全国中小学电脑制作活动指南.docx
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全国中小学电脑制作活动指南
电脑制作活动指南
目录：
一、人员范围
二、“活动”项目
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选
四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求
五、奖项设置
六、参考图书
一、人员范围
全省普通高中、初中、小学的在校学生。
二、“活动”项目
电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选
（一）“评选类项目”作品分类
小学组：
电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
初中组：
电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
高中组：
电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计
（二）相关要求
1、作品的主题：
探索与创新
鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2、“作品”形态界定
⑴电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。
作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段表达一个主题的作品。
⑵电脑平面设计
为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：
宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。
强调对平面设计三大基本元素：
图形、文字、色彩综合运用表现的能力。
作品的存放格式为JPG；作品尺寸为1024×768像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。
单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
作品容量不大于20MB（非压缩文件）。
⑶电脑动画
运用各类动画软件，通过角色（主要角色要求原创）绘制、音效处理与动画制作完成的二维或三维的电脑动画作品。
作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。
对于Flash动画，除了上报SWF文件外，还必须上报FLA文件。
基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。
作品容量不大于20MB（非压缩文件），作品播放时间不超过5分钟。
⑷电子报刊
运用文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。
电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。
在导读栏中应设置超级链接。
电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。
除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接。
电子报刊应有网址和电子信箱，采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。
电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用虚拟名。
⑸网页
使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品，一般在20个页面以上。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。
网页作品容量不大于50MB（非压缩文件）。
⑹程序设计
以各种计算机程序语言编写的、具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可以为社会应用和科技创新服务的各类程序软件，包括管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等等。
制作完成并提交的程序设计作品应能实现顺利、直接地安装和运行。
提交的程序设计作品中，必须包含作品的源程序、流程图和使用说明（帮助）。
3、作品制作
（1）中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作。
（2）小学组、初中组每件作品最多报2名作者，高中组每件作品限报1名作者；每件作品限报1名指导教师；每个作者限报1件作品。
（3）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容。
（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则，可以在UNIX服务器上使用。
4、作品报送
各市教育局以市为单位报送“评选类项目”的电脑作品，各市限额选优推荐36件（按每组每类推荐3件）作品参加全省评选，必须于2006年4月3日前（以邮戳为准）报送到安徽省电化教育馆。
报送作品与相关材料的目录如下：
⑴推荐参评作品与电子文档材料
推荐参评作品与电子文档材料应确保能良好运行，无病毒。
电子文档材料包括：
1电脑制作活动推荐作品名单（附表1）
2评选类项目推荐作品登记表及作品创作说明（附表2正面与背面）
3作者的电子照片
4各市“活动”组织单位及联系人信息表（附表3）
各市的推荐参评作品和附表等电子文档材料按下述文件夹形式集中刻录光盘（一式两份）：
根目录名称为“2006年××市中小学电脑作品库；二级文件夹分别命名为小学、初中、高中；三级文件夹分别命名为电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、电脑平面设计；四级文件夹分别命名为作品名称。
推荐参评作品与对应的②、③两项电子文档一起都放在相应的四级文件夹下，①、④两项电子文档都放在根目录下。
⑵文字材料包括：
①电脑制作活动推荐作品名单（附表1）
②有作者签名的评选类项目推荐作品登记表及作品创作说明（附表2）
③各市“活动”组织单位及联系人信息表（附表3）
④各市组织“活动”工作情况小结。
（1000字以内）
“推荐作品名单”与“推荐作品登记表及作品创作说明”必须盖市级教育部门章，两表中的所有栏目都必须填写清楚、完整、准确、真实，相关内容必须一致，且与光盘中对应的电子文档内容一致。
每件作品填写一份“推荐作品登记表及作品创作说明”，表中必须有作者本人亲笔签名，（打印的姓名无效，）且粘贴的作者照片应与光盘中的电子照片同版。
请各市认真核对各项报送材料，凡未按上述要求报送材料的作品将被取消参评资格。
5、参评作品资格审定
⑴有明显政治原则性错误或科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格或获奖资格。
⑵严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
⑶已经正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在全国或全省性比赛活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。
一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
（三）作品评选
1、评选指标
（1）思想性、科学性（28分）
内容
分值
主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想
10
内容切合作者的学习和生活实际
8
文字内容通顺，无错别字和繁体字，
5
文摘部分注明出处
5
（2）创造性（27分）
内容
分值
素材获取、内容创作及其加工属原创
10
主题表达形式新颖、直接
6
构思、创意独特、巧妙
6
具有想象力和个性表现力
5
（3）艺术性（25分）
电脑绘画
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力
7
准确运用图形、色彩、空间、明暗等视觉表达语言
10
构图完整、合理，组画作品前后意思连贯
8
电脑平面设计
内容
分值
反映出作者具有一定的审美能力和电脑制作水平
7
正确运用软件，画面空间处理恰当、独特
12
表现形式美观、和谐、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受
6
电脑动画
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力，能准确运用形象、色彩、空间、动画等视觉表达语言
7
人物形象生动、活泼有个性，内容情节想象力丰富，对白语言引人入胜
10
音效与主题风格一致，具有艺术表现力
4
前后意思连贯，构图完整、画面美观、色彩和谐
4
电子报刊
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力
7
版式设计生动活泼，各页风格协调
10
版面设计合理，图文并茂，文字清晰易读
8
网页
内容
分值
反映出作者有一定的审美能力和电脑制作水平
7
完美运用各种形式表现主题，有感染力
10
界面美观、布局设计独到，富有新意
8
程序设计
内容
分值
完美运用有关形式表现主题，有实际意义
15
界面美观、布局合理，设计富有新意
10
（4）技术性（20分）
电脑绘画
内容
分值
选用制作工具和制作技巧恰当
10
技术运用准确、适当、简洁
10
电脑平面设计
内容
分值
选用制作工具和表现技巧准确、恰当
8
主题明确，视觉表现效果好，设计富有创意，有实用价值
12
电脑动画
内容
分值
选用制作工具和表现技巧恰当
6
技术运用准确、适当、简洁
6
画面播放流畅，视听效果好
8
电子报刊
内容
分值
选用制作工具和表现技巧恰当
7
技术运用准确、适当、简洁
7
包含报刊各要素
6
网页
内容
分值
选用制作工具和表现技巧恰当
6
技术运用准确、适当、简洁
6
人机交互方便，结构清晰，导航和链接准确
8
程序设计
内容
分值
算法简捷，思路清晰，方法独特
8
兼容性好，维护方便，易于安装和卸载
6
使用方便，人机交互好
6
2、评选办法
（1）技术测试：
包括资格初审、作品安装、运行测试等，通过技术测试的作品将参加复评。
（2）复评：
“活动”组委会组织专家分组对推荐作品进行评选，对照评选指标打分，按学段、类别排序。
初步拟定作品的获奖等级，并确定推荐参加全国评比的作品。
（3）面试：
“活动”组委会组织拟获一、二等奖作品的作者参加面试。
作品的作者将根据现场命题要求，在规定的时间内使用电脑完成作品的创作。
评审组专家现场审议其使用电脑及相关制作工具软件的熟练程度，最终确定其作品是否获奖及获奖等级。
“活动”组委会将在现场提供有关电脑设备、制作工具（软件）和部分素材资源，要求作者在局域网环境下完成现场创作。
3、作品使用
各地推荐上报的合格作品将长期放在“国家基础教育资源网”（）或“安徽教育资源中心”网站上，供广大中小学师生交流学习。
四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求
（一）项目分类
小学组：
机器人灭火、一对一机器人足球
初中组：
机器人灭火、二对二机器人足球
高中组：
机器人灭火与搜救、二对二机器人足球
（二）竞赛规则
机器人灭火竞赛规则（见附一）
机器人足球竞赛规则（见附二）
（三）有关要求
1、报名事项
机器人灭火竞赛项目，各市按不同学段组别限额报2个队（小学组每队限报2名队员、初中组和高中组每队限报1名队员）。
机器人足球竞赛项目，各市按不同学段组别限额报2个队（小学组每队限报1名队员、初中组和高中组每队限报2名队员）。
各市同组别、同项目的两个参赛队不能选自同一所学校。
每位选手限报一个项目。
各市教育局以市为单位于2006年4月21日前（以邮戳为准）报送电脑制作活动机器人竞赛推荐参赛队名单（附表4）和竞赛类项目（组队）报名表（附表5）到省电教馆（市级教育部门须签章）,并同时以电子文档形式报送推荐参赛队名单（附表4）以及各参赛队的队员照片、机器人照片和机器人“创作说明”（包括设计方案和编程思路等）。
电子文档由各市集中刻录，各队的电子文档分别放在各自的文件夹中（参考“评选类项目”报送作品的文件夹形式）。
“创作说明”等资料将于竞赛结束后公开，供各地中小学生交流与学习。
2、竞赛时间
电脑制作活动机器人灭火竞赛和机器人足球竞赛将于2006年5月在芜湖市举行，具体时间与地点另行通知。
3、竞赛场地及器材
对中小学生参加竞赛的机器人产品厂家不做限制，符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动（机器人的供电电压、重量、尺寸、形状等参数应符合“竞赛规则”中的规定）。
参赛所需器材（机器人、计算机及程序软件）由参赛选手自备。
竞赛场地及其它相关器材由“活动”组委会提供。
五、奖项设置
1、个人荣誉奖项
“评选类项目”按照学段组别和项目类别分设：
一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。
“竞赛类项目”按照学段组别和项目类别分设：
冠军队、亚军队、季军队各1队。
为获奖作者和获奖代表队队员颁发获奖证书。
2、组织荣誉奖项
（1）设市级教育部门“最佳组织奖”10个。
按各市获奖积分值由高到低排序，前10名获“最佳组织奖”。
各市获奖积分值计算方法为：
一等奖（冠军）数×7+二等奖（亚军）数×4+三等奖（季军）数
（2）设“最佳贡献奖”10名。
对于各地在组织、推广“全省中小学电脑制作活动”中，工作积极，认真负责，做出杰出贡献的个人，颁发“最佳贡献奖”。
“最佳贡献奖”由各市的活动组织单位提名。
2006年6月15日前上报一名推荐人选（附相关业绩介绍），“活动”组委会评选后确定。
六、参考图书
为配合教育部和省教育厅每年举办的“中小学生电脑制作活动”，我省多年从事信息技术教育的老师编写了一套“中小学生电脑制作辅导”丛书。
本套丛书与电脑制作活动相对应，专门为每项活动编写了一本辅导用书丛书通过实例解析和动手实践的形式促进中小学生的电脑制作活动的开展及其制作水平的提高。
本套丛书在编写过程中，遵循着“丰富中小学生学习生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育”的指导思想，充分考虑了学生的认知规律，同时注重学生学习情感、社会实践能力及继续探究性学习能力的培养。
此套丛书由清华大学出版社出版，我省由各地电教馆负责征订，征订见
书名
定价（元）
电脑绘画──边学边做（配实例光盘）
19.00
电子报刊──边学边做（配实例光盘）
20.00
电脑动画──边学边做（配实例光盘）
27.00
程序设计──边学边做（配实例光盘）
24.00
网页制作──边学边做（配实例光盘）
21.00
电脑制作活动组织委员会
附一：
机器人灭火竞赛规则
一、任务
机器人灭火是模拟现实家庭中机器人处理火警的过程。
制作一个由计算机程序控制的机器人，在一间模拟平面结构的房间里运动，找到一根代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。
二、标准
1、模拟房子平面结构和特性
机器人灭火竞赛的场地平面结构示意图见《规则附件》。
示意图中的尺寸供练习和实践时参考，竞赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同，但允许有1cm范围内制作误差。
最终竞赛场地以当天现场提供为准。
模拟房间的墙壁高33cm，材质为木板。
墙壁为白色。
竞赛场地地板为黑色的光滑木制表面。
地板允许有接口，但接合处平整且同样是黑色。
有一些机器人可能采用泡沫、粉末或者其他物质来扑灭蜡烛火焰，所以当每一场竞赛后应清理场地，但不保证每一个机器人在该次竞赛过程中，地板都能保持完全黑色。
竞赛场地模拟房间里的整体地面是水平的，没有斜坡和楼梯。
场地平整度要求：
小于0.3cm水平误差并在不连续区域。
房间所有走廊和门框的宽度均不小于46cm。
门框上并没有门，在门框所在地面上用一条2.5cm宽的白线表示房间入口和门。
机器人将被要求从竞赛场地中代表起始位置的白色正方形开始，如示意图中标有“H”的正方形，代表起始位置。
实际竞赛场地并不标记“H”。
代表起始位置的白色正方形为30cm×30cm边长，正方形的对角线交点将设在46cm走廊的纵向中心线上。
在场地示意图中代表起始位置的正方形右侧的墙壁，示意图中没有标注缺口。
竞赛场地这一部分墙壁可以移开，让参赛者比较方便地设置机器人。
机器人必须在白色正方形中启动。
可以用一些装置来校正机器人在正方形中的位置。
一旦启动，它可以在竞赛场地中向所希望的横向或纵向运动。
2、场地照明
竞赛场地周围的照明等级在组织比赛时才能根据实际场地条件确定。
参赛者在竞赛前可以有时间了解场地及周围环境灯光等级。
竞赛期间的照明条件是相对稳定不变的，因此，不会为迁就个别竞赛者的要求进行调整。
机器人灭火竞赛具有一定挑战性的特点之一就在于机器人应能够在一个含不确定照明、阴影、散光等实际情况的环境中运行。
3、机器人
马达的工作电压不能超过12V。
对机器人的尺寸（包括机器人的触角、探测物及装饰物）没有严格限制。
但由于机器人尺寸过大影响成绩由参赛队承担。
对机器人的重量、制作材料、产品型号等不作限制。
4、蜡烛
蜡烛的火焰代表房间内机器人试图找到并扑灭的火源。
火源的火焰位置有效高度（指火焰底部距场地表面的距离）在15cm至20cm之间，火焰本身高度将控制在2cm至3cm之间。
否则，将会调整或更换蜡烛。
蜡烛是直径1.5-2cm的白蜡烛。
当蜡烛的火焰位置在上述的有效高度范围内，机器人启动之后，要求机器人能发现蜡烛，而不管此后蜡烛火焰具体高度是多少。
蜡烛被安装在一个7cm（长）×7cm（宽）×3cm（高）的涂了半光泽黄色的木质基座上。
5、传感器
在没有与其他规则和规范有抵触的情况下，对传感器的型号没有限制。
6、电源和导线
竞赛场地提供220V/50HZ交流电源。
如果机器人需要提供外部电源，请自备足够长的导线和电源插座，让机器人可以到达比赛场地的任意一个区域。
导线可以拖在行进的机器人后面由参赛者提拿在空中。
7、家具
竞赛场地内有一件模拟家具。
由抽签确定房间号之后，这件模拟家具将摆放在该房间的示意位置。
机器人可以接触模拟家具。
模拟家具是一个不大于12cm直径的涂了半光泽黄色的圆柱，柱高30cm、重大于3公斤。
现场实地摆放的模拟家具完全有可能会挡住机器人观察蜡烛的视线或者机器人要绕过模拟家具才能接近蜡烛，这也是竞赛的趣味性、真实感和挑战性组成部分之一。
机器人由于模拟家具可能会挡住它的视线，也许要从不同角度来查看房间，如果蜡烛就在模拟家具的后边，机器人要能够确定接近蜡烛的最佳路径。
三、规则
1、机器人运行
机器人一旦启动必须在没有参赛选手的干预下自动控制，即：
机器人必须是由计算机程序控制，而非人工现场控制。
机器人在运行过程中可以碰撞或接触墙壁，但是不能标记和破坏墙壁。
当机器人经过竞赛场地时不能把任何东西留在后面，并且不能在竞赛场地留下任何可以帮助它运行的标记。
如果裁判认为机器人编制的程序是在故意冲撞竞赛场地（包括墙壁和模拟家具），该机器人将被取消参赛资格或成绩。
机器人搜救：
在高中组比赛中，将列入搜救目标及回家模式。
机器人灭火后才能进行搜救。
搜救对象放在火源房间中。
在房间中靠墙壁，有一个内侧直径为15cm半圆形的2.5cm宽的白线，搜救对象是一个位于圆心位置的白色竖立的胶卷盒。
机器人在进入白圈后，必须做出搜救动作，拾起胶卷盒并离开房间才算作有效搜救。
在“回家”途中如果搜救对象没有被携带或中途丢失，回家模式失败。
2、熄灭蜡烛
机器人不能运用任何破坏性的或危险的方法来扑灭蜡烛。
它可以运用类似水、空气、CO2等,或者使用机械方式，但是禁止使用任何危险的或可能破坏竞赛场地的方法或物质。
比如，不能通过燃放爆竹产生冲击来使蜡烛熄灭，也不能通过碰倒蜡烛而使蜡烛熄灭。
蜡烛在燃烧时不允许被撞倒。
如果机器人在进行灭火动作的过程中碰撞蜡烛，机器人运行成绩仍然有效。
如果蜡烛被撞倒，按未完成灭火任务处理。
机器人扑灭蜡烛的过程中所产生的杂物，例如：
水、发酵粉、生奶油等遗留物，将在该次竞赛之后的间歇时间由裁判进行清理。
机器人在开始灭火动作时，必须完全进入蜡烛所在房间（即：
机器人在地面的垂直投影全部越过房间门口地面的白线，而不是在线外或者踩在线上），并且机器人必须有部分或全部到达距离火焰30cm圈以内（在距离火焰点水平距离30cm处有一条2.5cm宽的圆弧白线）。
3、蜡烛位置
由抽签确定房间号，蜡烛将摆放在该房间的示意位置。
在机器人所经历的三次比赛中，蜡烛不会放在相同的房间里。
4、传感器
禁止参赛选手在模拟房间的墙面或地面放置任何标记、“灯塔”或反射物来帮助机器人导航。
竞赛场地周围灯光可能是具有红外线、可见光和紫外线的光源，如果机器人使用光传感器找蜡烛或探测墙壁和模拟家具，设计者应采取措施避免这些光源对它的影响。
5、安全
如果现场裁判员认为机器人的行为对人员或设备有危险或可能有危险，现场裁判员可以随时终止竞赛。
参赛机器人不能使用任何易燃易爆物质。
四、竞赛
1、竞赛方式
（1）在小学组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，不采用回家模式。
（2）在初中组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，必须采用回家模式。
（3）在高中组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，完成灭火任务之后，须完成搜救模式和回家模式。
2、竞赛顺序
参赛选手和所制作的机器人通过随机方式进行编号，并以该编号从小至大的顺序来确定参加竞赛的先后次序。
竞赛顺序一旦排好不再改变。
每一轮竞赛开始时间不固定，它取决于所有参赛选手完成竞赛的时间。
所有机器人必须按照规定的顺序进行比赛。
在所有机器人第一轮比赛结束后再开始下一轮的比赛。
在两轮比赛之间，参赛选手可以调整和修理机器人，但不允许更换机器人。
前一个机器人比赛时，后一个参赛选手应做好准备工作，等待裁判员点录。
每个队员有2分钟时间进入赛场准备，准备工作完毕后示意裁判。
2分钟内没有准备好的机器人将丧失这一轮比赛资格并被记录为一次无成绩，但不影响参加下一场比赛。
队员进入比赛场地，进行2分钟调试和适应场地后，由队员将机器人放置在起始位置，并将启动方法告知裁判。
然后抽签确定任务房间，由裁判员启动机器人。
三轮比赛抽出的房间不会相同。
3、时间限制
机器人找到并熄灭蜡烛的最长时间为3分钟。
在3分钟之后仍未扑灭蜡烛火焰，该参赛选手及机器人的该轮比赛将被裁判终止，灭火成绩按照３分钟记录。
对于初中组比赛，机器人回家模式的最长时间是４分钟。
熄灭蜡烛后开始计时，超过限定时间仍未完成回家任务的机器人，该轮比赛将被裁判终止。
回家时间按照４分钟记录。
对于高中组比赛，机器人要求依次完成灭火、搜救和回家任务。
搜救时间从熄灭蜡烛开始计时，直到机器人拾取了搜救对象，并且离开蜡烛和搜救对象所在的房间时为止。
搜救模式的最长时间为３分钟。
如果机器人３分钟内没有完成搜救任务，比赛将被裁判终止。
搜救成绩按照３分钟记录，同时按照４分钟记录回家成绩。
回家模式从机器人离开搜救对象所在房间开始计时，直到机器人回到“家”为止，机器人回家模式的最长时间是４分钟，超过这个时间，比赛将被裁判终止，按4分钟记录成绩。
4、停表
停表只有两种情况：
（1）超出相应任务最大时间限度；
（2）队员请求停表终止本轮比赛。
5、本轮比赛终止
比赛中由于各种情况没有完成所有规定任务而提前结束的比赛，称为比赛终止。
五、评分标准
1、得分
（1）每轮得分=实际时间×启动模式系数×房间系数×搜救系数×回家系数。
（2）在本次竞赛中，每个参赛选手有三
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