幼儿园中班的数学教案《区分基数和序数》.docx

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幼儿园中班的数学教案《区分基数和序数》

幼儿园中班的数学教案《区分基数和序数》

幼儿园中班数学教案《区分基数和序数》幼儿园中班教案

活动目标

1.能够正确区分基数和序数的不同加深对自然数概念的认识

2.发展幼儿的分析能力和独立思考的能力活动准备

1.课件数学：

[143]数数[144]数数[138]数数

2每组一套数量分别是1—5的动物卡片

3.彩色笔

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入课件：

[138]数数以请动物做客的口吻引出课题：

复习点数

二、展开

1、请幼儿分别点数每张卡片上有几只小动物动物并按照数量多少进行排序

（1）排在第一的卡片上是谁有几只蝴蝶

（2）3只小狗排在第几（从小花这边数）

（3）从大树这边数5只小狗排在第几小结：

卡片上的小动物排在第几是有变化的从不同的方向数结果是不同的；

但是卡片上的小动物的数量不论排第几数量是不变的

2.请幼儿为自己的印章卡片排队问：

“排在第1的卡片上有几个”从另一边数这张卡片排在第几

依次提问使幼儿进一步区分基数和序数

3.教师再次总结：

有几个表示物体的总数无论从边数总数不便；“第几”表示物体排列次序从不同的方向数第几是会变的

三、利用数学卡的练习巩固基数与序数

1.数学：

[143]数一数海里的鱼并正确连接对应的骰子

2.数数：

[144]数一数各种小动物的个数以对应的数量进行涂色幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》幼儿园中班教案

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类并用数字表示物体的数量

2.继续学习正确目测6以内的数群

3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果活动准备

教具：

分类底版6以内的实物卡片相应数量的数卡学具：

聪明的玩家（分类底版6以内的各种实物卡片相应数（点）卡等）

给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡雪花片）一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）教学具图片

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法

1.出示分层式分类底版各种球类实物卡教师：

超市里有许多的球让我们看看有些球呢它们各是几个你是看出来的

引导幼儿用目测的方法数数并能说一说自己数的方法

2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：

一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球师幼共同读一读检查分得对不对

4.出示3—5的数卡教师：

谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢幼儿讨论得出：

每层货架上放的球儿数量是几就摆上数字几的卡片把数卡放在每层货架的最后空格处

二、小组操作活动

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2.小组活动与规则

（1）聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

（2）给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断

（3）一样多的放一起能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量

3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片幼儿完整的演示一次操作过程

2.引导幼儿知道：

x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物数量是x的小动物都可以用数字x来表示等

中班数学：

老奶奶的服装店

一、活动目标：

1•在帮老奶奶找纽扣的情境中按2个特征辨别

图形、尝试看标记图钉纽扣感受数量的序列

2能够遵守操作规则正确使用操作材料清楚讲述操作过程与结

果

二、活动准备：

教学材料：

奶奶图片一张标记等若干幼儿操作材料：

无纽扣的服装人手一件有红黄蓝绿颜色特征的

正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干上面有4——8不等的纽孔上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个

三、活动过程：

㈠图片导入活动引发兴趣

——老奶奶做了许多的衣服想开一个服装店但是她一个人还来不及完成想和你们合作完成愿意

㈡帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）

1.巩固按2个特征辨别图形

——先来找找看老奶奶做的衣服上面还缺什么（纽扣）——真的衣服上还没有纽扣呢！

各种各样的纽扣混在一起老奶奶年老眼花分不清楚了你们愿意来帮帮她

——（出示红色和圆形标志）：

不过奶奶对每个人提出的要求是不一样的谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣红色的什么形状的纽扣这个可以为什么

——小结：

对！

看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣两个特征要求都找对才能放进去

2.第一次操作：

按两个特征找纽扣

——等会请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣”然后轻轻再边找边说：

“我找到的颜色什么形状的纽扣”最后数一数你找到了几颗纽扣（老奶奶的年纪大了声音太大了她会受不了我们不要吵到老奶奶哦！

）

教师巡回指导提醒孩子边操作边讲述

——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面然后开始集中交流：

你找到了几颗什么样的纽扣怎样找才不会错不会遗漏（仔细地看看……）

个别关注：

XX你找的是不是红色的三角形纽扣呀看清楚颜色、形状都一样才能放进自己小框不要把别人的纽扣拿走哦！

这是你要找的纽扣）

㈢第二次操作：

按量的多少进行正逆排序

1.手口一致点数

——咦！

你们的纽扣上有什么（圆点）

――哎呀！

XX看得真仔细这圆点是纽扣穿线的洞洞拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊

都是X个再数一数其他纽扣吧！

把洞洞最多的纽扣找出来！

拿最少的让我看看2帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）

——你们帮奶奶找到纽扣了她可真高兴！

愿意帮她把纽扣订到衣服上从里开始钉怎样订纽扣呢奶奶说这个问题有点难只有听清楚、想明白的宝宝才会知道

――（出示4至8）:

奶奶在这里告诉我们了谁看懂了呀xx看得这么认真她一定看懂了！

（幼儿自由表述）

老师小结：

上面是4表示是四个纽扣洞洞下面是8表示8个纽扣洞洞这个箭头表示慢慢、慢慢地变变多了还是变少了对是慢慢变多了

带上篮子去找一件自己的衣服先看清楚老奶奶订纽扣的要

求再把纽扣倒出来摆一摆想清楚就可以订纽扣啦！

老师巡回关注：

孩子能否按图示、按序订纽扣

——展示个别集中评价：

这件衣服的纽扣是谁订的这里奶奶的要求是：

纽扣上的洞洞是越来越真是越来越多了你真聪明谢谢你哦！

这件呢是谁做的奶奶的要求是越来越……原来是纽扣的队伍排

错了要改一改！

㈣

——你们真能干不仅帮老奶奶找到了纽扣还做好了新衣服老奶奶可高兴啦！

她说：

“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝下次欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！

”你们该说什么呀（老师：

嗯帮老奶奶做事情我们也很高兴！

）做完事情啦我们出去放松放松吧跟老奶奶、还有老师们说什么呢

幼儿园中班蒙氏数学教案：

排序

准备材料：

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）

2、形式排列卡三张：

纸制卡片绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头

3、牙签若干

直接目的：

尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律

地排列

间接目的：

1、观察能力的培养

2、逻辑思维能力的培养

3、迁移能力的培养

活动提示：

1、将教具端放到卷毯上请幼儿说出食物名称

2、出示形式卡第一张请幼儿回答：

“箭头表示什么”（从箭尾到箭头表示一个方向）

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）

4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：

他们被分成了几组每组有三种食物每组中谁在前谁在后谁在中间三组排列完全相同

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍注意每读完一小节后要稍作停顿鼓励幼儿记住图形排列规律

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应并按原有规律继续排列

7、排列完毕老师与幼儿一起点读并确认排列结果如发现错误要及时调整

8、分别出示第二张、第三张形式排列卡引导幼儿独立完成操作

9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理可一组一组地收

错误订正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头

2、教师的引导及帮助

延伸变化：

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列

中班数学：

纽扣分类中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学

活动名称：

中班数学：

纽扣分类活动目标：

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类会记录分类结果2、复习点数6以内数量的技能3、乐于参与操作活动感受发现的快乐活动准备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备活动过程：

一、导入：

观察老师衣服上的纽扣数数有几粒二、观察多样的纽扣1、师：

小朋友这些都呀（纽扣）数数一共有几粒这些纽扣样的（幼儿相互交流）2、师：

这些纽扣看上去不一样但他们也有一些相同的特点请你说说这些纽扣有些地方是相同的3、师：

这些纽扣挤在一起多难受呀请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份还要在记录纸上写下来4、观察记录纸说说标记的意思讨论记录方法5、请一个幼儿表演分类方法并记录6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记

录教师巡回指导7、请个别幼儿展示记录结果表演并讲述分类方法三、

纽扣拼画1、师：

纽扣除了可以扣住衣物还可以拼成漂亮的图画呢你能用纽扣拼出什么呢请你数数你拼了几粒纽扣2、展示幼儿拼画作品个别幼儿讲述其余互相欣赏

中班数学教案：

认识硬币

活动目标：

1、初步认识5角、1元的硬币

2、能够区分两种硬币

活动准备：

5角、1元的硬币每人一套存钱罐1个篮子20个小盒子1个教棍1根幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张5角、1元在一张图的图片一张）捐物箱2个玩具若干长桌2张活动重难点：

1、活动重点：

认识5角、1元的硬币

2、活动难点：

区分两种硬币

活动过程：

1、开始部分

出示存钱罐激发幼儿学习的兴趣小朋友你们看这（存钱罐）老师在里面存了好多硬币现在我把它请出来和小朋友交朋友

2、基本部分

（1）幼儿找“朋友”进行认识

硬币朋友最喜欢和轻轻拿轻轻放的人交朋友了你们能做到请你

们在篮子里找一个“朋友”

提问：

a、你找的“朋友”形状的

b、它颜色的

c、上面有些什么图案

（2）幻灯片演示教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识

现在请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里下面我们把这些硬币放大了再来看一看

认识5角用幻灯片向幼儿展示5角的硬币

正面——提问：

a、这是多少钱的硬币（5角）

b、它的正面上有些什么

反面——提问：

a、这是5角的正面还是反面（反面）

b、上面印有什么图案（荷花）

正反面——这就是5角硬币的正面和反面请你们在篮子中找出相同的硬币（找到后）

提问：

a、请你们摸一摸有什么感觉（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

b、它颜色的形状的（金色、圆形的）

认识1元用幻灯片向幼儿展示1元的硬币

正面——提问：

a、它是多大面值的硬币（1元）

b、上面都有些什么反面——提问：

a、这是正面还是反面（反面）

b、上面印的图案（菊花）

正反面——这个就是1元硬币的正面和反面请你把它找出来好（找到后）

提问：

a、它颜色的什么形状的（银色、圆形的）

b、数字是几

（1）

c、上面的汉字（元）

（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识老师把5角、1元的硬币都放到了一起我们一起来看看提问：

a、它们有什么相同的地方

b、有什么不同的地方小结：

都是圆形的都是硬硬的凹凸不平的5角和1元的硬币颜色不同大小不同数字不一样汉字也不一样

（4）区分硬币以巩固硬币的认识我们认识了5角、1元的硬币现在我要考考旁边的爸爸妈妈看看他们认识这是多少钱（5角）要考倒爸爸妈妈可真难现在我来考小朋友看你们认识这些钱这是多少钱的硬币（1元）这呢（5角）真棒！

现在老师换一换请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看刚才小朋友说了5角和1元的大小不同老师这里有一个小盒子里面放了许多5角、1元的硬币我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的

3、结束部分

教师小结并进行简单的购物

今天我们和硬币交了朋友都认识了5角、1元看老师请了2个售货员阿姨来请阿姨们说说她们卖的东西（售货员介绍：

小朋友们好我是5角店的售货员阿姨里面有…）你们想买玩具（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友请1、2组的小朋友拿硬币买玩具请3、4组的小朋友拿硬币买玩具…小朋友你们看这是捐物箱我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友（甘红梅）

中班科学教案：

探索光的折射幼儿园中班科学教案：

探索光的折射活动目标

1、简单了解折射现象中光路是可逆的

2、通过实验培养幼儿的科学探索兴趣

活动准备

1、课件图示：

光的折射

2、科学发现室光学区域

活动指导

1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

讨论后让幼儿知道当物质温度高于环境温度我们就看到的热物质的发光

如：

火光、烛光、白炽灯的灯光以及前述钢铁、玻璃、石头等

烧红时的发光

2、问题:

光沿直线传播生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一利用光的直线传播三点一直线在射击、射箭运动中发挥关

键作用；

第二由光的直线传播再加上人的双眼效应可判断物体的位置

第三木匠用刨刨一木条刨了二下就要检查刨得直不直他就是自觉不自觉地利用光的直线传播用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的

第四队伍对齐：

向右看齐！

3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射

（1）课件演示：

光的折射通过观看课件演示让幼儿对光的折射有一个初步的认识

（2）实验：

把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因

（空气和水就是两种不同的介质）

（3）指导幼儿在光学区域积极尝试运用各种材料进行实验

在操作中初步感受和了解光的折射

（4、教师讲评活动情况表扬鼓励探索中有发现的幼儿

让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么