《舞龙》教案最新.docx

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《舞龙》教案最新

　　《舞龙》教案

　　活动设计背景

　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。

每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

　　2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。

　　3、培养幼儿合作游戏的能力，

　　4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备

　　1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

　　2.歌曲磁带《金蛇狂舞》

　　活动过程

　　活动一：

语言活动：

故事《耍龙》

　　活动目标：

　　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

　　2、体验舞龙的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事《耍龙》

　　2、舞龙图片若干

　　3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

　　师：

出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看到的有什么不同？

让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。

小朋友是不是很想亲自舞一舞？

　　二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

　　师：

我们平时把舞龙还说成什么？

组织幼儿讨论：

（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？

这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

　　提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？

（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的呢？

（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）

　　三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：

现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

　　3、播放录像：

欣赏舞龙表演

（1）、组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？

感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。

（2）、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。

　　（3）、教师讲解碟片中的精彩片断：

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

　　4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？

　　活动二：

手工装饰龙

　　活动目标：

　　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　　2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

　　刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢？

　　提供材料：

（1）、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

（2）、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。

　　（3）、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

　　活动三：

体育体验舞龙的乐趣。

　　活动目标：

　　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　　活动过程：

　　教师组织幼儿到户外：

　　一、练习舞龙灯

　　1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做示范动作，

　　2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180度。

3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”。

　　4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的帮助。

这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

　　二、比赛：

　　目标：

　　1、增强竞争意识

　　2、发展动作的灵活性

　　3、培养幼儿团结协作的能力。

　　活动要求：

　　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

　　2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。

　　3、比一比那个组的幼儿最能干。

　　休息并讨论：

　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

　　2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

　　3、理解合作的重要性

　　四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室

　　教学反思

　　松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。

活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。

整个活动既溶入了语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族文化。

　　活动目标：

　　1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

　　2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

　　3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　用纸箱制作的龙一条。

　　花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！

你们愿意吗？

”

　　游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

　　2、听音乐玩游戏“舞龙”。

　　基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

　　老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

　　“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？

　　幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。

那我们的舞龙还可以怎样表演呢？

（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起！

　　幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！

　　3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

　　“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！

”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！

　　注意事项：

　　“龙身”不要脱节。

　　活动反思：

　　本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习一下——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。

整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

　　一、说一说：

节日舞龙（知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式）

　　1、导入语：

上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。

　　2、关键提问：

他们在干什么？

你什么时候见过？

　　小结：

舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。

看看他们是怎么舞龙的？

他们有些什么特别的地方？

　　二、做一做：

神气的龙（多人配合创编各种舞龙的方法）

　　1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作（幼儿用报纸自由练习）

　　要求：

报纸捏住四个角，报纸不断。

　　2、教师示范：

舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

　　动作要求：

先蹲后起，一个接着一个。

　　3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。

　　4、关键提问：

舞龙动作还有那些？

（幼儿积极表演，师幼共同总结）

　　小结：

摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）；灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）；首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

　　三、游戏：

舞龙（龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致，感受中国过节时舞龙的热闹气氛）

　　1、幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。

幼儿再次练习。

　　2、播放音乐“金蛇狂舞”，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高低舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避免扯断龙身。

　　3、音乐响起，随着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛。

　　4、活动结束，幼儿做放松运动。

　　舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。

于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。

　　活动目标

　　1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

　　3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

　　活动准备

　　1、材料准备：

各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。

　　2、舞龙的图片和舞龙的视频。

　　3、音乐《金蛇狂舞》。

　　活动过程

（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

　　1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。

　　2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。

（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

　　1、师：

听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：

图片里有什么？

他们在干什么？

你以前见过吗？

什么时候见过？

　　2、师简单介绍舞龙的习俗。

　　3、出示不同种类的舞龙图片。

　　（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。

　　（四）动手操作：

神气的龙

　　1、师：

请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成？

（龙头、龙身、龙尾）

　　2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

　　3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。

　　（五）游戏：

舞龙

　　1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　　2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。

如：

彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。

引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。

　　5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。

　　6、幼儿交换角色进行游戏

　　7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　（六）活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

　　教学反思

　　本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。

中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

　　舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。

《纲要》指出：

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。

“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。

活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。

　　活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。

在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。

在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。

刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。

通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。

孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：

舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线；龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。

这时就需要我们教师进行相应的引导。

“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。

　　活动由来：

　　在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。

能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?

结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。

当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。

但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。

所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　　活动目标：

　　1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

　　2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

　　3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1．北操场场地。

　　2．舞龙用道具、龙珠。

　　3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

　　4．地面上画出一个大大的螺旋形。

　　活动过程：

　　1．开始部分，进行热身运动。

　　小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

　　师：

小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。

（小朋友们齐声说"好"）

　　2．自由探索"舞龙"。

（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

　　师：

为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!

现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!

（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）

（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。

　　师：

现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

　　3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

　　师：

刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。

但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。

你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。

你们想不想试一试?

　　幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

　　4．双龙戏珠，进行竞赛。

　　师：

老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

（1）介绍竞赛规则。

　　师：

现在我们进行双龙夺珠的比赛。

比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。

谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

（2）为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

　　（3）再次进行比赛。

　　5．结束部分。

　　师：

今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!

现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

　　（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。

最后一段音乐时，退场）

　　活动反思：

　　本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。

整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

　　活动一：

语言活动：

故事《耍龙》

　　知识背景：

　　1、舞龙运动的起源

　　2、故事《耍龙》

　　设计意图：

　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。

每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

　　活动目标：

　　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

　　2、体验舞龙的乐趣。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事《耍龙》

　　2、舞龙图片若干

　　3、自制草龙、绸带龙各一条

　　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

　　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　　师：

不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？

”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

　　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！

（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

　　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

　　师：

我们平时把舞龙还说成什么？

（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？

这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

　　教师讲故事《耍龙》。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事讲了一件什么事情？

　　3、人们为什么要记住青龙？

（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？

（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

　　三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

　　师：

现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。

我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

　　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　　四、体验舞龙的乐趣。

　　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

　　活动二：

艺术：

欣赏舞龙表演

　　活动目标：

　　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

　　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

　　活动三：

手工：

龙

　　活动目标：

　　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

　　活动四：

音乐欣赏《金蛇狂舞》

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

　　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

　　活动五：

体育游戏《舞龙》

（一）

　　活动目标：

　　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　　2、体验舞龙的乐趣。

　　活动六：

体育游戏《舞龙》

（二）

　　活动目标：

　　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　　活动七：

体育游戏《舞龙》（三）

　　活动目标：

　　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

　　2、培养幼儿团结协作的能力。

　　活动八：

舞龙表演

　　活动目标：

　　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

　　2、感受舞龙带来的快乐。

　　教学反思：

　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

　　活动目标

　　1、了解图形的完整性，能观察形状的连续性与构成，并拼出完整的图案。

　　2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

　　活动准备

　　1、准备一些废旧挂历，把上面一些汽车、人、动物等剪下来，贴在硬纸板上，然后将其剪成4—5部分。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程

　　一、出示拼图部分图片，引导幼儿观察。

　　1、取一套拼图中的一块给幼儿看，请他们猜一猜可能是什么，并说一说是从哪里看出来的？

（引导幼儿发现图画中的线索。

）

　　2、展示该套挂图中的其他几块，再请他们猜一猜，说一说可能是什么，为什么？

是从哪里看出来的？

　　3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

　　二、拼图。

　　1、发给每幼儿一份拼图图片，两人一组，进行拼图。

　　2、请幼儿相互交流，说一说拼出了什么？

是怎么拼的？

　　3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

　　4、将两幅拼图混合在一起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

　　三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

　　1、讲解作业要求：

请参照左边的标准图，用图卡将右边的.图案完整地拼出来。

　　2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

　　3、讲评幼儿作业情况。

　　活动目标：

　　1.感受民传统游戏的乐趣。

　　2.游戏中发挥自身体能，学习舞龙的动作。

　　3.能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。

　　活动准备：

　　1.自制舞龙、铃鼓。

　　2.欢快的音乐

　　3.安全的场地

　　活动过程：

（一）准备活动：

幼儿听信号变速走或跑，激发幼儿活动兴趣

　　1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。

　　2.听音乐活动四肢

（二）游戏“舞龙”，了解民间民间游戏的玩法，体验合作游戏的快乐

　　1.教师出示舞龙器械，引发幼儿兴趣。

　　教师：

小朋友，你们看过舞龙吗？

下面我们就来玩舞龙的游戏。

　　2．两人舞龙游戏，幼儿两人一组，了解游戏的玩法。

　　（三）游戏“舞龙真快乐”

　　1.教师讲解，幼儿示范：

幼儿三人一组，一个人拿