校园安全教育主题班会PPT课件.ppt

校园安全教育主题班会PPT课件.ppt

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安全教育主题班会,校园安全教育主题班会,一、内容,第一部分校园安全,第二部分交通安全,第三部分心理健康教育,第四部分知识竞赛,二、目标,1、通过主题班会，学习相关的安全知识。

2、让学生形成自护、自救的意识，树立正确的安全防范意识。

3、掌握一些常用的安全自救方法。

第一部分校园安全,一、案例,案例一：

四川某校学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

某校学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

一、案例,案例三：

某班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。

一、案例,结合以上案例，谈谈你有什么启示？

二、讨论,1、请同学们看看，下图中的主人翁是否是曾经的你？

2、说一说这些活动可能带来哪些危害？

三、校园安全注意事项,

（一）日常行为安全1、上下楼梯靠右行，进出教室要有序，不拥挤、不抢行；2、不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；3、不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；4、不准随便接触电源和带电电器，不得在教室、宿舍私接电源，使用电器；5、严禁攀爬围墙、栏杆及大树；6、严禁带校外人员来校滋事、打架；7、不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；,二、校园安全注意事项,

（二）体育课、实验课安全1、上体育课时，要在老师的指导下做好准备活动，身体不适要及时告知老师；2、正确使用运动器材，注意听从老师指挥。

3、实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

四、发生意外时的自我保护,1、遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保持冷静的情绪，理智应对，才有有序撤离危机现场。

2、若在逃生的途中被推到在地，失去平衡，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。

3、平时注意培养自我保护意识。

第二部分交通安全,一、案例,楚雄州昆楚公路127公里处发生一起特大交通事故，一辆旅游客车与拉西瓜的贷车相撞，导致20人死亡，21人受伤。

一、案例,在东川区境内嵩待高速公路71公里500米处发生一起多车连环相撞的交通事故。

该事故当场造成6人死亡，5人受伤。

一、案例,通过以上交通事故，大家能用一些形容词来说说心中的感想吗？

悲惨！

车祸猛如虎！

.,中国每年因交通事故死亡的人数达9万人左右，居世界之首！

二、交通知识,道路交通标志是用图案、符号、文字传递交通管理信息，用以管制及引导交通的一种安全管理设施。

斑马线（人行横道线）,禁止非机动车通行,二、交通知识,停车处,禁止停车,二、交通知识,环形交叉路,前方施工，注意绕行或者减速,三、关爱生命安全出行,1、横过马路要注意什么？

2、我们不该这样做！

3、乘车应该注意哪些事项？

4、骑自行车安全知多少？

从我做起！

关爱生命安全出行,1、走人行横道。

2、走人行过街天桥。

3、走地下过街通道。

4、过马路要一停、二看、三通过。

（红灯停,绿灯行）,关爱生命安全出行,2、不要斜穿过马路。

1、不要钻跨护栏,3、当车辆临近时，不要突然猛跑横过马路。

关爱生命安全出行,乘车注意事项：

1、等车要靠路边，车停稳后，要先下后上，扶老携幼，讲求社会公德,2、乘坐汽车时，不要将头和胳膊伸出车外。

关爱生命安全出行,乘车注意事项：

3、乘车时不准向车外扔物品。

4、乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带。

上下车要从右侧车门上下。

关爱生命安全出行,骑自行车注意事项：

1、骑车要靠右、慢行道上行驶；2、骑车过程中，不能并排骑；3、禁止在人行道上骑自行车；4、禁止在高速公路上骑自行车；5、下雨、下雪天尽量不要骑车；6、骑车过程中，双手不能离开笼头，更不能打电话；7、自行车属于低速行驶车,不可乱窜,乱超车。

在马路上遇到危险情况时应该怎么办？

1、遇到交通事故时，不要惊慌，保护好现场，及时与交警联系,等待交通警察处理事故。

2、拨打“122”交通事故报警电话。

如有伤情，可拨打“120”急救中心电话。

3、因交通事故受伤,不受交通事故肇事人的哄骗。

“私了”事故，后患无穷。

4、记下肇事逃跑的车牌号、车身颜色及特征。

四、自救常识,第三部分心理健康教育,一、健康的定义,健康：

是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

”（1946年联合国世界卫生组织）心理健康包括两层含义：

无心理疾病；具有一种积极向上的心理状态。

二、丰富多彩的情绪,最基本的四种情绪：

喜,怒,哀,惧,一、案例,案例一：

楚雄市某中学学生小阳与同学小磊发生口角，小阳用刀捅伤小磊，小宇在劝架过程中也被小阳捅伤，之后小阳割腕自杀。

当学校领导将3名学生送往医院救治时，小磊和小宇经抢救无效死亡，小阳在医院包扎后被公安机关控制。

一、案例,案例二：

某同学平时成绩一直很好，但心理压力十分沉重，总怕自己考不上重点高中。

从进校门的第一天，她几乎把所有的时间全部用在学习上。

可是每次考试前她就开始紧张。

一拿到试卷，一旦有不会的题就大脑一片空白，唯恐出现失误，对不起父母，对不起自己的努力。

可是他越紧张越考不好。

无疑，对学习和健康都产生了不利的影响。

一、案例,不良情绪的影响影响精神状态，干扰学习和生活；影响同学间的团结友爱；影响身体健康；违反学校纪律，触犯法律。

三、情绪调控,转移注意力改变注意焦点，分散注意力做自己平时喜欢做的事改变环境，如去散步，郊游。

合理发泄情绪在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大叫。

三、情绪调控,理智控制法自我解嘲自我安慰自我暗示自我激励心理换位学会升华,第四部分知识竞赛,谢谢！