六年级下册品德与社会教案教科版.docx
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六年级下册品德与社会教案教科版
《品德与社会》教学计划
六年级下册
一、班级情况分析：
本学期我任教六年级甲班《品德与社会》，班级人数64人，男39人，女25人，学生主要来源是农民工子女，素质相对较差，行为习惯相对欠佳，生活学习条件相对艰苦，社会环境受到一定的限制，学生知识面不宽，老师教学负担相应较重。
二、教材简析：
本册教材是第2次在我校使用，教辅资料欠缺，目前根据教材的情况只能做简要分析：
本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。
三、单元重点难点分析：
本册教材五个单元各有相应的重点难点。
第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：
怎么去合作？
第二单元“祖国我为你自豪”五课书的重点难点是：
怎样才是爱祖国？
第三单元“放飞和平鸽”三课书的重点难点是：
和平能给我们带来什么好处？
第四单元“只有一个地球”四课书的重点难点是：
怎样保护地球？
第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：
为什么要对未来充满希望？
四、教学措施：
为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施：
1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。
2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。
3、兼顾学生个别差异，关注两头。
4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。
5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。
五、教学进度及安排：
周次
教学内容
节次
页码
1
齐心真好
2
2
对手也是朋友
2
3
让我们荡起双浆
2
4
新时代，新生活
2
5
春天的故事
2
6
从“东方红”到“神舟”
2
7
光辉的瞬间
2
8
我为祖国绘蓝图
2
9
和平，我们共同的愿望
2
10
战争，人类的灾难
2
11
让世界沐浴和平的阳光
2
12
地球，生命的摇篮
2
13
大自然的诉说
2
14
地球累了
2
15
守望碧水蓝天
2
16
小小少年
2
17
我有一个梦
2
18
明天不遥远
2
19
复习
2
20
测试
2
2008-2-21
《品德与社会》教案
六年级下册
第一课齐心真好
教学目标：
1、明白合作的意义是什么？
2、合作在我们生活中有什么作用。
3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。
4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。
教学课时：
2课时
教学准备：
课件、资料
教学重点难点：
怎样去合作？
为什么要合作？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、问题：
你会合作吗？
什么是合作？
怎样去合作？
2、这样才能养成自己合作的本领呢？
（板书：
齐心真好）
二、进行学习
1、故事引入：
一把筷子和一根筷子的故事。
（略）
思考：
怎样齐心有什么好处呢？
看书：
P3—P4
我们在哪些方面需要合作呢？
板书：
学习上，合作战胜困难
赛场上，合作赢得荣誉
活动中，合作获得收获
你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？
2、交流：
有没有一个人做不了的事情？
有没有必须两个人才能完成的事情？
有没有需要更多人才能完成的事情？
3、思考：
你从中想到了什么？
4、学生自我小结：
板书：
一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
三、思考讨论：
还有哪些事情需要大家的合作？
四、共同总结
第二课时
一、引入新课
思考：
你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？
二、进行学习
1、思考：
你知道青霉素是什么？
它有什么作用？
是怎么发明的吗？
（弗洛里、弗莱明、钱恩）
青霉素的发明说明了什么？
2、分组讨论并总结：
结合上面的事例说说：
为什么合作比较容易把事情做好？
（填表）
为什么合作比较容易把事情做好？
三、思考讨论：
1、看到下表的数据，你会想到什么？
时间
获奖者
合作获奖者
合作获奖者所占比例
1901—1925
75人
18人
24%
1926—1950
90人
36人
40%
1951—1975
144人
107人
74%
2、你知道飞机是怎么制造出来的？
3、你知道汽车是怎么制造出来的？
四、共同总结：
合作贡献大。
五、练习作业：
完成P6作业：
调查并填空。
六、板书：
一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
学习上，合作战胜困难
齐心真好赛场上，合作赢得荣誉
活动中，合作获得收获
第二课对手也是朋友
教学目标：
1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。
2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。
3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。
教学课时：
2课时
教学准备：
课件、资料
教学重点难点：
怎样去竞争？
对手的作用是什么？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、你知道鳗鱼的特点吗？
讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题：
对手也是朋友
二、进行学习
1、板书：
鳗鱼的启示。
2、思考：
上面的故事给了我们什么启示？
回答：
（填空）
一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手，就会
。
一个集体没有竞争对手，就会
。
。
思考：
对手有什么作用？
4、小结：
（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）
三、交流与活动：
1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？
这些竞争有什么作用？
2、游戏：
背夹气球活动。
哪组跑得快？
为什么？
你从中想到了什么？
四、共同总结：
竞争需要合作，合作中存在竞争。
五、练习作业：
思考：
有人认为，合作比竞争更重要。
你同意这个观点吗？
为什么？
第二课时
一、引入新课
1、你学习上有对手吗？
从他身上你学到了什么？
2、板书：
谢谢你，我的朋友。
二、进行学习
1、讨论：
你学习上有对手吗？
从他身上你学到了什么？
他在哪些方面给了你激励和鞭策？
说说你和他的故事。
2、小结：
（略）
3、交流：
故事：
一张报纸能站多少人？
请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。
然后小组成员依次站上报纸。
要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。
哪个小组人数最多则获胜。
活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
你怎样理解这个故事？
4、自我小结。
三、思考讨论：
故事：
竞争对手是朋友：
自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。
事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。
就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。
要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。
这次期末考试，我和你并列第一。
老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内心的笑。
竞争才有活力，竞争才能进步。
我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。
你的看法是什么？
联系实际说一说自己的体会。
四、共同总结
五、练习作业：
P11活动：
说说你的竞争对手的优势和对你的影响。
六、板书设计：
有竞争就有对手
对手也是朋友竞争与合作同时存在
对手也可以作为朋友
第三课让我们荡起双浆
教学目标：
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
3、培养学生的合作精神。
教学课时：
2课时
教学准备：
课件、资料
教学重点难点：
知道怎样与人合作？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、你知道吗：
“左手和右手的故事”
有一天，一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，左撞右窜，最后落在了左手背上，叮得他怪痒痒的。
左手向右手求救：
“右手兄弟，快帮个忙吧！
快把这可恶的东西打死吧！
”右手却昂着头说：
“去你的，我才不帮你呢！
待会儿，我还要帮主人写字呢！
”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓得马上飞跑了。
过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。
这只蚊子盘旋着，想：
左手的血的味道也只不过如此，我要尝尝右手的血的味道。
想着想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”地叫了起来。
左手见了非常同情它，就“啪”地一下打了过去。
由于左手用力太大，把右手打疼了。
右手不知好歹地说：
“我知道，你是在报复我。
你等着瞧，我不会放过你的。
”过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转，一有机会，又叮上了右手，这时，左手可不愿再帮忙了，疼得右手再一次“啊哟啊哟”大叫。
左手听了，心想：
“活该，谁叫你不帮我？
我主动帮你，你还要责怪我。
”
又有一天，主人正在做作业。
老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。
晚上睡觉的时候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。
左手伸过去，帮右手一起揉。
不一会儿，右手就不疼了。
嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：
“右手，以后你可不能像以前一样了，要有情有义。
”右手听了，惭愧地低下了头。
从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。
2、引出板书课题：
让我们荡起双浆。
二、进行学习
1、板书：
左手和右手。
咱们先来猜个谜语，好吗？
出示谜语：
一棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
揭示谜底：
手（课件出示：
两只小手）
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。
2、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）
（1）教师：
我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。
所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。
好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。
游戏开始，教师巡视。
（2）游戏结束，学生谈感受。
（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？
刚才刨铅笔有何感想？
）小结：
是啊！
右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。
其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。
你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？
（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。
（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……）
左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？
（4）小结：
你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。
世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。
3、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？
请各小组讨论一下。
4、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。
5、教师小结：
的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。
6、学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。
7、遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。
8、在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。
三、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。
1、同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！
相互合作！
这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。
记住！
相互合作，是开启成功大门的金钥匙。
让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。
2、学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。
第二课时
一、引入新课
1、引入：
合作有什么好处呢？
2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。
二、进行学习
1、板书：
出示资料：
生活的黄金定律
随着社会的发展，人与人之间交往日益频繁，既存在着激烈的竞争，又有着广泛的联系与合作。
一个缺乏合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也难在激烈的竞争中立于不败之地。
越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马越难取得成功，越需要团结协作，形成合力。
从某种意义上讲，帮别人就是帮自己，合则共存，分则俱损。
如果因为心胸狭隘，单枪匹马去干事，放着身边的人力资源不去利用，结果只能是事倍功半，甚至更糟。
优秀人才有机结合在一起，就会相映成辉，相得益彰。
如今许多企业实行强强联合，就是希望通过合作产生巨大的能量，达成双赢的效果。
现实生活中，有些人乐于助人、广结善缘，产生了较强的亲和力，工作起来就得心应手，左右逢源。
相反，有的人虽然自身素质不错，优点、长处挺多，却与同事关系紧张，在需要合作的事情上明显发挥不了自己的应有作用。
实践证明，无法与他人和睦相处、坦诚合作，是一些同志与成功无缘的原因之一。
合作的关键是要有容人之心。
正确评价自己，清醒看到自己的不足与短处，才能产生与人合作、共同发展的强烈愿望，充分发挥自己的潜能。
如果用自己的长处比别人的短处，就很难与人精诚合作。
在合作过程中，相互之间难免会有意见相左、磕磕碰碰的时候，也难免有差错、有失误，能不能相互宽容谅解，营造一个和谐宽松的合作氛围，往往直接影响事业的成败。
合作就要互相补台，尤其当合作伙伴的失误给共同的事业造成困难或损失的时候，应该给予充分理解与热情鼓励，开诚布公地指出失误，实事求是地分析原因，心平气和地探讨对策，以帮助合作伙伴尽快走出失误的阴影，振奋精神。
这样才能尽快克服困难，尽量减少损失。
有的人遇到困难或不顺就一味埋怨指责合作伙伴，或者有了成绩则贪天之功，结果是挫伤了别人的积极性，引起别人的反感，妨碍今后的合作，显然不是明智之举。
哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。
”合作是一种能力，更是一种艺术。
唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。
2、思考交流：
以“合作中的共享与共赢”为题，与同学交流，并把你的体验告诉对方。
三、共同总结
谁来说说，平时，你对农业和农民了解多少？
四、练习作业：
尝试与同学合作完成一件事情。
并填写好下表：
遇到的问题
解决的办法
具体做的事情
成功的秘诀
五、板书设计：
发现长处
让我们荡起双浆倾听意见接纳真诚尊重理解
学会负责
共享合作的快乐
第四课新时代，新生活
教学目标：
1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设的伟大成就。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对中国的热爱、自豪。
3、培养学生立志报效祖国的思想情感。
教学课时：
2课时
教学准备：
课件、资料
教学重点难点：
我国社会主义建设的伟大成就有哪些？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、思考：
你知道吗？
出示资料：
中国11项工农业产品产量世界第一：
目前，我国钢、煤、水泥、化肥、电视机和谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等重要工农业产品的产量已跃居世界第一。
1949—1998年，中国粮食总产量由1.1亿吨增加到5.1亿吨，增长3.5倍，年平均增长3.1％，高于同期世界增长速度；中国粮食总产量占世界粮食产量的比重由17％上升到25％，总产量已跃居世界首位，粮食、肉、蛋和水产品等的人均占有量超过世界平均水平，彻底改变了旧中国多数人口长期处于饥饿半饥饿的状况，创造了以占世界7％耕地解决占世界22％人口吃饭问题的奇迹。
中国成为林业产业大国，人造板、家具、松香类产品产量均居世界第一位。
2、板书：
新时代，新生活
二、进行学习
1、板书：
举世公认的奇迹。
2、思考：
你知道的还有哪些奇迹？
互相交流。
人口13亿。
地球上每5个人中就有一个是中国人。
据世界银行统计，20年里，4亿人口脱贫。
2004年其国内生产总值占全球生产总值的4.5％，是世界第七经济大国。
国民目前的人均收入是1090美元，位居全球第100位。
中国有1亿网民，位居世界第二位，仅次于美国；在2010年之前，可能会跃居第一位。
2003年，中国售出了1050万台个人电脑，是法国年销售量的两倍。
到2010年，中国有可能成为个人电脑第一大生产国。
TCL，全球第一电视生产企业，市场份额为10％。
在全球售出的每两台数码相机中，就有一台多是中国制造的。
中国铁路网的总长度比法国多两倍，但其客运量要比法国高出7倍。
2004年11月，中国建成了世界上最大的集装箱货船，比法兰西体育场大3倍，高115米，可容纳8200个集装箱。
在全球工业产值中，中国约占7％，再过20年，这个比例有可能达到25％。
2003年，中国售出了210万辆汽车。
桑塔纳占15％的市场份额，自年初以来已经售出了20万辆。
在德国本土之外，中国是“大众”轿车的第一大市场。
中国是全球第二大茶叶生产国（占全球茶叶产量的23％），仅次于印度。
它也是全球第二大柑橘生产国，仅次于美国。
在全球制鞋业130亿双鞋的产量中，中国生产了70亿双，其中40亿双出口，这使它位居世界第一，领先于印度。
1995—2003年，欧洲进口的中国服装增加了近3倍，从39亿欧元增加到106亿欧元。
在欧洲销售的每6件滑雪服中就有5件是中国生产的。
每3件童装中就有2件出自中国。
2003年，美国进口了2760亿双中国鞋，比2001年增加了22倍。
全球每4件玩具中有3件产自中国深圳特区，人造圣诞树每10棵中有8棵是中国制造的。
中国钢产量5年里增加了2.5倍。
宝钢是中国头号钢铁公司，其营业额为140亿美元，员工10万。
3、思考：
由此，你想到了什么？
4、实践：
你生活的环境有什么变化？
三、共同总结
四、练习作业：
在你家附近有哪些工厂？
了解一下这些工厂的主要产品及产品的主要用途，以及给人们的生活带来的好处。
第二课时
一、引入新课
1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化？
2、板书：
感受新生活。
二、进行学习
1、过渡：
让我们共同说说吧。
2、讨论：
你知道历史的、如今的“四大件”吗？
70年代“四大件”
1、2、3、4、
如今的“四大件”
1、2、3、4、
3、交流：
现在，我们的交通有什么变化？
思考总结：
为什么有这种变化？
三、活动讨论：
1、我们生活中还有什么变化？
2、除了硬件条件的变化，还有什么变化？
四、共同总结：
我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天的美好生活。
五、练习作业：
平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？
请写下来。
六、板书设计：
新时代，新生活
硬件变化精神变化
生活越来越精彩
第五课春天的故事
教学目标：
1、明白邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、培养学生独立思考、拓展思维和获得新知识的能力。
教学课时：
2课时
教学准备：
课件、资料
教学重点难点：
了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、观看深圳、珠海、上海……宣传片，畅谈体会。
2、这些变化是怎样带来的？
3、板书课题：
春天的故事
二、进行学习
1、板书：
小渔村的变迁。
2、阅读课文，思考：
（1）课文里的小渔村说的是哪里？
它是哪一年开始建立的？
（2）你了解深圳吗？
资料：
1984年，当时担任附城公社党委书记的汤锦森向第一次视察深圳的邓小平同志汇报：
“改革开放的政策深得人心，大家只是担心政策会变。
”小平同志沉思片刻后，回答说：
“变是肯定的，但只会越变越好。
”说起“25岁”的深圳，现任深圳市人大常委会副主任的汤锦森用深圳第一个“万元户村”、深圳第一条“现代老街”、深圳第一个“城中新村”，见证了深圳25年来改革开放“越变越好”的历史变迁。
深圳第一个“万元户村”
许多关于深圳的历史书上，总有这样的开场白：
“深圳，从一个边陲小渔村，发展成为现代化都市……”这个“小渔村”，就是现在深圳罗湖区的渔民村。
25年前，渔民村的村民辛苦一天，收入只有8分钱。
从1980年开始，渔民村利用特区的经济政策，组建起运输车队、船队，办起了加工厂。
1981年，渔民村户均收入3.3万多元，成为深圳的第一个“万元户村”。
1984年，小平同志来到了家家“万元户”、户户“小洋楼”的渔民村，高兴地说：
“好，就是要共同富裕！
”
深圳第一条“现代老街”
有300年历史的“东门老街”，是深圳历史的缩影。
但随着现代深圳的崛起，狭小、杂乱的环境，却使得“东门老街”成了“低档消费”的代名词。
1998年初，深圳投入3.76亿元改造东门。
到1999年年底，由12条步行街相连的“东门步行街”营业面积由原来3万平方米增加到23万平方米；拥有全国面积最大的商业步行街、雕塑广场；笔直、整洁、宽敞的人行街道，一幢幢风格各异的商厦拔地而起，公用电话亭、休息椅、柜员机等公用设施一应俱全。
（3）中国的经济特区还有哪些？
目前，中国共有5个经济特区，分别是广东的深圳、珠海和汕头，福建的厦门，以及海南。
前4个设立于1980年，位于东南沿海。
海南设立于1988年，位于中国南海上，北隔海峡与广东相望。
对于特区，地方政府拥有较大的经济管理权限。
除了国家规定的特殊政策外，地方政府也为投资者提供了优惠政策。
1980—1985年，为特区初创阶段，主要是进行大规模基础设施建设和营造投资环境。
1986—1995年为发展阶段，主要是发展以出口加工业为主的外向型经济。
1996年开始进入提高阶段，主要是调整产业结构，将重点由传统的劳动密集型加工业转向发展高新科技和高附加值产业以及高水平的第三产业。
经济特区作为中国经济体制改革的试验与示范基地，率先实行了多项改革措施，企业经营机制灵活，土地、资金、人才、技术等市场化程度较高。
经过20多年的建设与发展，5个经济特区形成了良好的投资环境，是目前中国外商投资最为集中的地区。
随着改革开放的深化，经济特区实行优惠政策的优势已不明显，开始进入创造和发挥自身优势的阶段。
3、思考：
还有哪些开放的城市？
说说。
中共中央决定进一步开放沿海14个港口城市：
大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海
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