国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设《任务书》样例4.docx
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国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设《任务书》样例4
机构代码
项目编号
河源市工业学校
“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”
项目建设任务书
（批复公布）
学校名称河源市工业学校
所属省份贵州省
填表日期
教育部
人力资源社会保障部
财政部
填写要求
一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写;
二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算;
三、用A3纸打印，一式3份。
表格目录
1.学校基本情况表………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1
2.学校基本情况及项目进度情况表—1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3
3.学校基本情况及项目进度情况表—2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4
4-1.中央财政重点支持专业建设进度表（汽车维修）………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5
4-2.中央财政重点支持专业建设进度表（电气自动化设备安装与维修）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………10
4-3.中央财政重点支持专业建设进度表（数控加工（加工中心操作工方向））…………………………………………………………………………………………………………………………………………14
4-4.中央财政重点支持专业建设进度表（计算机网络应用）………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………17
4-5.地方财政重点支持专业建设进度表（图文信息处理）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………20
5-1.中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车维修）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………25
5-2.中央财政重点支持专业资金投入预算表（电气自动化设备安装与维修）……………………………………………………………………………………………………………………………………………26
5-3.中央财政重点支持专业资金投入预算表（数控加工（加工中心操作工方向））……………………………………………………………………………………………………………………………………27
5-4.中央财政重点支持专业资金投入预算表（计算机网络应用）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………28
5-5.地方财政重点支持专业资金投入预算表（图文信息处理）……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………29
6.学校其他项目建设进度及资金投入预算表………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………30
7.资金投入预算汇总表………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………31
8.专家论证意见………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………32
备注：
页码根据项目填写的实际页数编制
1.学校基本情况表：
学校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
部门及职务
联系人
信息
姓名
部门及职务
办公室电话
传真
办公室电话
传真
手机
E-mail
手机
E-mail
通信地址
邮编
建设总
目标及
项目分
年度建
设目标
1.总体目标
建成代表国家职业教育办学水平的中等职业学校，通过两年的重点建设，提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平，形成以一体化课程体系构建与实施为主线，骨干专业建设为载体的适应经济社会发展和产业结构调整的技能型人才培养体系，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
教学改革，构建工学结合课程体系。
以岗位职业活动为主线、职业能力为目标、任务训练为手段、项目为载体，完成对汽车维修、电气自动化设备安装与维修、数控加工、计算机网络应用、图文信息处理等专业的课程改革。
全面推广行动导向教学法、项目教学法、案例教学、场景教学、模拟教学等教学方法，推行学分制，提高教学效果。
校企合作，培养企业岗位适用人才。
以企业需求为导向，以“工学交替”为形式，继续深化300余家大中型企业的校企合作，为企业订单培养人才、提供技术支持，开拓校外实训基地，实现互利共赢。
质量管理，实现学校持续科学发展。
加大ISO9001质量管理体系运行力度，进一步明确岗位职责、明晰工作流程，完善行政管理、人事管理、教学科研管理、学生管理、财务基建管理、后勤管理、安全保卫管理等各项工作制度，形成对教育教学全过程的质量监控。
德育改革，打造技工学校教育特色。
实行“德育周”制度，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力；推行“八导师制”，使学生拥有生活、专业、心理、企业、职业、行为、思想、活动导师；坚持定期对学生开展爱国主义、爱岗敬业、社会实践、安全法制、立志感恩以及心理健康教育。
文化建设，引领学校正确发展方向。
建设体现文明风貌和专业特色的文化校园。
加强校园美化、绿化、净化，提倡节约环保，建设绿色生态校园；营造浓郁的学习氛围，倡导师生爱技能、爱钻研、爱读书，构建文化气息浓厚的书香校园；增强法制教育，心理健康教育、安全教育、社会主义核心价值观教育，打造和谐平安校园。
2.具体目标
1）推进人才培养模式与课程体系改革
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中学职业教育的意见》，学校于2007年成立了“河源市工业学校高技能人才培养专家咨询委员会”，委员会下设三个分委员会：
学校发展战略咨询委员会，即对高技能人才培养提出决策咨询和规划；专业建设专家指导委员会，即对专业建设、教学改革和培养目标等进行指导和技术合作；校企合作基地建设委员会，即对实习教学、就业基地建设等提供信息交流和校企资源共享。
在示范校建设中，学校将继续发挥学校、政府、企业和社会力量，进一步健全人才培养模式和深化课程体系改革。
（1）人才培养模式
一是确定人才培养规划。
利用已有的河源市工业学校高技能人才培养专家咨询委员会战略咨询委员会平台，充分征求政府及相关部门领导、行业、企业领导的意见建议，对人才需求标准、人才定位、学校发展规划、专业建设方向、教学资源共享等方面加以研讨，加强学校服务社会之能力。
二是强化专业建设：
充分发挥河源市工业学校高技能人才培养专家咨询委员会、专业建设指导委员会各委员和企业作用，以区域产业发展要求和企业岗位需求为依据，请企业参与学校的专业建设和开发。
专业开发严格按照《专业设计开发控制程序》，做好专业设计开发的每个环节：
市场用工信息需求报告→各系招生专业建议→专业设计开发计划书→设计开发输出的评审→实施教学→教学文件再鉴定及修改→对用人单位的跟踪确认→设计开发的更改→新专业形成。
确保所设专业与地方经济发展方式转变及产业结构调整相适应。
三是借助校企合作平台：
A．扩大与定向培养企业的合作的范围，引入企业技术、标准、管理、师资、文化等资源，围绕岗位需求，校企双方共同确定人才培养目标、教学方式，共同构建课程体系和考核评价体系。
B．与企业共同研发和加工产品，并将此过程融入实训环节。
或由企业单位提供相关场所，或引入企业资源，将学习内容与岗位要求结合，学习过程与就业训练结合，由企业的技术人员、岗位师傅和学校教师共同监督指导学生的实训过程和学生实训效果的评价考核，培养企业实用人才。
C．请企业技术能手来校任课，尽可能将企业文化、企业规程、企业要求引入实习课堂，使课堂教学贴近企业需求。
D．鼓励学生在寒暑假入企业勤工俭学，使学生提早感知企业、了解岗位、补充知识。
E．在加强学生专业知识和技能培养的同时，加强学生德育、尤其是职业道德、社会公德培养。
（2）课程体系改革
进一步深化课程体系改革，打破传统的教学模式，以能力目标、任务训练、学生主体、职业活动导向、项目载体和课程的一体化设计为教学评价标准，在各系全面推广行动导向教学法、项目教学法、案例教学、场景教学、模拟教学等教学方法。
专业课程的实例、实训和主要的课堂活动，都紧紧围绕职业能力目标的实现，取材于职业岗位活动和实际工作流程，让学生做未来职业岗位上的事，甚至直接解决未来职业岗位上的问题，从“以知识的逻辑线索为依据”转变成“以职业活动的工作过程为依据”；选择、设计一个或几个综合项目，作为训练学生职业岗位综合能力的主要载体，达到知识、理论、实践一体化，教、学、做一体化。
改革的部署，将适合一体化教学的课程在5个重点专业及其专业群中实施。
通过在实施过程中持续改进，带动课程优化、师资培养、场地建设、管理模式与评价体系改革，2011年初步完成维修电工等5个重点专业一体化课程标准（教学大纲）的开发，启动10本校本学材（工作页）的编写工作，初步建立5个专业教学资源库；2012年全面完成维修电工5个重点专业一体化课程标准（教学大纲）的开发，完成10本校本学材（工作页）编写工作，建立5个专业教学资源库。
2）加强师资队伍建设，提升教师业务水平
根据学校制定的《人力资源管理控制程序》、《教职工培训管理办法》和《教职工下企业实践研修管理办法》，以请进来或走出去的方式实施培训、学历进修、继续教育、下企业实践锻炼等，而且要对培训效果进行测评或考核。
（1）每年有30%以上专任教师参加各级各类培训，10%以上参加省级培训，根据实际派遣专业教师出国培训。
每年邀请国内知名职教专家来校对教职工进行专项培训。
（2）专业教师每年下企业学习、实践不低于1个月。
而且要带着课题下企业；新入校的专业教师要先到企业实践6至12个月。
（3）要求基础理论课教师在保证完成工作任务的前提下，到实习工厂当副带。
在优化师资队伍结构方面，2011、2012年聘用5名在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术能手或行业专家；建立一支不少于50人的兼职教师队伍；鼓励教师获取高级工、技师及以上职业资格。
在提升教师的专业技术能力方面，2011、2012年每年各安排教师到企业进行实践锻炼不少于100人次，且每位专业教师到企业实践时间不少于1个月；参加专业技术能力专题培训不少于40人次；选派20名左右骨干教师外出（含海外考察）进行短期培训进修。
在提升教师教学教研能力方面，2011、2012年每年各邀请国内外职教领域专家举办专题讲座不少于4次。
组织教师和管理人员参加国内外职业教育进修学习和职业院校之间教育教学的交流、研讨活动不少于50人次。
在提升教师德育工作和职业指导能力方面，组织专业教师、班主任队伍、学生管理干部参加德育工作交流、校内外研讨活动不少于150人次，参加德育能力培训教师不少于10人次。
3）实现校企零距离对接，培养适用技能人才
通过“订单培养”方式，按照企业的岗位需求和特定职业要求，和企业共同制定专业培养方案，将理论课程安排在校内完成、实习实训内容安排在企业的“预就业岗位”上完成。
建立校外实习基地或名师工作室，请企业人员承担实训教学工作、技能大赛指导，将最新的行业和企业技术、工艺、规范及职业经验传授给了学生，而且实现了与学校专任教师的对接，提高了专任教师的专业技术水平。
通过对毕业生、用工企业的满意度调查，征求毕业生、企业意见建议，改进教学方法，贴近实际需要
在未来2年内，加深校企合作力度和广度，通过“请进来”和“走出去”的形式，校企共同设计、共同实施、共同评价人才培养方案，共同培养师资队伍，共同开展技术项目研发，共同制定规章制度，实现校企协同管理和资源共享。
两年建设完成不少于5个名师工作室，与企业人员共同研发技术项目不少于5项。
实现企业生产车间与校内实训室一体，企业技术员与教师一体，学生与企业员工一体，形成实习工厂像车间、实习教师像师傅的校企二元互融、集学校、企业文化于一体的技校办学模式。
2.学校基本情况及项目进度情况表—1：
项目
现有基础
2012年7月
（预期目标、验收要点）
2013年7月
（预期目标、验收要点）
办学
体制
机制
办学主体单位（机构）
1个（河源市人力资源和社会保障局）
合作办学单位（机构）
1个（河源市慈善总会）
其他：
办学经费
地方生均预算内拨款标准
0.042万元
预期目标：
0.042万元。
验收要点：
市财政批复部门预算文件。
预期目标：
0.042万元。
验收要点：
市财政批复部门预算文件。
地方财政专项拨款
1154万元
预期目标：
1177万元。
验收要点：
1、市财政批复部门预算文件；
2、市财政批复项目文件。
预期目标：
1240万元。
验收要点：
1、市财政批复部门预算文件；
2、市财政批复项目文件。
行业、企业专项投入
0万元
贷款余额
1200万元
预期目标：
1100万元。
验收要点：
学校支出明细台帐。
预期目标：
1000万元。
验收要点：
学校支出明细台帐。
其他：
2474万元
预期目标：
2500万元。
验收要点：
学校其他明细台帐。
预期目标：
2530万元。
验收要点：
学校其他明细台帐。
实习
实训
教学仪器设备数
4781台（套）
预期目标：
5212台（套）。
验收要点：
教学仪器、设备购置台帐资料。
预期目标：
5455台（套）。
验收要点：
教学仪器、设备购置台帐资料。
教学仪器设备总值
1176万元
预期目标：
1781万元。
验收要点：
教学仪器、设备购置台帐资料。
预期目标：
2109万元。
验收要点：
教学仪器、设备购置台帐资料。
校内实训基地/室数①
12个/36个
预期目标：
增加校内实训基地9个，10个实训室。
验收要点：
新增9个校内实训基地和10个教室数的建设方案。
预期目标：
增加校内实训基地10个，13个实训室。
验收要点：
新增10个校内实训基地和13个教室数的建设方案。
校外顶岗实习（10人以上）基地数
60个
预期目标：
增加校外顶岗实习基地5个。
验收要点：
实习协议。
预期目标：
增加校外顶岗实习基地5个。
验收要点：
实习协议。
校内生产性实训（学时）平均比例
11.2%
预期目标：
校内生产性实训（学时）平均比例达5%。
验收要点：
校内生产性实训的人才培养方案。
预期目标：
校内生产性实训（学时）平均比例达10%。
验收要点：
校内生产性实训的人才培养方案。
实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例
90.5%
预期目标：
实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例达到92%。
验收要点：
教学安排表、课程表和教师任务书。
预期目标：
实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例达到92%
验收要点：
教学安排表、课程表和教师任务书。
半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例
100%
预期目标：
半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例保持100%
验收要点：
应届毕业生顶岗实习协议书、下厂实习跟踪汇总表。
预期目标：
半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例保持100%
验收要点：
应届毕业生顶岗实习协议书、下厂实习跟踪汇总表。
3.学校基本情况及项目进度情况表—2：
项目
现有基础
2012年7月
（预期目标、验收要点）
2013年7月
（预期目标、验收要点）
双证书
职业技能鉴定机构/工种数量
1个/6个
预期目标：
保持鉴定工种6个。
预期目标：
保持鉴定工种6个。
“双证书”专业占专业总数的比例
100%
预期目标：
保持“双证书”专业占专业总数比例100%。
验收要点：
招生简章、教学计划表。
预期目标：
保持“双证书”专业占专业总数比例100%。
验收要点：
招生简章、教学计划表。
“双证书”专业中平均“双证书”获取率
93.6%
预期目标：
“双证书”专业中平均“双证书”获取率达95%。
验收要点：
花名册，鉴定工种，报名表，成绩表，证书发放表
预期目标：
“双证书”专业中平均“双证书”获取率达98%。
验收要点：
花名册，鉴定工种，报名表，成绩表，证书发放表
专业
教师
专任专业教师数/授课课时数
163人/57970课时
预期目标：
183人/60000课时。
验收要点：
新增20名专任专业教师花名册、教学安排。
预期目标：
200人/65000课时。
验收要点：
新增17名专任专业教师花名册、教学安排。
从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数
35人/10230课时
预期目标：
40人/12000课时。
验收要点：
新增5名从行业企业聘请的兼职专业教师的聘书、教学安排。
预期目标：
45人/14000课时。
验收要点：
新增5名从行业企业聘请的兼职专业教师的聘书、教学安排。
校企
合作
签订合作协议的企业数
32个
预期目标：
签订合作协议的企业数达40个。
验收要点：
校企合作协议。
预期目标：
签订合作协议的企业数达45个。
验收要点：
校企合作协议。
签订校企合作协议的专业比例
57%
预期目标：
签订校企合作协议的专业比例达70%
验收要点：
新增合作企业的校企合作协议书。
预期目标：
签订校企合作协议的专业比例达73%。
验收要点：
新增合作企业的校企合作协议书。
合作企业参与教学的专业比例
33.3%
预期目标：
合作企业参与教学的专业比例达50%。
验收要点：
新增至少1个参与教学合作企业及协议书、参与教学图片、安排表。
预期目标：
合作企业参与教学的专业比例达70%
验收要点：
新增至少1个参与教学合作企业及协议书、参与教学图片、安排表。
合作企业接收的顶岗实习学生
1500人月
预期目标：
合作企业接收的顶岗实习学生数达1800人月。
验收要点：
实习协议。
预期目标：
合作企业接收的顶岗实习学生数达2000人月。
验收要点：
实习协议。
合作企业接收就业的学生数
1600人
预期目标：
合作企业接收2011届就业的学生数达实际毕业数。
验收要点：
2011届就业学生的转正函或劳动合同复印件。
预期目标：
合作企业接收2012届就业的学生数达实际毕业数。
验收要点：
2012届就业学生的转正函或劳动合同复印件。
合作企业对学校投入的设备总值
60万元
预期目标：
新增合作企业对学校投入的设备总值30万元。
验收要点：
至少2家企业对学校投入的设备清单。
预期目标：
新增合作企业对学校投入的设备总值50万元。
验收要点：
至少2家企业对学校投入的设备清单。
学校对外技术服务到款额
10.3万元
预期目标：
新增学校对外技术服务到款额23万元。
验收要点：
对外技术服务合同。
预期目标：
新增学校对外技术服务到款额46万元。
验收要点：
对外技术服务合同。
学校培训企业员工数
480人日
预期目标：
学校培训企业员工数达1200人日。
验收要点：
1200人日的企业员工培训记录。
预期目标：
学校培训企业员工数达1560人日。
验收要点：
1560人日的企业员工培训记录。
就业
情况
毕业生初次就业率
95.73%
预期目标：
2011届毕业生初次就业率保持在95%以上。
验收要点：
2011届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。
预期目标：
2012届毕业生初次就业率保持在95%以上。
验收要点：
2012届毕业生的转正函或劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。
毕业生初次就业平均月薪
1200元
预期目标：
2011届毕业生初次就业平均月薪1300元。
验收要点：
2011届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。
预期目标：
2012届毕业生初次就业平均月薪1500元。
验收要点：
2012届毕业生初次就业的劳动合同复印件、毕业生就业岗位调查表。
4-1.中央财政重点支持专业建设进度表：
重点专业名称
汽车维修
建设内容
2012年7月
（预期目标、验收要点）
2013年7月
（预期目标、验收要点）
人才
培养
模式
与
课程
体系
改革
1.人才培养模式改革与课程体系建设
预期目标：
1.结合汽车维修专业办学情况,完成企业发展情况调研，确定本专业人才培养目标和就业方向，形成调研报告。
2.密切联系企业，选聘5名实践专家，成立高技能人才培养专业建设指导委员会，作为长期支持本专业建设的企业专家。
3.教师进企业实践、调研。
提供安排与工作总结。
4.根据实践专家职业能力发展阶段提取有一定职业进阶的典型工作任务，以此作为本专业课程建设的来源。
5.结合技工院校办学目标和人才培养目标，将企业典型工作任务转化为学习领域，调整课程结构，实行工学结合一体化教学，不断完善各课程教学大纲和教学计划。
6.在企业实践专家的指导下，设计开发可执行的若干学习任务。
7.结合汽车维修国家职业标准，编制教学计划表，形成本专业的学习领域课程标准。
8.校内评审本专业课程体系建设成果资料。
9.召开实践专家座谈会，对学习领域课程体系论证。
验收要点：
1.专业调研注重普遍性，提供调研的过程记录（不少于5家调研单位）。
2.完成调研后，制作调研报告（不少于1份）。
3.提供实践专家调研记录（不少于10份）。
4.提供开发过程记录。
5.建设汽车维修专业课程体系。
提供课程体系。
（1本）。
6.分析工作过程，构建知识结构，形成教学大纲。
提供课程的教学大纲，提供专家对课程建设指导的过程记录。
7.实践专家对核心能力学习领域课程体系建设过程指导的记录。
8．实践专家指导后学习领域课程体系的改进记录。
预期目标：
1.探索“以职业能力为导向、以学习领域为表现形式，以完成典型工作任务为载体”的工学结合一体化人才培养模式。
2.结合技工院校办学目标和人才培养目标，完善人才培养方案。
3.革新教学方法、创新教学内容、重构评价体系。
4.召开实践专家座谈会，就学习领域课程体系座谈交流。
5.完善教学计划表，形成学习领域课程标准。
6.评审本专业群课程体系改革成果资料，确定本专业课改成果的可实施性。
7.采取听评课、座谈会等途径，总结、反思课程实施效果。
验收要点：
1.专业调研注重普遍性，提供调研的过程记录（不少于5家调研单位）。
2.完成调研后，制作调研报告（不少于1份）。
3.提供实践专家调研记录（不少于5份）。
4.完善汽车维修专业课程体系。
提供课程体系。
5.结合实训条件，引入新的教学方法，编写教案、制作
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