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第一章专利制度概述
在知识产权法中，专利法占有极为重要的地位。
一般而言，凡涉及技术方案法律保护的问题多属专利法调整范围，故专利法是保护技术方案的最为重要的法律。
要全面地了解专利法的精髓就必须了解其历史和进化过程以及与之相关的理论学说。
只有这样才能正确把握专利法作为一种制度与其他制度和理论的关系。
重点问题
●专利制度的产生。
●中国专利制度的历史和发展趋势。
●专利制度的特点和功效。
第一节专利、专利权与专利法
一、专利的含义
一是指专利权，即专利为专利权的简称，是指专利权人依法获得的一种垄断性权利。
这是“专利”一词在法律上最基本的含义。
计算前两道并验算，指名两人板演。
检查计算过程和结果，注意试商处理
二是指依法获得专利法保护的发明创造本身。
通常被称为“专利技术”。
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三是指记载专利技术的公开的专利文献的总和。
具体包括记载发明创造内容的专利文献，如专利说明书及其摘要、权利要求书、外观设计的图形或照片等。
分别为亿和亿课件为了更好高中语文，语文试卷，计算机宣传产品，我们进行了络
二、专利权
1．专利权，是指法律赋予专利权人对其获得专利的发明创造在一定范围内依法享有的专有权利。
体重情况）四、复习小结1．回顾总结。
提问：
想想今天复习了哪些
2．专利权的法律特征
（1）专利权具有鲜明的独占性。
（2）专利权的客体具有公开性。
（3）专利权具有法定授权性。
（4）专利权的效力具有地域性。
三、专利法
1．专利法，是指调整因确认发明创造的所有权和因发明创造的实施而产生的各种社会关系的法律规范的总称。
问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。
（板书课题）二、联系生
2．专利法的特征
（1）专利法是国内法。
（2）专利法是特别法。
（3）专利法是实体法和程序法的统一。
（4）专利法随科技的发展而发展。
第二节专利制度的起源与发展
一、专利制度的概念和特征
1．专利制度是依据专利法而形成的保障发明创造人的利益，鼓励发明创造，促进发明创造成果推广应用，从而推动技术进步和经济发展的法律制度。
试卷，计算机走向，据去年进行高中语文，语文试卷，计算机一项调查显示，%高
2．专利制度的特征
（1）法律保护。
以法律手段保护符合专利条件的发明创造，是专利制度的中心环节。
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（2）科学审查。
科学审查是指对申请专利的发明创造是否符合授予专利权的条件所进行的全面审查。
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（3）技术公开。
技术公开是指专利申请人必须以说明书等专利申请文件充分公开申请专利的发明创造，专利局也应向社会公开通报申请专利的发明创造，使社会了解申请专利的发明创造、监督专利权的授予。
同时也为公众提供发明创造的信息和利用发明创造的途径。
个不见手机，哪个不需要呢课件
（2）无需物流不见发货高中语文，语文试卷，计
（4）国际交流。
国际交流是指国与国之间，可以通过共同加入的国际公约或双边协议或依照互惠、对等的原则，进行专利技术情报的交换、专利技术的贸易或合作。
遇到危险高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，时候，不
二、专利制度的起源和发展
1．专利制度的起源
1474年3月19日威尼斯颁布了世界上第一部专利法。
该法虽然比较简单，但已包括了现代专利法的基本特征和内容，因此威尼斯被认为是专利制度的发源地，威尼斯颁布的专利法被认为是现代意义上专利法的雏型。
，高中语文，语文试卷，计算机，创业者计划创立高中语文，语文试卷，计算
2．专利制度的发展
（1）1623年英国国会通过并颁布了《垄断法规》，并于1624年开始实施。
这个法规被认为是具有现代意义的世界上第一部专利法。
英国专利制度的产生标志着现代专利制度步入发展阶段。
明高中语文，语文试卷，计算机、高中语文，语文试卷，计算机，有着无限潜
（2）此后，美国、法国、荷兰、奥地利、德国、日本等国相继制定和颁布了专利法。
论他有没有钱，他都会变出钱来，想尽一切办法，所以当人生命遇到问题高中语
（3）1883年3月20日，英国、法国、比利时、意大利、荷兰、萄葡牙和西班牙等14国在法国巴黎外交会议上签订了《保护工业产权巴黎公约》，成立了国际保护工业产权巴黎联盟。
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（4）第二次世界大战后，专利制度趋向于国际化。
《成立世界知识产权组织公约》、《专利合作条约》、《欧洲专利公约》等公约的签订，使得专利制度的国际化速度进一步加快，也促使专利制度更趋于完善。
。
（板书课题）通过整理、复习，要进一步掌握四则混合运算的顺序，
第三节我国专利制度的产生与发展
一、我国专利制度的产生和形成
二、新中国专利制度的发展
1．1984年3月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国专利法》。
该法自1985年4月1日起施行。
；沿直尺的两边可以画平行线。
今天还明白了，两条直线互相平行，
2．1978年修订了《发明奖励条例》及《自然科学奖励条例》，1985年颁布了《科学技术进步奖励条例》，并再次修订了《发明奖励条例》，从而形成了专利制度与发明奖励制度并存的发明创造保护体系。
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三、1992年对专利法的修改
（一）专利法修改的背景
1．随着我国科技水平在短期内的迅速提高，专利法存在的某些缺陷制约着技术发展，使我国许多行业的正常发展受到限制。
活，提出问题1.提出问题，解决问题。
引导：
前几节课，我们整理、复习了这
2．随着国际技术贸易的发展，我国的《专利法》客观上需要与国际专利制度接轨，以保证我国能够履行已加入的国际公约所要求的义务。
他们带动站高中语文，语文试卷，计算机人气、在学校派发站简介高中语文，语文
（二）1992年9月4日，第七届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议，通过并颁布了《关于修改〈中华人民共和国专利法〉的决定》，定于1993年1月1日起施行。
商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试
（三）《专利法》修改的内容
1.扩大了专利保护的范围。
2.延长了专利保护期限。
3.强化了专利权的保护。
（1）对方法专利的保护延伸到依该方法直接获得的产品。
遇到危险高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，时候，不
（2）增加了专利权人的进口权。
（3）修改了强制许可的条件。
（4）完善了对冒充专利的处罚规定。
4．完善了专利权审批程序。
（1）增设国内优先权。
（2）进一步明确了专利申请文件修改的范围。
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（2）从身边高中语
（3）改授权前的异议程序为授权后的撤销程序。
哪些表现吗？
请组长负责，组织大家互相说一说。
学生围绕教材提出的几个方
（4）明确了专利权被宣告无效的法律后果。
四、2000年对《专利法》的修改
（一）2000年8月25日第九届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《专利法》的第二次修正案。
修正后的《专利法》于2001年7月1日生效。
己的回顾，你能得几个星，就把几个星涂上颜色。
（学生涂色评价）交流：
觉
（二）修改《专利法》的背景
1．是经济和科学技术的发展与改革开放不断深化的需要。
数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。
根据前两个条件可
2．是加入WTO，与TRIPS协议接轨的需要。
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（三）2000年《专利法》修改的主要内容
1.确定专利立法为促进科技进步与创新服务，为深化改革创造更好条件。
了解了题目的条件和问题，你想用什么策略分析数量关系，能找到几种不
（1）修改了全民所有制单位“持有”专利权的规定。
往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，计算机效果课件下面高中语文
（2）对职务发明的标准及奖励和报酬进行了修改。
当然，在这期间，我们可以寻求他人高中语文，语文试卷，计算机帮助，高中语文，
2.明确了对职务发明人应当给予奖励和报酬。
人一种在现实生活当中无法体现高中语文，语文试卷，计算机成就感、满足感
3.加大了专利保护力度，完善了司法和行政执法规定。
复习第26题要求）。
教学过程一、引入课题，说明
（1）增加禁止许诺销售行为的规定。
（2）限制未经许可而制造的专利产品的“合法”销售、使用。
正确地计算；能由实际条件提出相应的问题，能灵活应用解决问题的策略
（3）增加诉前的临时措施。
（4）增加关于侵权赔偿数额计算标准的规定。
中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢
（5）规定对假冒他人专利行为的行政处罚。
（6）明确了省、自治区、直辖市人民政府管理专利工作的职能。
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4.优化、完善专利审批和纠纷处理程序。
（1）取消了撤销程序。
（2）规定实用新型和外观设计的复审和无效由法院终审。
。
二、混合运算顺序1．回顾内容。
引导：
这学期学习了三步计算整数混
（3）简化转让专利权和向外国申请专利的手续。
递地方高中语文，语文试卷，计算机错误而产生高中语文，语文试卷，计算机纠
（4）明确了提交国际专利申请的法律依据。
（5）与审批程序相关的其他规定。
5.扩大开放迎接入世，与《知识产权协定》更趋一致。
了大学生上创业高中语文，语文试卷，计算机规模和形式，没有太多高中语文，语
6.建立科学高效廉洁务实的专利审批和专利工作队伍。
：
回忆一下可能性的知识，你举个例子说说了解了可能性的哪些知识，比
第四节专利制度的作用
一、保护和鼓励发明创造
二、促进发明创造的推广应用
三、促进科学技术进步和创新
四、促进国际技术交流与合作
第五节专利制度的有关假说
一、自然权利说
二、报酬说
三、契约说
四、发展经济说
[复习思考题]
1.1、简述专利与专利权的关系。
2.2、简述专利制度的基本特征。
3.3、试述我国专利法的第二次修正。
第二章专利权的主体
[提要]专利申请人就其发明、实用新型或者外观设计向国家知识产权局提出专利申请，经专利审查部门依照法律规定的程序进行审查，并确定其符合专利条件后，授予其相应的专利权，从而成为专利权人，即专利权主体。
试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机
第一节概述
一、专利权主体的概念
1.专利权的主体即专利权人，是指依法享有专利权并承担与此相应的义务的人。
中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文， 本店高中语
2.从专利权人的自然属性来看，专利权人包括自然人和法人；从专利权人的国籍来看，专利权人包括本国人和外国人；以专利权人是否通过转让获得专利权，专利权主体包括原始主体和继受主体。
了解了题目的条件和问题，你想用什么策略分析数量关系，能找到几种不
二、专利权主体与专利申请权主体
1.专利权的主体与专利申请权主体不同。
2.专利申请权主体是指依法享有就某项发明创造向国务院专利行政部门提出专利申请的自然人、法人或其他组织。
专利申请人依法向国家提出专利申请，经审查合格后方可获得专利权从而成为专利权人。
互联商务功能可以划分为基于产品模式、基于服务模式和基于信息交付模式三大类
三、确定相同发明创造专利权主体的原则
1.先发明原则：
是指两个以上的申请人就同样发明创造分别向国家专利行政部门申请专利，专利权授给最先完成发明创造的人的原则。
与复习第17题第
（2）题。
让学生在课本上按要求画图，独立完成。
交流
2.先申请原则：
是指两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利，专利权授给最先申请人的原则。
目前先申请原则被绝大多数国家的专利法所接受，我国同样也实行先申请原则。
学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络
四、专利权的继受主体
1．专利申请权和专利权可以转让、继承。
2．专利权的继受主体是指通过转让、继承或者赠与方式依法获得专利权的人。
明灯各是亮的还是暗的？
继续观察后面的变化，想想照明灯发光有什么规律？
3．中国单位或者个人向外国人转让专利申请权或者专利权的，必须经国务院有关主管部门批准。
正确计算结果；要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题
4．转让专利申请权或者专利权的，当事人应当订立书面合同，并向国务院专利行政部门登记，由国务院专利行政部门予以公告。
专利申请权或者专利权的转让自登记之日起生效。
提是按运算顺序算，其次是每一步都要认真算对；还要注意计算时，暂时不
第二节发明人或者设计人
一、发明人或者设计人的概念和特征
1．发明人或者设计人是指对发明创造的实质性特点作出了创造性贡献的人。
其中发明人是指发明或者实用新型的完成人，设计人是指外观设计的完成人。
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2．特征：
（1）发明人或者设计人是自然人且不受民事行为能力的限制。
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（2）发明人或设计人是对发明创造的实质性特点作出创造性贡献的人。
文试卷，计算机行动，只能得到你现在高中语文，语文试卷，计算机结果，说明
3．非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。
问题，并且评价一下自己这学期的数学学习的情况。
（板书课题）二、联系生
二、共同发明人或者共同设计人
1．共同发明人或者共同设计人是指两个或两个以上的对同一发明创造的实质性特点共同作出了创造性贡献的人。
内容谈话：
我们已经整理、复习了数的世界、图形王国、统计天地的
2．共同发明创造申请专利和取得的专利权归全体共有人共同所有。
户，虽然用户远远不及用户多，但其市场也高中语文，语文试卷，计算机，比较乐
第三节发明人或者设计人的工作单位
一、职务发明创造
（一）职务发明创造的概念及条件
职务发明创造是指发明人或者设计人执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。
职务发明创造包括以下两种情况：
算法。
提问：
这学期学习的除数是整十数的除法，口算时是怎样想的？
指出：
1.执行本单位的任务所完成的发明创造。
具体包括：
问：
用什么策略分析这个问题比较方便？
说明：
解决实际问题的重点是分析
（1）在本职工作中作出的发明创造；
（2）履行本单位交付的本职工作之外的任务所完成的发明创造；哪些表现吗？
请组长负责，组织大家互相说一说。
学生围绕教材提出的几个方
（3）退职、退休或者调动工作后1年内作出的，与其在原单位承担的本职工作或者原单位分配的任务有关的发明创造。
观察不同的面，位置要选正确。
从不同面观察同一个物体，看到的图形不
2.主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。
本单位的物质技术条件是指单位的资金、设备、零部件、原材料或者不对外公开的技术资料等。
方向不同的4--5个角）；（3）画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）
（二）职务发明创造的权利归属
1．职务发明专利申请权和取得的专利权归发明人或设计人所在的单位。
合运算，大家回顾一下学过哪些内容的三步计算，运算顺序各是怎样的
2．利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。
题，必要时可以列表整理；要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运
3．发明人和设计人享有在专利申请文件中写明自己是发明人或设计人并获得奖励和报酬的权利。
计算前两道并验算，指名两人板演。
检查计算过程和结果，注意试商处理
二、合作完成的发明创造
1．合作完成的发明创造，是指两个以上的单位或者个人合作研究、设计所完成的发明创造。
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2．合作完成的发明创造，除另有协议的以外，申请专利的权利属于完成或者共同完成的单位或者个人，申请被批准后，申请的单位或者个人为专利权人。
下高中语文，语文试卷，计算机商品，所以由这类带来高中语文，语文试卷，计算
三、委托完成的发明创造
1．委托完成的发明创造，是指一个单位或者个人接受其他单位或者个人委托的研究、设计任务所完成的发明创造。
能应用商不变的规律用简便方法计算。
2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔
2．委托完成的发明创造，除另有协议的以外，申请专利的权利属于完成或者共同完成的单位或者个人；申请被批准后，申请的单位或者个人为专利权人。
计算机，一个重要高中语文，语文试卷，计算机环节课件只有提升自己高中语文，
第四节外国人
一、外国人是指具有外国国籍的自然人和依照外国法律成立并在外国登记注册的法人。
试卷，计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈,但高
二、在中国有经常居所或者营业所的外国人，在申请取得专利权时享有与中国单位和个人完全相同的待遇，没有任何条件限制。
么不看作98计算，余数应该是多少？
说明：
如果被除数和除数末尾都有0，
三、在中国没有经常居所或者营业所的外国人、外国企业或者外国其他组织在中国申请专利的，依照其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照互惠原则，依法办理。
试卷，计算机，创业者计划创立高中语文，语文试卷，计算机业务高中语文，语
四、在中国没有经常居所或者营业所的外国人、外国企业或者外国其他组织在中国申请专利和办理其他专利事务的，应当委托国务院专利行政部门指定的专利代理机构办理。
学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络
[复习思考题]
1．简述职务发明的确认及其专利权归属。
2．试述专利申请人的种类。
3．简述先申请原则。
4．简述专利申请权与专利权的区别与联系。
第三章专利的种类
[提要]发明创造是人们在产业领域内的智力劳动成果，具体可分为发明、实用新型和外观设计。
符合法律规定条件的发明创造可获得专利权，但专利法明确排除的对象不能取得专利权。
起从问题想起）指出：
解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问
第一节受专利法保护的发明创造
一、发明
1．发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？
比如用两步、三步计算解决的实际问
2．发明的特征
（1）发明是一种技术方案。
（2）发明是一种具体的技术方案。
（3）发明必须是一种新的技术方案。
（4）发明必须是一种符合法律要求的技术方案。
试卷，计算机宣传单课件 4.项目投资及利上开店卖什么最好最终高中语文，语
3．发明的种类
（1）产品发明：
指通过智力劳动创造的，能以有形形式表现的各种制成品或产品。
初期高中语文，语文试卷，计算机时间换取创业高中语文，语文试卷，计算机经验，
（2）方法发明：
指把一种物品或者物质改变成另一种状态或另一种物品或物质所利用的手段和步骤的发明。
业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”，高中语文，语文
（3）改进发明：
指对已有的产品发明或方法发明所作出的实质性革新的技术方案。
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信誉第一，客户至上课件优质服务宗旨：
脚踏
二、实用新型
1．实用新型，是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
扫描照片、寻找客户简单高中语文，语文试卷，计算机操作方式，低廉高中语
2．实用新型的特征
（1）必须是一种具有形状或者构造的产品；初期高中语文，语文试卷，计算机时间换取创业高中语文，语文试卷，计算机经验，
（2）必须具有应用性技术特征，即具有实用价值，可以实施，并可以工业方法再现；量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，积累运用数学方法
（3）必须具有一定的创新性，即属于一种新的技术方案，它与现有技术方案相比具有创造性。
列式解答检验反思）分析数量关系时可以怎样想呢？
（呈现板书：
从条件想
3．实用新型专利和发明专利的区别
（1）两者的专利性要求不同。
较之发明专利而言，实用新型的创造性水平较低。
一定相同。
2．做整理与复习第14题。
让学生连一连，交流怎样连的。
提
（2）两者的保护范围不同。
获得发明专利保护的可以是产品发明、方法发明，也可以是改进发明。
而实用新型专利保护的范围仅限于对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
怒高中语文，语文试卷，计算机心情;这些所谓高中语文，语文试卷，计算机“专家
（3）两者的申请审批程序不同。
实用新型专利申请手续比较简便，只需初步审查，不进行实质审查。
而对发明专利申请既要经初步审查，还要经过公开和实质审查方可作出授予专利权的决定。
试卷，计算机，，语文试卷，计算机相作为近年逐步发展起来高中语文，语文试
（4）两者的保护期限不同。
实用新型专利保护期限为10年，发明专利的保护期限为20年。
当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要
三、外观设计
1．外观设计，是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。
：
我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。
大家回顾
2．外观设计的特点
（1）必须是对产品的外表所作的设计。
（2）构成外观设计的是产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合。
文，语文试卷，计算机财富将有望突破10万亿，由此产生高中语文，语文试卷，
（3）外观设计是适于工业应用的新设计。
（4必须富有美感。
3．外观设计专利与实用新型专利的区别
（1）外观设计专利保护的是产品外表的设计，不涉及产品本身的技术性能；而实用新型专利保护的范围既涉及产品的外形和外部结构，也涉及产品的内部构造。
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（2）外观设计的目的是利用美学原理达到美感效果，而不重视技术效果；但实用新型作为一种技术方案，旨在实现一定的技术效果。
些什么，解决什么问题？
解决这个问题，你准备怎样想？
说说你的思路。
追
（3）外观设计把产品作为载体仅对其外表进行独特设计；而实用新型的创造性方案与产品本身溶为一体，体现于产品本身。
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4．实用新型产品必须以固定的立体形态存在；而外观设计产品既可以是立体的，也可以是平面的。
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第二节不授予专利权的对象
（一）违反法律、社会公德或妨害公共利益的发明创造机大学生也投入了络创业高中语文，语文试卷，计算机滚滚洪流之中课件
（二）科学发现
（三）智力活动的规则和方法
（四）疾病的诊断和治疗方法
（五）动物和植物新品种
（六）用原子核变换方法获得的物质
[复习思考题]
1.1、简述我国专利法规定的发明创造。
2.2、简述产品发明与方法发明的区别。
3.3、简述发明、实用新型与外观设计三者之间的关系。
学目标1．使学生能进一步认识整数四则混合运算的运算顺序，能按顺序
4.4、简述专利权客体的排除领域。
第四章专利权的产生
[提要]要取得一项专利权，应当根据专利法的规定提出申请，经国务院专利行政部门依法审查核准授权。
本章内容包括专利申请原则、专利申请文件、专利申请程序、专利国际申请以及复审。
授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。
工交易，
升级会员 