高中生物习题易混淆易错题.docx
《高中生物习题易混淆易错题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物习题易混淆易错题.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中生物习题易混淆易错题
1.某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。
下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。
R表示杀虫剂抗性基因。
S表示野生敏感型基因。
据图回答：
（1）R基因的出现是________的结果。
（2）在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频率分别为4%和1%，此时R基因的频率为________.
（3）1969年中期RR基因型几近消失，表明在__________的环境条件下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力________.
（4）该地区从此不再使用杀虫剂，预测未来种群中，最终频率最高的基因型是__________,
原因是_____________________________________________________.
下列说法正确的是：
（）
A.蚊子体内杀虫剂抗性基因R的出现是由于使用杀虫剂的结果
B.在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频率分别为4%和1%，此时R基因的频率为97%
C.该地区从此不再使用杀虫剂．预测未来种群中，最终频率最高的基因型是RS
D．R对S基因为显性，69年中期RR基因型几乎消失，R基因的频率也几乎降为零
2.菠菜、剪秋萝都是雌雄异株的植物，性别决定方式均为XY型。
据材料回答：
（1）菠菜常套种在小麦田里，请从代谢方面说出这种做法的好处：
____________________
；___________________________________________________。
（2）某同学完成“叶绿体中色素的提取和分离”实验后，对各种现象进行解释并总结如下，其中错误的是（ ）
A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片
B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高
（3）右图为菠菜的性染色体简图。
X和Y染色体有一部分是同源的（甲图中I片段），该部分基因互为等位：
另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），该部分基因不互为等位。
①在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的_____________片段。
②在研究中发现,菠菜种群的雌雄个体都有抗病个体和不抗病个体存在.该抗病性状受显性基因B控制。
已知基因B在性染色体上，则其不可能位于图中的 片断。
若要判断控制该对性状的基因位于图中的哪个片断上，
方法一：
请以该种群的抗病个体为材料，只做一代杂交实验鉴定之。
（要求：
只写子一代的性状表现和相应推断的结论）
预期结果与结论：
①.，
②.。
方法二：
首先选用纯种植株作亲本，雌雄两亲本的表现型为。
预期结果与结论：
①.，
②.。
（4）、剪秋罗为雌雄异株，属于XY型性别决定，叶片的绿色对花斑色为显性（其基因位于常染色体上），Y染色体抑制花斑基因的表达。
常染色体上的许多显性基因（如A、B、C、D……）都抑制花斑基因的表达，只有隐性纯合体才表现为花斑叶。
下列是3组不同品系（基因型不同）的剪秋罗杂交试验后F1的结果：
第1组：
亲本：
花斑叶♀×绿色叶♂；F1：
雌︰雄=1︰1，雌株中1/2是花斑叶，1/2是绿叶；而雄株中没有花斑叶。
第2组：
亲本：
花斑叶♀×绿色叶♂；F1：
雌︰雄=1︰1，雌株中1/4是花斑叶，3/4是绿叶；而雄株中没有花斑叶。
第3组：
亲本：
花斑叶♀×绿色叶♂；F1：
雌︰雄=1︰1，雌株中1/2是花斑叶，1/2是绿叶；而雄株中没有花斑叶。
根据杂交结果回答以下问题：
①.第1组试验的两亲本的基因型是雌_______；雄_______。
②.第2组试验的叶色至少受 对等位基因控制。
其雌性亲本可能的基因型有 ；对应的雄性亲本基因型分别是 。
③．已知第三组父本的基因型为ＡａＤｄ，说明父本的Ａ、Ｄ基因与染色体的对应关系是 。
３.下图为原核细胞内基因控制蛋白质合成的示意图，据图分析正确的是
A．①②两处都有大分子的生物合成，图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体
B．①②两处都发生碱基互补配对，配对方式仅有A和U、G和C
C．①处有DNA聚合酶参与，②处没有DNA聚合酶参与
D．mRNA合成同时有多个核糖体开始翻译
Ｅ．①处有DNA—ＲＡＮ杂合双链片段，②处没有．
４.生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。
下列有关育种方法的说法正确的是（ ）
Ａ．诱变育种、杂交育种均可形成新的基因型，适用于各类生物
Ｂ．基因工程育种、诱变育种、单倍体育种均可改良缺乏某种抗病性的水稻品种
Ｃ．单倍体育种、多倍体育种均需要使用秋水仙素或低温处理萌发的种子
Ｄ．杂交育种从F2开始选种，且需要进行不断的自交来提高纯合率
5.（9分）某同学完成了以下关于酶特性的实验操作：
取两支试管并编号1、2，各注入2mL3％H2O2溶液；向1号管内滴入2滴氯化铁溶液，2号管内滴入2滴肝脏研磨液；堵住试管口，轻轻振荡两试管，观察并用带余星的木条检验，记录结果。
（1）该实验的目的之一是探索的高低。
滴加FeCl3的1号试管起到作用。
（2）该实验的两项观察指标是、。
若现象不明显，可能的原因是。
（3）该同学继续研究温度对肝脏研磨液和FeCl3，催化效率的影响，结果如下图所示。
①代表肝脏研磨液催化效率的曲线是，理由是。
②反应速度除了受酶活性的影响，同时还受、的影响。
6.（8分）红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量。
将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的叶室内给以适宜光照，在不同CO2浓度下测定光合作用速率。
下图示光合作用增长率随CO2浓度变化的情况，A～E是曲线上的点，请分析回答：
（1）图中光合作用增长率最大的是段，光合速率最快且CO2浓度最低的是点对应的值。
（2）若测定玉米的成熟绿叶组织，预计图中AB的斜率将（填变大、变小、不变）。
大田生产上，可通过、等措施保证C02的供应。
（3）若用该装置和无色纱布测定叶片净光合速率与光强的关系，则主要实验设计思路是：
。
7．（14分）关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。
某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。
（1）实验一、
实验假设：
如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：
小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：
见实验设计示意图
（一）
实验结论：
上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图
（一）不完善，缺少的是________________，你的具体改进是
________________________________________________________________。
（2）实验二、
实验假设：
如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：
同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）。
实验设计：
在上述示意图
（一）改进（未在示意图
（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图
（二）。
实验结论：
实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图
（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是________________________________，理由是________________________________。
还有同学认为实验设计示意图
（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：
在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
（3）科学探究通常包括：
①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程。
某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与：
科学探究的一般过程相比，缺少的是________和⑥。
8.（10分）为了研究环境因子光照、CO2的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，并使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。
请回答：
（1）浸没于水中的叶圆片上浮的原因是：
________________________________________。
（2）实验假设：
______________________________________________________________。
（3）实验组1：
取三角瓶，编号A，加入新制冷开水；再加入一定量NaHCO3粉末，令其在水中溶解；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时间内上浮叶片数。
请写出实验组2设计的主要思路：
___________________________________________________________________________。
（4）设计记录结果的表格：
9.重力会导致根具有向地性，茎具有背地性。
（1）.下图表示根和茎的生长与生长素浓度之间关系的曲线，图示中字母表示根近地侧 的是 、茎近地侧的是 。
（2）科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。
为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。
发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此实验中的自变量是 ，因变量是 。
需要严格控制的无关变量有 （至少举出两种）。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 中，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是 。
（3）科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。
为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
一、材料用具：
燕麦幼苗，完全培养液（溶液浓度适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。
二、实验步骤：
①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。
向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。
② ，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
③给予A组适宜的可见光光照，给予B组 ，继续培养一段时间。
④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。
将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧（如图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
三、实验分析：
请预测胚芽鞘的生长情况 。
10.结合右图，判断下列有关核酸的叙述正确的是：
（）
A．病毒和细胞生物都具有核酸，在蓝藻细胞中含有两种核酸
B.图中b表示核苷酸，是DNA的基本组成单位
C.若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则m是尿嘧啶
D.肺炎双群菌的遗传物质中，a有2种，m有5种
11.关于右图DNA分子片段的叙述，不正确的是（ ）
A．②处有碱基对缺失可能导致基因突变
B．限制性核酸内切酶作用于①部分，解旋酶作用于③部位
C．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）的比例上
D．以含15N的脱氧核苷酸为原料，该DNA复制3次，子代中含15N的DNA链占总链的7/8
12.菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。
A基因控制色素合成（A—显性基因—出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—修饰效应出现）。
（—）．现有亲代种子P1（纯种，白色）和P2（纯种，黑色），杂交实验如下：
（1）F2种皮颜色在在同一豆荚中 （能/不能）发生性状分离。
（2）P1的基因型是 ；F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占 。
（3）从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。
为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。
（要求：
用遗传图解解答，并加上必要的文字说明。
（二）．基因型和表现型的对应关系见下表：
基因型
Ａ Ｂｂ
Ａ ｂｂ
Ａ ＢＢ或ａａ
种皮颜色
黄褐色
黑色
白色
若不知两对非等位基因A（a）和B（b）是在同一对源染色体上，还是在两对源染色体上，某课题小组选用了基因型AaBbd植株进行研究。
①实验假设：
这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。
请你在下图的图示中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
②实验方法：
该褐黄色植株自交。
③实验步骤：
第一步：
褐黄色植株自交。
第二步：
。
④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a．若子代植株花色为 ，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；
b．若子代植株花色为褐黄色：
白色=1：
1，则 ，符合上图第二种类型；
c．若子代植株花色为 ，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型。
（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律．则褐黄色植株（AaBb）自交后代黑花植株中杂合体出现几率是 ，白花植株中a的基因频率是（用分数表示） ·
12（·湖南十二校联考）假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线。
下列相关叙述错误的是
A.0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型
B.a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
C.b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
D.c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长
13.下列有关细胞核的叙述不正确的是
A.在电镜下观察真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色质等
B.染色质可高度螺旋化、缩短变粗形成染色体
C.真核细胞的核膜上有核孔，核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.浆细胞有较大和较多的核仁，说明抗体主要由核仁合成
植物叶片的光和强度可通过通气法来测定，如下图11所示（装置中通入气体的CO2浓度是可以调节的）．将适量叶片置于同化箱中，在一定的光照强度和温度条件下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定A、B两处气体CO2浓度的变化．
（1）欲使A、B两处气体CO2浓度相同，可通过控制（至少写两点）等因素实现．
（2）若B处气体CO2浓度低于A处，说明
（3）若适当增加通入气体的CO2浓度，则叶片光饱和点的值（变大/不变/变小）．当通入气体的CO2浓度增加到一定值以后，若继续增加，A、B两处CO2浓度的差值不再继续增大，则限制叶片更多利用CO2的内部因素可能是
（至少写两点）．
（4）若利用该同化箱在黑暗条件下研究叶片的细胞呼吸，测定同化箱通入气体和通出气体的体积变化，则体积差值表示的含义是。
（5）若该叶片在适宜条件下进行实验如图2所示，则叶片光合作用制造有机物的量可表示为（请用图2中字母列出代数式）．
（6）科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了某植物叶片在25℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率为指标），部分数据如下表。
氧气浓度2%20%
CO2的吸收速率（mg/h•cm2）239
为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。
假设在25℃，氧浓度为2%时，呼吸速率为X（mg/h•cm2）；氧浓度为20%时，呼吸速率为Y（mg／h•cm2）。
①如果23＋X＝9＋Y，说明：
②如果23＋X＞9＋Y，说明：
考点：
影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．
分析：
分析实验装置：
A处气体CO2浓度表示起始浓度、B处气体CO2浓度表示已经过呼吸作用或光合作用后的浓度，因此两处的差值就可以表示有氧呼吸产生的CO2或光合作用净吸收的CO2量．在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，因此两处的差值就可以表示有氧呼吸释放的CO2量．在光照条件下既进行光合作用又进行呼吸作用，则两处的差值就可以表示光合作用净吸收的CO2量．
解答：
解：
（1）欲使A、B两处气体CO2浓度相同，即净光合速率为0，因此可以控制光照强度、温度、CO2浓度等条件使光合作用强度等于呼吸作用强度．
（2）若B处气体CO2浓度低于A处，则表示植物的净光合速率大于0，即叶片的光合强度大于细胞呼吸强度．
（3）若适当增加通入气体的CO2浓度，将会促进光合作用，因此叶片光饱和点的值将增大．当通入气体的CO2浓度增加到一定值以后，若继续增加，A、B两处CO2浓度的差值不再继续增大，表示CO2浓度不再是光合作用的限制因素，此时叶绿体数量、色素数量、光合酶数量、RuBP数量等都可能是限制光合作用的因素．
（4）利用该同化箱在黑暗条件下研究叶片的细胞呼吸，测定同化箱通入气体和通出气体的体积变化，则体积差值表示的含义是细胞呼吸吸收O2量和产生CO2量的差值．因为叶片内细胞呼吸除了用糖类作为呼吸分解的原料外，还可以利用油脂等有机物作为呼吸分解的底物，因而呼吸消耗O2量和产生CO2量是不同的．
（5）该叶片在适宜条件下进行实验，真正光合作用制造有机物的量为：
表观光合作用量+细胞呼吸量=（c-b）+（a-b）=a+c-2b．
故答案为：
（1）光照强度、温度、CO2浓度
（2）叶片的光合强度大于细胞呼吸强度
（3）变大 叶绿体数量、色素数量、光合酶数量、RuBP数量 （4）细胞呼吸吸收O2量和产生CO2量的差值
（5）a+c-2b（6）氧气浓度增加不影响光合作用（2分）氧气浓度增加影响（抑制）光合作用
某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：
出现色素AA和Aa的效应相同。
B为修饰基因，淡化颜色的深度．BB和Bb的效应不同）。
其基因型和表现型的对应关系见下表,请回答下列问题。
基因组合
A Bb
A bb
A BB或aa
植物颜色
粉色
红色
白色
（1）纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交，子一代全都是粉色植株。
请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：
。
（2）若不知两对基因（A和a．B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究。
①实验假设：
这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。
请你在下图的图示中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
②实验方法：
该粉色植株自交。
③实验步骤：
第一步：
粉色植株自交。
第二步：
。
④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a．若子代植株花色为 ，则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；
b．若子代植株花色为粉色：
白色=1：
1，则 ，符合上图第二种类型；
c．若子代植株花色为 ，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型。
（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律．则粉色植株（AaBb）自交后代红花植株中杂合体出现几率是 ，白花植株中a的基因频率是（用分数表示） ·
（1）AABB×AAbb aaBB×AAbb
（2）①
③观察并统计子代植株的颜色和比例
④a．粉色：
红色：
白色=6：
3 ：
7 b．两对基因在一对同源染色体上
c．粉色：
红色：
白色=2：
1：
1 （3）2/3 5/7
答案：
（每空1分，共10分）
（1）BD
（2）①IAA浓度 乙烯浓度 每组根尖的数量、溶液的体积、蔗糖的量、环境的温度等
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液
③高浓度的生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的 生长
（3）二、②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株 ③同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照 三、向b侧弯曲生长
30．解析：
（1）根所需生长素的最适浓度较茎要低，故AB曲线为根生长素浓度曲线，CD曲线为茎的生长素浓度曲线，根的近地侧生长素浓度较高，起抑制作用，所以表示根近地侧的是B，表示根远地侧的是A。
茎近地侧生长素浓度高于远地侧，所以表示茎的近地侧的是D、茎的远地侧的是C。
（2）由题意可知实验中的自变量是IAA的浓度，因变量是乙烯的浓度，而每组根尖的数量、溶液的体积、蔗糖的量、环境的温度等也能够影响到实验的结果，所以这些影响因素均属于无关变量需要严格控制，为了使实验更严谨，还需要设置空白对照，即含蔗糖不含生长素的培养液。
根的向重力生长是由于近地侧生长素浓度过高，根据本实验的结果可知，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。
（3）在选择植物作为实验材料时，为了减少误差，应同时选择多株植物且生长状况及长势大小要一致。
因为验证紫外光抑制植物生长，所以实验的自变量为紫外光。
依据实验的原理预测生长素的浓度a>b，所以胚芽鞘应向b侧弯曲生长。
【答案】
（1）光合作用释放O2,O2在水中的溶解度很小，叶片随下表面O2的增多而上浮。
（2）光照强弱、CO2供应情况等条件的改变都会影响光合作用。
（只要合理均给2分）
（3）不加入NaHCO3粉末，也不用黑纱布包裹三角瓶B,其余方法与实验组1相同。
（4）（3分，测量指标只要求一项）
叶圆片上浮所需时间（上浮叶圆片数）记录表
编号
处理
各叶片上浮所需时间
一定时间内上浮叶片数
1
2
3
……………………
均值
A
弱光
B
CO2少
C
对照
】33．（9分）
（1）过氧化氢酶和Fe3＋催化效率对照
（2）气泡产生量木条燃烧的猛烈程度H202溶液放置时间过长，肝脏不够新鲜（只要合理均给1分）（3）①乙随着温度的升高，酶的活性增强，超过一定的最适温度后，随着温度的升高，酶的活性减弱②酶浓度底物浓度
35．（8分）
（1）CDE
（2）变大加强通风增施农家肥料（3）在较强光照、温度适宜和C02充足的相同条件下（1分），依次用不同层数的无色纱布包裹叶室，分别测定叶片的净光合速率（1分），并设计用等体积死叶片代替绿叶的对照组
升级会员 