冀教版中小学安全教育四年级教案.docx

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冀教版中小学安全教育四年级教案

小心“电老虎”

教学目标：

情感与态度：

通过电老虎伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。

行为与习惯：

养成安全用电的习惯。

知识与技能：

；了解“人是导电体”知识。

教学重点：

了解不安全用电导致的危害，树立安全用电的意识。

教学难点：

能留心观察生活中不安全用电隐患，注意预防。

教学准备：

1、搜集调查家中、学校中用电安全状况，提出预防事故措施。

。

2、调查家里、学校里与电密切接触的地方。

一、电的用途大。

1、暑假放完了，每次假期前老师们都要同学们注意安全：

交通安全、用火安全、用电安全等。

今天我们就来聊聊“电”的话题。

2、你知道生活中哪些地方要用到电？

（指名谈谈）

3、小结：

电的用处真大，人类的衣、食、住、行都离不开它。

不过，不过,点和我们小朋友一样,有时会发脾气的,你们见过电发脾气吗?

二、电造成的危害大。

1、想一想,把你知道的电发脾气的事说给组里的同学听一听。

（组内交流）有谁愿意说给大家听听呢？

（指名说说由电导致的事故）。

2、师：

类似的事情我们的书上也提到了一些，咱们来看看吧！

（书P74-75）它发什么脾气了？

哇！

电的脾气可真大，我这里也有几张图片，（出示有高压电线造成的死亡图片）。

（指名先说）

3、看了，你想说什么？

（对啊，电就像发怒的老虎一样，脾气真大）

4、那为什么人碰到电会触电呢？

甚至发生烧焦、死亡等现象呢？

（指名说）你怎么知道的？

（齐读P74一段话）

三、安全用电。

1、引：

原来如此，人是导体，电不会仅仅因为你是主人，对你温顺服从，如果操作不当，它就像老虎一样，脾气大着呢！

就像刚才我们提到、看到的那样，危险事故就会发生。

2、我请来一个朋友，（出示）一定和他们打过交道吧！

怎么亮的？

啊！

有电？

那刚刚我们说电老虎这么厉害，为什么接小电珠时他不发怒呢？

（指名说）

3、师：

电量非常小，只有1.5伏（板书），所以只能让灯泡发出微弱的光，人体也没什么感觉。

4、知道我们经常使用的台灯电压有多少吗？

电视机、电脑、电饭锅呢？

（220伏）跟小电池比起来整整大了近150倍，人是导体，人体可承受安全电压伏数是12伏（板书），超过了这个限度可要发生触电事故的哦，千万不能乱碰啊！

5、小结

四、查找用电隐患。

1、我们得到身边去找找，在我们的家里、学校里还有哪些地方与电是密切接触的呢？

（指名说）

（出示校园里的不安全用电图片）

2、这些地方都与电密切联系，怎样才能避免危害发生呢？

要注意些什么呢？

（组内讨论——集体交流）

3、师：

听了刚才那么一说，这样就安全多了。

4、读读儿歌：

送给你们一首《安全用电顺口溜》，警记用电的安全。

照明电，不要玩，徒手不能触摸线，电线不作晾衣杆，插座不接过多线。

电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。

电老虎，不可怕，掌握特性听使唤，用电常识记心间，生命财产保安全。

（出示实践活动表）我们下节课再谈！

五、实践活动布置：

到底如何正确、安全使用这些家用电器避免安全事故发生呢？

安全网上冲浪

教学目标：

⑴让同学们理解网络中存在着多种潜在的危险。

⑵让同学们初步掌握识别一些网络危险的方法和应当遵循的原则。

（3）能正确地列举网络世界中存在的不安全或危险隐患以及应当采取的相应行动。

教学过程：

一、谈话导入同学们，网络既是近年来热门而有时尚的话题，也是人们各种信息交流的不可缺少的工具，给我们现代化的文化科技等做出了很重要的贡献。

21世纪的人们必须要懂电脑，能掌握运用电脑，否则那是现代科技文盲。

请同学们自由谈一谈网络带给你的帮助

小组交流汇报

二、网络的危害

任何事物有利但也有弊，这也是事物的必然关系，这样一来种种问题油然而升，比如说网络游戏，色情网等等一系列的网页，不知危害了多少年华似锦的青少年！

网络游戏的本意可能并不坏，它只是想让人与人之间开辟一块更大的交流空间。

可没想到的是，这却诞生了一批又一批的网虫，他们沉迷、于网络游戏的虚幻世界中，整个精神被那激动的情节所吞蚀，仿佛在行尸走肉。

出示案例：

一个15岁的男孩，眼看就要中考了，成绩一向优秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分担心，怕他考不上重点，再三劝导，问其原因，他始终不肯说出为什么，慢慢地他从第一名一下子落到了倒数几名，他爸爸实在看下去了。

有一次，偷偷的跟踪他放学后去干什么了，原来他去网吧了，他爸爸非常生气，把他捉回了家，痛打了一顿，他心里拗气，离家出走，这一去没有了音讯。

本来气氛和睦的家庭一下子冷淡了下来，中考他也没去，原来他一直在网吧，玩着网络游戏，一个网络游戏的奴隶就这样诞生了，很快他没有了钱。

于是他回家去要钱，当时他家只有奶奶，奶奶当然不肯给，苦口婆心的劝他这迷途羔羊。

谁知，他从厨房里拿了把刀，连捅他奶奶数十下，奶奶当场死亡，于是他抢走奶奶身上仅有的十多元钱……）

学生讨论是什么毁掉了他？

出示一组数据：

2000年青少年上网率为4.1%，但2003年却变成了25.1%，短短两年的时间里竟多了几百万人上网，而上的都不是一些正规的网站，据统计，近年来每天点击色情网的高达80万人!

师总结：

多么残酷的现实，多么惊人的数据，有多少青少年儿童因为贫穷但迷恋上网而不择手段的想要获取金钱﹗还有网络上那些不健康的东西随处可见，严重污染了青少年的心灵﹗同学们，是你们回头的时候了。

欣赏小品《网络的悲哀》

旁白：

有一天早晨，小明拿着妈妈给的三元钱进了“天意网吧”。

网吧负责人：

小朋友，这里不让小朋友进

小明：

叔叔，我有钱。

我把他们全给你。

旁白：

网吧负责人让小明进了网吧。

小明从早上一直玩到中午。

老师给家长打了电话。

老师：

喂，是小明的家长吗？

小明的妈妈：

是，怎么小明犯错误了吗？

老师：

奥，不是。

小明是不是生病了，怎么今天没有上学来？

小明的妈妈：

没有呀。

怎么他没有去学校吗？

老师：

是呀。

难道他去了…我们去网吧找找他吧。

旁白：

老师和家长在附近的网吧找到了小明，小明答应老师和家长以后不再去网吧了。

可是过了不久，小明又去了。

他从早上一直玩到晚上，刚要起身离开，便晕倒了。

网吧负责人把他送到医院。

可是，小明再也没有醒过来。

请同学们发表一下自己的看法：

三、安全上网守则

1、在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。

2、要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。

3、上网的时间不要超过一小时。

时间过长会影响学习和视力。

4、不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。

5、不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。

6、未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，不能随意下载文章、音乐、图片，以免侵犯他人著作权。

7、你受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。

8、看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。

9、不要把网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。

在公共场所10、在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。

上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。

四、总结

同学们通过今天的学习你们认识到了网络是一把双韧剑,给人们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,尤其是对青少年儿童的危害，同学们一定会正确认识网络的。

火海逃生术

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识　　

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？

（根据回答在投影仪上展示相应的照片）　　

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领　　

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：

活动室某角落着火了，幼儿在　　

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：

重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。

）　　

三、设计安全出口标志　　

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。

）　　

四、逃生演习活动　　

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：

你在逃生过程中遇到了什么困难？

是想什么办法解决的？

安全做运动

活动目标：

1知道哪些是危险的事，懂得要远离它

2积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

活动准备：

安全Flash　图片　记录表格

重点：

对幼儿进行活动时的安全教育

难点：

让幼儿掌握并理解生活的经验，增进自我保护的意识

活动过程：

　　1、户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：

如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。

活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

　　2、户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

　　3、所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

　　4、户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

　　5、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。

　　6、看护户外活动时，严禁教师聚众聊天或因各种原因远离幼儿，任幼儿自由玩耍。

活动结束后，教师认真清点人数，总结活动情况，组织幼儿整理好玩具，稳定幼儿情绪，有秩序地带幼儿回活动室。

遵守交通规则

教学目标：

1、知识与技能目标：

知道遵守交通规则的重要性，了解与自己相关的交通规则，认识常见的交通标志。

2、过程与方法目标：

通过搜集交通标志、小组做游戏，培养合作意识、生活实践能力，增强自我保护的安全意识。

3情感态度价值观目标：

激发学生自觉遵守交通规则的情感。

4、教学重难点

重点：

了解一些交通规则以及交通标志。

难点：

让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程：

一、故事导入，揭示课题。

以篮球女孩的故事点出交通规则与我们的生活密切相关，是我们安全出行的保障，引出课题——遵守交通规则。

二、温故互查

教师询问学生的上学方式，引出昨天的预习任务：

咱们学校门口不远处，就是一条公路。

每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路，现在请同学们回想一下，走这条路时你遵守了哪些交通规则？

路边的交通标志你知道它们的名称吗？

快来展示一下吧。

三、导学自测

1．观看动画片，交流里面讲过的交通标志与交通规则。

2．师生共同交流生活中常见的交通标志。

3．学生自学教材29、30页的交通规则。

你知道人行横道和人行道有什么不同吗？

在我们农村，很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道，当家长不在我们身边的时候，大家应该怎样安全的过马路呢？

4．教师用儿歌的形式整理交通规则，学生齐读。

四、巩固练习

1．游戏体验：

过路口。

2．观看图片，体会遵守交通规则的必要性。

3．讨论：

交通规则不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。

可是有的人却认为不是任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。

比如特别着急时……听故事《小红买盐》

你是否同意小红的做法？

如果你是小红，你会怎么做？

交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则，一定要养成自觉的遵守交通规则的好习惯，做一个安全出行的小公民。

五、课堂检测

1．抢答：

快速说出交通标志的名称。

2．判断：

看图辨析，说出理由。

3．评选出获胜小组。

六、拓展延伸

交通规则关系到我们的生命安全，在任何情况下，我们都应该来遵守。

千万不要存在侥幸心理。

下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，同学们，请你以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。

我们还可以采用哪些方式来宣传交通安全知识呢?

儿歌、公益广告、漫画、故事等。

教师举例，请学生来劝说。

课后请同学们积极向身边的人宣传交通安全知识，把幸福平安送给每个人！

七、结课

播放《祝你平安》

交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。

愿在座的每一个人，都如歌中所唱，永远平安、幸福！

地震逃生术

教学目标：

通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

教学重点：

地震的成因.

教学难点：

地震时如何求生。

教学过程：

一、导入教师：

“同学们你们想了解地震的有关知识吗？

”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。

师生一起讨论其他地震前预示现象。

2）了解地震的原理和地震的过程。

教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）有一个基本概念。

纵波（P波）：

速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S波）：

速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。

体波：

P波和S波统称体波。

在地球内部传播。

面波：

体波到达地表后激发的次生波——面波。

它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。

3）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。

提问：

地震来临时我们应该怎样自救？

同学们相互讨论。

三、巩固逃生要领地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。

来不及撤离，应就近避震。

四、全课总结

五、作业：

地震在甘肃容易发生吗？

请大家到课后去寻找答案。