一年级上册品德与生活全册教案教科版1.docx

一年级上册品德与生活全册教案教科版1.docx

《一年级上册品德与生活全册教案教科版1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册品德与生活全册教案教科版1.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级上册品德与生活全册教案教科版1

一年级上册品德与生活全册教案（教科版）1

教科版

一年级品德与生活教案

（上）

第一册教学计划

一、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。

通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

三、教学措施：

1寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2利用插图，图对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3开展丰富多彩的堂教学活动。

4结合大队部的各项活动进行教育。

充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于堂教学中。

6领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

四、各单元教学内容与措施：

第一单元：

我上学了共6时

主题：

《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》

第二单元：

上学路上共7时

主题：

《看看时间》《好好走路》《平安回家》

第三单元：

我的同学和老师共7时

主题：

《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》

第四单元：

家里的我共6时

主题：

《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》

第五单元：

大自然真美丽共7时

主题：

《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》

<我爱美丽的生命>

第一单元我上学了

单元目标：

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带的乐趣，喜欢上学。

单元理解：

一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：

对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。

在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：

一、上学去。

根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。

二、看看我们的学校。

这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。

三、在学校的一天。

上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总时

7时

活动设计

活动主题一上学去

主题目标：

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动难点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动准备：

音乐、花、纸、彩笔

活动导入：

“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起进行自我介绍。

在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

活动过程：

小论坛

话题一：

上学了，心情怎么样？

话题二：

上学了，你最想干什么？

话题三：

上学了，我们的生活发生了什么变化？

活动延伸：

后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式认识、交往。

活动主题二看看我们的学校

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动时：

2时

第一时

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动进行：

1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。

小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。

参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。

4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。

汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、字、图画、实物等更多的方式记录和表现，可以写下，可以说出，可以画出，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……

活动小结：

可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。

第二时

活动目标：

1、了解学校，喜欢学校；

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；

3、学习利用学校的设施解决问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、活动过程：

活动进行：

1、师：

小朋友们好！

你们知道学校的哪些情况呢？

2、师：

刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出。

可以自己设计，也可以合作完成。

3、“我的发现”汇报交流

（1）、学生展示自己的成果。

（2）、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。

4、设计展示

（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

（2）、学生互相观看交流，并评议。

、活动延伸：

（1）、将学生各种形式的汇报展示出，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。

（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

（3）、与美工、语以及其它班级活动结合进行。

活动主题三在学校的一天

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习

活动难点：

学会与同学友好相处

活动安排：

4时

第一时上了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、创设情境，引入主题

师：

刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？

生：

电铃响了。

师：

电铃响了，说明了什么？

生：

上了。

师：

听到了上铃声，我们应该怎么做呢？

二、创设情境，感悟规范

活动一进教室

师：

（老师摇铃，请几位同学表演进教室。

）平时，你们是怎么快快进教室的？

生：

（交流汇报）

师：

上铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师上。

三、情境体验，深化认识

活动二堂发言

师：

（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？

为什么？

师：

那么，我们要怎么做才好呢？

大家交流一下。

活动三认真听讲

师：

小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在秒钟内能画好吗？

学生动手画。

师：

刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？

学生：

不能。

师：

如果我们堂上一边听，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？

我们应该怎样做才好呢？

学生小组交流讨论。

四、评比激励，促进内化

师：

我们评一评上学以，在堂上谁表现最好，并说出理由。

你觉得自己表现怎么样？

第二时上了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页，师：

图上讲的是一回什么事？

2、师：

假如你有事或生病了，不能学校上，你会怎么做呢？

3、学生互相交流。

4、师：

能上的，怎样才能上好呢？

指名学生回答。

、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上听讲的重要性。

二、展示学习收获

1、同桌互相讲自己开学的学习收获。

2、指名上台讲，体验学习的快乐。

3、指名上台展示。

三、活动总结

第三时下了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、体会间的快乐

师：

小朋友们，你们喜欢做游戏吗？

生：

喜欢。

师：

下了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。

小朋友，你们下了喜欢做什么？

学生回答。

师：

看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？

师：

我们学校里，有那些地方可以玩？

教师组织学生在室外活动。

二、注意游戏安全

1．讨论：

下后，哪些危险的事不可以做？

2．师：

下了，我们应该注意些什么？

3．听《要守秩序》的故事

三、指导上下楼梯

1．师：

上下楼，我们应该注意些什么？

2．教师组织学生上下楼，强调要求。

四、总结

第四时放学了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、放学了

师：

小朋友，放学了，你们要做些什么？

（学生回答）

师小结：

放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。

二、放学路上

1．师：

在放学路上，我们哪些事情不可以做？

（学生回答）

师：

在放学路上，我们要注意些什么？

3．游戏激趣

师：

下面老师出题，小朋友们判断。

（如果对，就举左手；不对，就举右手）

做游戏

三、回家后

师：

看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？

（学生回答）

师：

你们回家后都做了些什么？

根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。

四、活动总结

第二单元上学路上

教学目标

1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。

2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。

初学生自我保护的意识与能力提高。

设计思路

上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。

通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。

这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的程目标。

根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。

因为这是“安全”的首要保证。

这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。

孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。

时安排

单元总时：

6时

活动主题一看看时间

活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展

2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯

3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动重点：

养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动难点：

具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯

活动准备：

1、小闹钟、各式各样的钟

2、纸、铅笔或彩笔

3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯

第一时

活动目标：

1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯

2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动重点：

养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动难点：

具有时间概念,懂得惜时,守时。

活动过程：

一,实物导入,激发兴趣

１．设置情境，教师为小朋友带“小客人”——闹钟。

２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。

３．出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行

１．出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。

（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。

）

２．演示中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题：

“奇奇为什么会迟到呢？

”引发思考，找出奇奇迟到的原因。

“你迟到过吗？

是为什么？

”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。

３．想一想，怎样才能不迟到？

针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。

（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。

）

４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？

我们一起去看看。

”播放中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。

（为小朋友的活动配画外音）

５．自己在上学前还有哪些事情要做？

（梳头、晨读、晨练等）

　你是怎样安排的？

为什么这样安排？

怎样做最好？

（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？

”

　　（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。

）

三、合作探究，体验快乐

１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。

２．制作自己的“作息时间表”

　　　　　　　　　　　我的时间表

　　　　　　　早上，我　　起床，　　去上学

　　　　　　　中午，我　　吃中饭，　　去上学

　　　　　　　下午，我　　放学，　　做作业

　　　　　　　晚上，我　　睡觉

３．小组合作表演“我的一天”

议一议，他们的时间安排合理吗？

四、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学不迟到吗？

做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。

第二时

活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展

2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯

3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动重点：

养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的明行为

活动难点：

具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯

活动过程：

1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。

2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未能有什么样的钟。

3、一帮一地学认钟表时间

4、分组讨论：

在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出，全班同学猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。

7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。

8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。

活动小结

1、讲学生的上学路线图展示出，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。

2、你能做到按时上学吗？

对自己的行为做出评价。

3、画面五星红旗奖给自己。