最新五下综合实践活动第四单元自护自救.docx
《最新五下综合实践活动第四单元自护自救.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新五下综合实践活动第四单元自护自救.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新五下综合实践活动第四单元自护自救
自护自救
教学目标:
1、认识校园内、家庭生活以及社区中隐藏的安全隐患。
掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。
善于运用智慧保护自己,熟记一些常用的呼救电话号码,知道呼救法。
2、在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中,积累运用学习方法。
培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神,解决生活中实际问题的能力。
3、通过活动,培养学生良好的安全意识,充分认识自我保护意义,培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。
教学重点:
1、寻找和发现自己身边的可能潜在的安全隐患。
2、培养学生的安全意识以及学会相关的自救自护的相关方法。
教学难点:
1、树立自护自救的观念,增强安全意识。
2、使生学会远离危险、拒绝侵害。
教学学时:
4课时
第一课时安全隐患
一、校内新闻导入(多媒体展示)。
1、新华网长沙2009年12月10日湘乡育才中学踩踏事件
2、2011年8月7号下午四点左右,商都县高级中学溺水事件。
3、谈话引入,板书课题。
二、新课教学
活动一:
安全隐患知多少
1、引入:
学生观察图片,明确在我们的生活周围,有着各种各样的安全隐患威胁着我们的安全。
面对这些突发事件,我们要沉着冷静,运用各种科学的自护自救方法来保护自己。
2、学生实践活动,分组调查校园中的安全隐患。
(划分教学区、活动区和各队室等)
3、学生如实填写校园安全隐患记录单。
(教师设计好的记录单)
校园安全隐患记录单
检查时间:
检查人:
序号
检查部位
检查情况记录
建议
01
02
03
04
方法提示:
1、课前进行全班分组。
2、确定调查的具体地点、时间、内容。
3、对调查情况做好记录。
4、有条件的可采用摄影、摄像的记录方式。
安全提示:
4、合作交流探讨。
5、谈话:
日常生活中,有很多同学喜欢开玩笑,哪些玩笑开不得?
哪些游戏也做不得?
①学生交流探讨。
②学生共看课本中的安全提示。
③拓展研究出了课本中所列出的危险,日常生活中还有哪些危险需要注意的?
三、总结:
通过本节课的学习你有什么收获?
第二课时自救自护演练
一、大屏幕出示不同的安全标示和他们所有的意思。
二、提问:
如果遇到突发事件或者危险情况,你会采取什么办法来自护、自救呢?
生讨论回答,答案只要合理都可。
三、交流自护自救的方法:
查找有关资料,请教家长、老是和有关专家,小组讨论如何应对意外事件,交流自护自救的办法。
事件
自护自救办法
肌肉扭伤
停止活动,……
刀具割破手指
清洗伤口,消毒……
鱼刺卡在咽喉
陌生人的诱惑
家中煤气泄漏
突发火灾
落水
比比谁的办法更安全。
四、自护自救模拟演练
以小组为单位,选择一种突发事件,讨论研究详细的自护自救的办法,并进行现场模拟演练,全班同学观摩并评价,评出最佳小组。
经常光顾□偶尔会去□不会去□五、总结、通过本节课的学习你有什么收获?
是□否□
§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日
经常光顾□偶尔会去□不会去□
据了解,百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客,一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理;另一方面,自制饰品价格相对较低,可以随时更新换代,也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要,因而很受欢迎。
二、资料网址:
第三节求助他人救护自己
一、求助他人的呼救方式
小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
遇到吐分期啊事件时,除了自我保护外,还可以求助于他人,在小组内模拟交流身处险境时有哪些求助办法。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。
例如:
旅游时自己一个人迷路了怎么办?
生交流回答。
我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。
不过,对我们的小店来说还好,因为我们不需要太多的投资。
二、制作一张急救电话号码卡。
(二)对“碧芝”自制饰品店的分析名称
电话号码
火警
119
报警求助
110
查询电话
医疗救护
交通事故
爸爸
妈妈
老师
三、知识拓展:
1、碰到电梯出现意外故障怎么办?
1)不要强行开门,以免带来新的险情。
2)利用电梯内的电话或对讲机向有关方面求助,还可按电梯内的警铃报警。
3)用手机打父母、物业管理部门或者110报警电话求助。
4)如果没呼救电话,应拍门呼喊。
5)如果没人回应,需要镇定情绪,观察动静,保持体力,等待营救。
四、总结:
通过本节课的学习,你有什么收获?
第四课时召开自救“故事会”
一、讲述自己亲身经历或看到、听到的求助他人保住生命的故事。
生自己交流讨论,其他同学认真听。
二、设计自护自救温馨提示语。
生自己书写后交流回答,把写的好的同学的语句写成标语贴在教室里。
三总结:
通过本节课的故事会的讨论,你有什么收获?