八年级英语下册第五单元导学案全单元.docx
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八年级英语下册第五单元导学案全单元
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
第一课时（SectionA1a-1c）
【学习目标】
1.学习讲述过去某个时间段人们正在做的事情，初步掌握过去进行时的构成和用法。
2.通过构建过去场景中正在发生的各种情况，培养学生助人为乐的品质。
【学习重点】
★重点单词：
rainstorm（暴风雨）
★重点短语：
waitfor（等待；等候）,atthetimeoftherainstorm（当暴风雨来临的时候）
★重点句型：
—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm（当暴风雨来临的时候这个女孩正在做什么）
—Shewasdoingherhomeworkinherhouse.（她正在家里做作业。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.在图书馆里inthelibrary2.在我家inmyhouse
3.在街上onthestreet4.在公交车站atthebusstop
5.做作业dohomework6.打篮球playbasketball
7.去上班gotowork8.等公交车waitforthebus
9.当暴风雨来临的时候atthetimeoftherainstorm
（2）请观察1a的图片，并将图片与句子相匹配。
（3）想一想。
1、现在进行时的定义是什么
现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
2、现在进行时的结构是什么
现在进行时是由助动词be（am/is/are）+动词-ing形式构成的。
3、过去进行时的定义是什么
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
4、过去进行时的结构是什么
过去进行时由“was/were+动词-ing”构成。
【课堂活动方案】
活动一：
新知呈现。
1.老师用PPT呈现一些暴风雨中的场景，通过提问引导学生看图说话。
T：
Wherewasthegirl
Ss:
Shewasathome.
T:
Whatwasshedoing
Ss:
Shewasdoingherhomework.
2.核对1a将图片与句子相匹配的答案。
活动二：
听说训练。
1.让学生浏览一遍1b的动词短语。
2.听录音，圈出电视报道中的人物在暴风雨来临是分别在做什么。
3.两人一组，根据1b的信息用下列语言结构练习对话。
A：
Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm
B:
Shewasdoingherhomeworkinherhouse.
活动三：
小组活动。
1.以小组为单位，询问组内成员昨天下午六点钟他们正在哪里做什么，完成下列调查表。
Name
Whatwereyoudoingat6:
00.yesterday
2.每组选出1名同学汇报调查结果。
活动四：
师生共同讨论《课前预习方案》第（三）题中想一想的问题。
【当堂评价方案】
★精挑细选。
（Ｃ）１.—Ｊｉｍ，ｗｈｅｒｅｉｓｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ
—Ｈｅ______ａｎｅｗｓｐａｐｅｒｉｎｔｈｅｌｉｖｉｎｇｒｏｏｍ．
Ａ.ｒｅａｄ Ｂ．ｒｅａｄｓ Ｃ．ｉｓｒｅａｄｉｎｇ Ｄ．ｗａｓｒｅａｄｉｎｇ
（Ｄ）２.—Ｉｄｉｄｎ’ｔｓｅｅｙｏｕａｔｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｙｅｓｔｅｒｄａｙ，ｗｈｙ
—Ｉ______ｆｏｒａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｅｌｅｐｈｏｎｅｃａｌｌａｔｔｈａｔｍｏｍｅｎｔ．
Ａ．ｗａｉｔＢ．ｗａｉｔｅｄＣ．ａｍｗａｉｔｉｎｇＤ．ｗａｓｗａｉｔｉｎｇ
（Ｂ）３．Ｔｈｅｙ______ａｆｏｏｔｂａｌｌｇａｍｅｆｒｏｍ７∶００－９∶００ｌａｓｔｎｉｇｈｔ．
Ａ．ｗａｔｃｈＢ．ｗｅｒｅｗａｔｃｈｉｎｇＣ．ｗａｔｃｈｅｄＤ．ａｒｅｗａｔｃｈｉｎｇ
（Ｄ）４．ＷｈｅｎＩｇｏｔｂａｃｋ，Ｉｆｏｕｎｄｍｙｍｏｔｈｅｒ______ｆｏｒｍｅ．
Ａ．ｃｏｏｋＢ．ｃｏｏｋｅｄＣ．ｃｏｏｋｓＤ．ｃｏｏｋｉｎｇ
（Ａ）５.—Ｌｉｎｄａ，Ｉｃａｌｌｅｄｙｏｕｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ，ｂｕｔ______ａｎｓｗｅｒｅｄｔｈｅｐｈｏｎｅ．
—Ｉａｍｓｏｒｒｙ，Ｉｗａｓｐｌａｙｉｎｇｔｅｎｎｉｓｗｉｔｈｍｙｆｒｉｅｎｄｓｔｈｅｎ．
Ａ．ｎｏｂｏｄｙＢ．ｓｏｍｅｂｏｄｙＣ．ｅｖｅｒｙｂｏｄｙＤ．ａｎｙｂｏｄｙ
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
第二课时（SectionA2a-2d）
【学习目标】
1.学习使用when和while引导的时间状语从句初步谈论过去进行的事情。
2.能够用过去进行时和一般过去时复述发生在过去的事情。
【学习重点】
★重点单词：
alarm（闹钟）,begin（开始）,heavily（在很大程度上；大量地）,suddenly（突然；忽然）,strange（奇特的；奇怪的）.
★重点短语：
gooff（闹钟发出响声）,pickup（接电话）,bebusydoingsth.（忙于做某事）
★重点句型：
therainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing（当暴风雨突然来临的时候，你正在做什么）
youcalled,Iwastakingashower.（当你打电话的时候，我正在洗澡。
）
youweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.（当你睡觉的时候，我给珍妮打电话,她帮我忙了。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.忙于做某事bebusydoingsth.2.寻找lookfor
3.如此......以至于so...that4.看见某人在做某事seesb.doingsth.
5.（闹钟）发出响声gooff6.醒来wakeup
7.洗澡takeashower8.等待waitfor
9.开始做某事begintodosth.10.下大雨rainheavily
11.公共汽车站busstop12.错过公交车missthebus
13.接电话pickup14.在厨房里inthekitchen
15.在那个时候atthattime16.在某方面需要帮助needhelpwithsth.
（二）请预习2d的对话，并根据对话内容回答下列问题。
1.WhatwasLindadoingatsevenlastnightShewashelpinghermominthekitchen.
wasshedoingateightlastnightShewastakingashower.
wasshedoingatninelastnightShewassleeping.
didMarycallsomanytimesSheneededhelpwithherhomework.
5.WhohelpedMaryatlastJennyhelpedher.
【课堂活动方案】
活动一：
听力训练。
1.让学生观察2a的插图，并根据图片内容预测故事的先后顺序。
2.听第一遍录音，给图片标号。
3.听第二遍录音，在每幅图片的句子中用适当的单词填空。
活动二：
结对活动。
1.根据2a中的信息回答下列电视记者的问题。
TVreporter:
Telluswhathappenedyesterdaymorning
Boy:
Myalarmdidn’tgooffsoIwokeuplate.
TVreporter:
Didyoucatchthebusthen
Boy:
No,Irantothebusstop,butIstillmissedthebus,andIwaslateforschool.
TVreporter:
Oh,wastheteacherangrywithyou
Boy:
Yes,shewasangryandIfeltbadallday.
TVreporter:
Sowhentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing
Boy:
Iwaswaitingforthebuswhen...allofasudden...itbegantorainheavily.
TVreporter:
Didyoubringanumbrella
Boy:
Yes,butwhenIwaslookingfortheumbrella,acarsuddenlycameandgotwateralloverme!
TVreporter:
Oh,no!
Whathappenedatlast
Boy:
Finally,thebuscameandbroughtmehome.
2.两人一组，核对答案并练习对话。
3.请几组同学展示对话。
活动三：
角色扮演。
1.让学生跟着录音大声朗读一遍2d的对话。
2.请5名同学根据对话内容回答《课前预习方案》第
（二）题中的5个问题。
3.师生共同理解对话内容。
4.两人一组，分角色表演对话。
【当堂评价方案】
★请根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。
１．Ｗｅｗｅｒｅｗａｓｈｉｎｇ（ｗａｓｈ）ｏｕｒｃｌｏｔｈｅｓａｔ６∶００ｙｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．
２．Ｌｏｏｋ！
Ｍａｒｙｉｓｄａｎｃｉｎｇ（ｄａｎｃｅ）ｏｎｔｈｅｓｔａｇｅ．
３.—Ｗｈａｔｗｅｒｅｙｏｕｔａｌｋｉｎｇ（ｔａｌｋ）ａｂｏｕｔｊｕｓｔｎｏｗ
—Ｗｅｗｅｒｅｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔｔｈｅｍｏｖｉｅ．
４．Ｍｙｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒｒｅａｄｓ（ｒｅａｄ）ｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇｎｅｗｓｐａｐｅｒａｆｔｅｒｂｒｅａｋｆａｓｔｅｖｅｒｙｍｏｒｎｉｎｇ．
５．Ｔｏｎｙｗａｓｓｌｅｅｐｉｎｇ（ｓｌｅｅｐ）ｏｎｔｈｅｄｅｓｋｗｈｅｎｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｃａｍｅｉｎａ
ｍｏｍｅｎｔａｇｏ．
６—Ｗｈｙｗｅｒｅｙｏｕｌａｔｅｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ，Ｔｏｎｙ
—Ｍｙａｌａｒｍｄｉｄｎ’ｔｇｏｏｆｆｓｏＩｗｏｋｅ（ｗａｋｅ）ｕｐｌａｔｅ．
７.—Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ，Ｎａｎｃｙ
—Ｉａｍｂｕｓｙｃｌｅａｎｉｎｇ（ｃｌｅａｎ）ｍｙｒｏｏｍ．Ｉｈａｖｅｔｏｆｉｎｉｓｈｉｔｂｅｆｏｒｅｍｙｍｏｍ
ｃｏｍｅｓｂａｃｋ．
８．Ｉｗａｓｃｏｍｉｎｇｈｏｍｅｆｒｏｍｓｃｈｏｏｌｗｈｅｎｉｔｂｅｇａｎｔｏｒａｉｎｈｅａｖｉｌｙ（ｈｅａｖｙ）
ｙｅｓｔｅrｄａｙ．
９．Ｍｙｆａｔｈｅｒｆｌｅｗ（ｆｌｙ）ｔｏＳｈａｎｇｈａｉｌａｓｔｗｅｅｋ．
１０．ＴｏｍａｎｄＩｗｅｒｅｐｌａｙｉｎｇ（ｐｌａｙ）ｇａｍｅｓａｔｔｈｉｓｔｉｍｅｙｅｓｔｅｒｄａｙｍｏｒｎｉｎｇ．
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
第三课时（SectionA3a-3c）
【学习目标】
1.通过阅读一篇关于美国阿拉巴马州遭风暴过后人们互相帮助的故事，巩固过去进行时的用法。
2.通过阅读故事内容，引导学生认识到家人同心协力和邻里之间互帮互助的重要性。
【学习重点】
★重点单词：
storm（暴风雨）,wind（风）,light（光；光线；光亮）,report（报道；公布）,area（地域；地区）,wood（木；木头）,window（窗；窗户）,flashlight（手电筒；火炬）,match（火柴）,beat（打败；敲打）,against（倚；碰；撞）,asleep（睡着）,rise（升起；增加；提高）,fallen（倒下的；落下的）,apart（分离；分开）.
★重点短语:
atfirst（起初；起先）,fallasleep（进入梦乡；睡着）,diedown（逐渐变弱；逐渐消失）,cleanup（打扫干净）.
★重点句型：
1.Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking..（本的爸爸正在把一根一根的木条放在窗户上，他的妈妈正在确保手电筒和广播正常地工作。
）
2.Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.（当雨开始剧烈地敲打窗户的时候，本正在帮妈妈做晚饭。
）
【课前预习方案】
（1）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.强风strongwind2.乌云blackclouds
3.感觉像feellike4.强烈的暴风雨heavyrainstorm
5.在这个地区inthearea6.木条piecesofwood
7.确保makesure8.帮助某人做某事helpsb.dosth.
9.开始做某事begintodosth.10.剧烈地敲打beatheavily
11.尽力做某事trytodosth.12.玩纸牌游戏playacardgame
13.起初；起先atfirst14.睡着fallasleep
15.逐渐消失diedown16.醒来wakeup
17.一片凌乱inamess18.倒下的树fallentrees
19.破碎的窗户brokenwindows20.打扫干净cleanup
（二）请读3a的课文，完成下列阅读任务。
1.略读课文，回答3a的两个问题。
2.细读课文，完成下列表格。
Beforetherainstorm
1.strongwinds.2.blackclouds
likemidnight
Duringtherainstorm
’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindows
’smomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking,shealsoputsomecandlesandmatchesonthetable.
washelpinghismommakedinner.
Aftertherainstorm
sunwasrising.
trees,brokenwindowsandrubbishwereeverywhere.
【课堂活动方案】
活动一：
阅读训练。
1.让学生朗读一遍3a的课文。
2.请两名同学回答3a的两个问题。
3.师生共同理解课文内容。
4.请3名同学分别说说《课前预习方案》第
（二）题表格的答案。
5.让学生在不看课文的情况下试着补全3b的句子。
活动二：
小组活动。
1.以小组为单位，讨论下列表格中的问题，并记录你们的讨论结果。
Whatotherthingscanbringpeopleclosertogether
Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty
2.每组选出1名同学汇报讨论结果。
【当堂评价方案】
★请将下列句中的汉语部分译成英语，注意使用适当形式。
１．Ｉｃａｌｌｅｄｙｏｕｙｅｓｔｅｒｄａｙａｆｔｅｒｎｏｏｎｂｕｔｙｏｕｄｉｄｎ’ｔｐｉｃｋｕｐ．（接电话）
２．Ｔｈｅｌｉｔｔｌｅｂｏｙｗａｓｓｏｔｉｒｅｄｔｈａｔｈｅｆｅｌｌａｓｌｅｅｐｓｏｏｎ．（睡着）
３．Ｉｔ’ｓｄａｒｋｉｎｔｈｅｒｏｏｍ，ｐｌｅａｓｅｔｕｒｎｏｎｔｈｅｌｉｇｈｔ．（打开）
４．Ｔｏｎｙ’ｓａｌａｒｍｄｉｄｎ’ｔｇｏｏｆｆ，ｓｏｈｅｗａｓｌａｔｅｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ．（发出响声）
５.—Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ，Ｎａｎｃｙ
—Ｉａｍｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｍｙｋｅｙｓ．Ｉｃａｎ’ｔｆｉｎｄｔｈｅｍ．（寻找）
６.—ＷｈａｔｗｅｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇｗｈｅｎＩｃａｌｌｅｄｙｏｕｌａｓｔｎｉｇｈｔ
—Ｉｗａｓｔａｋｉｎｇａｓｈｏｗｅｒ．（洗澡）
７．ＴｉｎａａｎｄＩａｌｗａｙｓｖｏｌｕｎｔｅｅｒｔｏｃｌｅａｎｕｐｔｈｅｃｉｔｙｐａｒｋｓｅｖｅｒｙＳａｔｕｒｄａｙ．（打扫）
８．Ｍｙｂｒｏｔｈｅｒｗｏｋｅｕｐｌａｔｅｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ，ｓｏｈｅｒａｎｔｏｓｃｈｏｏｌｗｉｔｈｏｕｔｂｒｅ-
ａｋｆａｓｔ．（醒来）
９．Ｂｅｎｗａｓｈｅｌｐｉｎｇｈｉｓｍｏｍｍａｋｅｄｉｎｎｅｒａｔｔｈｅｔｉｍｅｏｆｔｈｅｒａｉｎｓｔｏｒｍ．（做晚餐）
１０．Ｈｅｗａｓｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏｍｕｓｉｃｗｈｅｎｓｏｍｅｏｎｅｋｎｏｃｋｅｄａｔｔｈｅｄｏｏｒ．（听音乐）
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
第四课时（GrammarFocus-4c）
【学习目标】
1.复习使用过去进行时谈论过去发生的事情。
2.复习when和while引导的时间状语从句，并能够掌握when和while引导的时间状语从句中时态的区别。
【学习重点】
★重点单词：
icy（覆盖着冰的；冰冷的），kid（开玩笑；欺骗）,.
★重点短语：
havealook（看一看）,wakeup（醒来）,rightaway（立刻；马上）,becauseof（因为）.
★重点句型：
1.—Whatwashedoingwhentherainstormcame（当暴风雨来临的时候他正在做什么）
—Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.（当暴风雨来临的时候他正在图书馆里看书。
）
2.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping（当琳达睡觉的时候，珍妮正在做什么）
—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.（当琳达睡觉的时候，珍妮正在帮助玛丽做作业。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.洗澡takeashower2.做作业dohomework
3.开始做某事begintodosth.4.下大雨rainheavily
5.帮助某人做某事helpsb.dosth.6.做晚餐makedinner
7.弹钢琴playthepiano8.打开收音机turnontheradio
9.醒来wakeup10.拍照takephotos
11.听广播listentotheradio12.谈论talkabout
13.一起车祸acaraccident14.立刻；马上rightaway
15.看一看havealook16.到达getto
17.因为becauseof18.大雪heavysnow
19.当暴风雨来临的时候atthetimeoftherainstorm
（二）想一想。
1.请写出过去进行时的定义和结构。
定义：
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
结构：
过去进行时由was/were+动词-ing形式构成。
2.when和while的用法区别有哪些
when和while都有“当......时候”的意思。
when既可以表示某一时间点，又可以表示某一时间段，while只能表示某一段时间。
while引导的时间状语从句多用于进行时态，而when多用于一般时态。
（三）请读下列动词短语，判断出哪些属于延续性动作，哪些属于瞬间动作，把它们归类在下列表格中。
buyadrinkleavethehousetakephotosplaythepiano
turnontheradiocleantheroomshoptakethecartothecarwash
延续性动作
瞬间动作
takephotosplaythepiano
cleantheroomshop
buyadrinkleavethehouse
turnontheradiotakethecartothecarwash
（四）请读4b的短文，根据语境用was，were，when或while填空。
【课堂活动方案】
活动一：
理解GrammarFocus的内容。
1.让学生两人一组，朗读并理解Gram
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