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阅读训练
阅读训练10篇
1、叙利亚的卖水人
到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。
他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
比方说：
一杯用4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。
据当地人告诉我：
这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。
最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。
记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。
“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。
另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。
这一观，当然便得“破财而饮”了。
最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。
他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。
当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：
“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！
”试问，你的能抗拒这样的诱惑吗？
浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得整颗心都凉了起来。
喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：
“再来一杯。
”
卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。
离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。
他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。
早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上外面的，总共8杯。
喝到第三天时，他竟对我们说：
“你们晚上喝的，不必付钱。
反正，我也要收摊了！
”
听了这话，我恍惚间以为自己错误地闯入了《镜花缘》里的“君子国”了，但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚一位笑口常开的卖水人……
1、积累：
顷刻间（表示时间短暂的）
大街小巷（一三为反义词）
2、仿照文中第二小节划线句子的句式写一句话：
（2分）
不论……不论……都……
3、文章第4小节是一句句，它告诉我们层意思。
在文中的作用是。
4、叙利亚的卖水人的特点是
5、理解句义
（1）浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得整颗心都凉了起来。
（想想带点字的意思，正确理解句子的含义）：
这句话的意思是：
（2）这一观：
当然便得“破财而饮”了。
“这一观”在文中具体指的是：
（用概括的语言说）“破财而饮”的意思是。
在这里引号的作用是。
6、概括文章4-8小节的意思：
答案：
1、顷刻间（表示时间短暂的）一转眼刹那间等
大街小巷（一三为反义词）左思右想阳奉阴违等
2、仿照文中第二小节划线句子的句式写一句话：
2%不论……不论……都……（略）
3、文章第4小节是一句过渡句，它告诉我们2层意思。
在文中的作用是承上启下。
3%
4、叙利亚的卖水人他们的特点是出尽奇招、淳朴可爱、人情味浓。
3%
5、理解句义
（1）这句话的意思是：
一边沉浸在优美的笛子声中，一边喝着酸甜冰凉的橙水，使人一下子感到凉快惬意。
（2）这一观：
当然便得“破财而饮”了。
“这一观”在文中具体指的是：
看到卖橙水的人堆起了一个五彩缤纷的“橙山”，卖萝卜水的将萝卜堆成了一个奇特的图案
“破财而饮”的意思是花钱买饮料喝，在这里引号的作用是表示特定的含义。
6、概括文章4-8小节的意思：
最令我难忘的是叙利亚的卖水人，他们会出尽奇招装饰他们的摊位，想出一些可爱的方法招揽顾客，而且卖水人浓厚的人情味也让人莫名的感动。
2、马兰头
现在的宴席上经常有一味冷盆:
豆干马兰头。
其中马兰头原是江南随处可见的野菜。
马兰头和豆腐干都切得碎碎的拌在一起，加麻油细盐就得,其味清香，能消除朱门酒肉的油腻味。
这味冷菜现在很家常，大约这野味被驯养批量种植了。
但在我小时候,马兰头确实要自己去野外采掘才可以的。
夏春之际，挎上个小篮，带上把小刀。
采掘马兰头的小刀是特别的，五六厘米长，形似把小铲刀。
因为马兰头贴地而生，用小铲刀深铲入土中,切断它的根茎,才可以整株采下。
技巧不够熟练的或铲得过浅不免株叶四散分离，只是三四片野菜而已。
马兰头呈暗绿色，说实话很难辨认，我小时候辨认不来，视采摘马兰头是苦差事。
马兰头通常长在田埂的两侧面，所以站在垄沟底部采摘最方便，（）趴（bāpā）在田埂边，弄得一身是泥，（）总好过蹲在田埂上满目四顾双腿发软。
马兰头小小的一簇,要手撷盈筐非花数小时不可。
双膝是泥、两眼发直是免不了的。
马兰头生长散漫，（）运气好发现一大丛生长在一起的话,雀跃一番后（）要手脚不停了。
若动作稍慢，免不了一阵哄抢，野外的东西自然是谈不上产权的。
现在的马兰头的吃法在以前是不可取的，马兰头整株采撷回家后第一件事情就是挑拣，太长的根茎要摘除至根部。
第二部便要用清水洗净。
凡野菜大多有苦味，所以用热水烫一下就能去除苦味，然后洒上油盐便可食用了。
这样整株的吃似乎没有江南的细腻风格，倒像水牛嚼（jiáojué）草，但是下饭，不像现在的豆干马兰头已是调味在显角色了。
挑拣之后如果下油锅一炒的话，缩成一团小小的一碗底。
看着自己一下午的辛勤劳动缩水大半，成了餐桌上小小的一碟，咀嚼（jiáojué）之余不仅用心良多，体味出马兰头外的许多滋味。
（）马兰头药味比较浓，颜色也不可人，（）做汤羹没有它的分。
味道清爽，不宜和肉类搭配，大概算是野菜中的隐士之流。
江南农村做菜“下饭”是第一要考虑的，其次才是好吃，所以做菜浓酱多盐，炒蔬菜油里炒过也要加些水在锅里闷得烂熟。
马兰头自然也逃不脱，闷得烂熟的马兰头是很吃盐的，往往咸得如挂在舌头上，口感也乏善可陈，软软烂烂的一堆暗绿，可谓色味俱差，倒是显示出了现今香干马兰头的高人一筹了。
然而野这一字，野味、野趣却再也寻觅不到了。
1、划出括号里正确的读音
2、按要求从文中找词语。
近义词：
寻找——（）反义词：
低人一等——（）
3、在文中括号里填写合适的关联词语。
3%
4、第③自然段中画线句咀嚼之余不仅用心良多，体味出马兰头外的许多滋味。
”这句子告诉我们，作者体会到的滋味有：
（1）
（2）
5、运用文中的信息从色、香、味三方面分别介绍马兰头。
马兰头是江南随处可见的野菜。
答案；
1、趴（bāpā）嚼（jiáojué）草咀嚼（jiáojué）
2、近义词：
寻找——（寻觅）反义词：
低人一等——（高人一筹）
3、联系上下文理解句中带点字的意思。
3%
（1）马兰头小小的一簇,要手撷盈筐非花数小时不可。
（采）（充满）
（2）味道清爽，不宜和肉类搭配，大概算是野菜中的隐士之流。
（适合）
4、就算…也…如果…就…因为…所以…
5、第③自然段中画线句咀嚼之余不仅用心良多，体味出马兰头外的许多滋味。
”这句子告诉我们，作者体会到的滋味有：
4%
劳动的艰辛、生活的艰苦；付出十分的努力不等于能得到十分的回报
6、运用文中的信息从色、香、味三方面分别介绍马兰头。
4%
马兰头是江南随处可见的野菜。
（3方面都要介绍，少方面扣1分，句子要通顺，语言规范1分）
3、敬重卑微
我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。
千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
（2分）
2.在第5和8自然段的括号内填上恰当的关联词。
（2分）
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
”改为不含问号的句子，但意思不变。
（2分）
4.读第4、5自然段，按要求回答问题。
（1）第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。
（2）用“”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
（3）第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
答：
（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
5.回答问题：
“我”为什么要敬重卑微？
（用短文中的原句回答）
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？
请选一个方面，用简要的几句话写下来。
答案：
1．jí tī
2．如果……就…… 不是……而是……
3．比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。
4．
（1）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（2）我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（3）蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。
抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。
（4）协作精神和自我牺牲精神
5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
6．我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。
他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。
4、舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。
他预言：
谁能打开这个结，就可以征服亚洲。
一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。
后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问：
“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？
”许多应聘者都答非所问，朋友答道：
“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。
在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
1．写出近义词。
舍弃（）果然（）
果断（）蕴涵（）
2.短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括
①②③
3.亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？
4.孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？
5.这篇短文说明了什么道理，找出文中有关句子，用“”画出来。
参考答案：
1.
①亚历山大断绳结
②孩子果断弃脚趾
③朋友将托盘倒向自己
2."成功往往蕴涵于取舍之间"
"机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
"
3.传统的思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他舍弃了纷繁,选择简单、迅速，最终得到了他所想要的.
4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.
5.放弃包含坚决果真
5、
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。
一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他的胸口。
男人全身都在颤，嘴唇乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：
“没事，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：
“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”
女儿不解地问：
“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?
”
他笑了，俯身在女儿额上深深地留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：
“妈妈！
妈妈！
”
就在这时候，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了：
那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉，唯一可能解释的是因为伤口太小，使得被切断的心肌依然贴在一起，维持了3天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……
“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：
“这个奇迹的名字，叫父亲。
”
1.认真品读课文，给课文加上恰当的题目，写在横线上。
（2分）
2.从文中找出下列词语的近义词。
（4分）
少见（ ）挨挨挤挤（ ）准确（ ）绚丽（ ）
3.从文中选择最打动你的句子写下来，并说明你喜欢的原因。
（2分）
句子：
原因：
4.读了短文，你有什么感想，把心里最想说的话写下来。
（2分）
答案
1、爱的奇迹
2、罕见熙熙攘攘精确瑰丽
3——5、.略
6、
秋天一到，勤劳的蚂蚁就忙起来了。
它爬到这儿，爬到那儿，到处去找过冬的粮食。
找到以后，便使出全身的力气背回家去。
蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去，便说：
“蚂蚁弟弟，你怎么那么傻？
天气这么好，为啥不玩一玩？
成天忙忙碌碌，有什么意思呢！
”
蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬一听蟋蟀在跟自己说话就停下来喘了口气说冬天快到了我在准备过冬的粮食你也该早点准备呀
蟋蟀想：
对蚂蚁这种只懂干活，不会享乐的傻瓜，用不着再多说废话了。
于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。
蚂蚁呢？
望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影，轻轻叹了一口气，又背起沉重的粮食向家里爬去。
凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了。
蚂蚁住在暖和的屋子里，过着有吃有喝的生活。
蟋蟀呢，家里没存下一点吃的。
为了找到一点吃的，不得不冒着严寒四处奔走。
有好几天，跑了许多地方，也没有找到一点东西。
这天，蟋蟀饿得实在太难受了。
它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：
“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧！
我的日子实在没法过了。
”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说：
“你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢？
”
蟋蟀羞得说不出一句话来。
1、给短文加上题目。
2、给第二自然段加标点。
3、用曲线划出承上启下的句子。
4、在文中找出适当的词语填空。
（ ）的秋天 （ ）的冬天
（ ）地说 （ ）地玩
5、联系上下文，说说蟋蟀应该接受什么教训。
6、读了这篇童话后，你懂得了什么道理？
7、“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1．给第一小节的空白处加上标点。
2．根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的，功是成的。
成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说又是的。
3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？
分别用一句话作简要的概括。
4．“水滴石穿”对你有什么启示？
请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
8、秘密
有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄（fěib?
?
）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
朋友感慨着举了一个例子：
小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候，所有的同学都在操场上玩，只有他嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：
“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”
当老师的朋友对我说：
当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：
“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
（在序号前画“√”）
菲薄：
（1）微薄（指数量少、质量次）
（2）瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。
A．全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3．短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密？
“秘密”的内容是什么？
5．短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？
（写几句连贯的话）
答案：
1．⑴（画对得1分）
2．B（选对得2分）
3．④ ⑤（填对一个得0.5分）
4．老师和这个小男孩的秘密。
秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分）
5．动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）
6．略⑶
9、
讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。
虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况每个人采的树种还挺多呢！
我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么……
这时，走上来一个小女孩。
她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。
她走到我跟前，冲我抿（mǐn）嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
怎么没采到我问
不可是没有他们那么多她的脸刷地红了撩起眼皮看了我一眼惭愧地站在那儿
那我顿了顿接着问你采的呢
小女孩从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼（yì）地往外抖。
一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。
那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！
我被一颗虔（qián）诚的童心感染了，心里充满了温暖。
望着她那俊秀的脸颊，专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
“就这么一点儿。
”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。
我们的目光正好相遇。
我笑着点点头。
她害羞地一笑，拿着小葫芦回到自己的座位上。
我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。
我小心翼翼地把这些槐树籽包起来，唯恐丢失一颗。
1．给短文加一个合适的题目：
_________________
2．给短文第三至五自然段加上标点符号。
3.按原文添上合适的词语
（）的秋装（）的神情（）的脸颊
害羞地（）小心翼翼地（）
4．联系上下文或生活实际理解词语
羞涩：
__________________________
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