九年级语文寒假作业2.docx

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九年级语文寒假作业2

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九年级语文寒假作业

一、积累运用（共20分）

（一）积累（共11分）

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在下面的空格中。

（任选4个）（2分）

晚上，花园内灯火辉煌，蓦地，从空中传来阵阵隆隆的hōng响声，似闷雷惊zhé，寻声追去，但见一组组五彩缤纷的焰火如朵朵色彩斑lán的菊花于苍qióng下，堪与园内的各种花儿相pì美。

（摘自2006年6月《文化周刊》

2、古诗文默写。

（1－4任选两题）（6分）

（1）巴东三峡巫峡长，。

（2），草色入帘青。

（3）黑云压城城欲摧，。

（4），隔江犹唱后庭花。

（5）王湾的《次北固山下》中，写出了自然界生生不息的规律，“形容景物妙绝千古”的名句是：

，。

（6）写出王维的《使至塞上》中描绘边塞绮丽壮阔的黄昏景象的句子。

，。

（7写出辛弃疾的《破阵子》中，体现了词人收复中原，建功立业的句子。

，。

（8）马致远的《天净沙·秋思》中，词人直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的词句是：

二、阅读理解（共40分）

（一）阅读《海豚的神秘语言》一文，回答7—10题。

（共16分）

⑴海豚是谜一样的海洋哺乳动物，它智商高，又善解人意，人类在海难事故中因海豚而获救的事例屡见不鲜。

⑵海豚还会唱歌，但是这种歌声人耳是听不到的，要用专门的超声波声纳接收装置才能“窃听”到。

海豚喜欢潜泳，但它是用肺呼吸的，所以要时不时地浮出水面换气。

⑶研究声纳①的科学家认为，用超声波作为探路和觅食工具的海豚本应该是单体活动的。

但是，海豚却喜欢集群，那么，集群行动时，海豚又是如何避免相互间超声波声纳干扰的呢?

⑷海豚的声纳处于前额正中处，它的超声发射主要集中在正前方，同时，有一部分向上身和两侧发散，这种安排使海豚能及时发现前方有没有鱼、乌贼、虾等饵料及凶猛的鲨鱼。

海豚声纳的另一个奇妙之处是：

可以像照相机一样聚焦，当海豚对前方某一区域特别关注时，它可以将超声波束聚拢后针对这一区域，这样，可以使传波信号清晰地反映这一区域的“隐秘”，从而使海豚及时作好捕猎或逃离的准备。

⑸海豚向上部发射的超声波主要用来测定潜水深度，当水中发射的超声波束到达海面时，遇到空气后会有部分回波反射回来，这样，海豚根据回波信号就可知道自己离开海面的远近。

⑹海豚发出的声纳信号的强度要比水中活动环境的杂音高出一千多倍，而且频率也较高，所以，海豚可以轻而易举地从声波中检出所需要的信号。

海豚声纳的最大发射距离可达70米，但通常在20米—40米。

海豚声纳的另一个特点是间歇发射。

通常，一次超声发射后要间隔10秒—15秒，以海豚平均游速每秒1.5米计算，这段时间海豚可以游进1.5米—2.3米，而这一距离，恰好在海豚声纳的监测范围之内，所以，对海豚来说是绝对安全的。

当海豚不能确认前方是否安全时，一般会在原地徘徊，很少轻易“跨越雷池”，可见海豚是一种警惕性十分高的动物。

⑺科学家对采集到的海豚声纳信号进行研究时发现，这种集束超声波是由波长更短的数十或数百个音波所组成，这种结构方式使海豚声纳的方向性和回波质量得到了极大提高。

海豚声纳还可以用来识别同类。

科学家发现，集群行动的海豚相互间的声纳信号互不相扰，尽管同伴间的超声波会交汇碰撞，但这并不影响海豚对回波信号的解读。

这说明，海豚声纳信号在同类之间存在一种“避让机制”，正因为海豚具有这种独特的本领，所以，它采取了集群的生存方式。

⑻海豚的智商究竟来自何处？

海豚又是用什么方式来与人类沟通的？

这些还都是未解之谜，但这并不妨碍海豚为人类效力。

①注：

“声纳”是声音、导航、测距三个英文单词的缩略语。

（选自2006年第5期《科学之友》）

7、阅读全文，想一想海豚的语言“神秘”在何处，试用自己的语言加以概括。

（4分）

8、结合语境，解释下列句子中加点的词语（任选一题）。

（4分）

（1）当海豚不能确认前方是否安全时，一般会在原地徘徊，很少轻易“跨越雷池”。

雷池：

密封线内不要答题

（2）海豚声纳信号在同类之间存在一种“避让机制”

避让机制：

9、结合上文有关内容，阅读下面各则材料，说说你对“动物的语言”的新的认识。

（4分）

材料一：

当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳地发出了警报，野鹿、野猪和其他飞禽走兽顿时便明白了：

此地危险。

于是它们不约而同地四处逃窜了。

材料二：

有一种鹿是靠尾巴报信的。

平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。

材料三：

刺背鱼呈青灰色，貌不惊人。

当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装──腹部泛红，背呈蓝白。

待到完婚、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩──红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。

10、请利用海豚的“语言“的某一特点，发挥想象，设计一个的方案，让其“为人类效力”。

（4分）

（二）阅读根据《三国演义》有关片段改编的剧本，完成11—13题。

（12分）

人物简介：

蜀国丞相——孔明蜀国参军——马谡

蜀国大将——赵云、王平、高翔、魏延以及武士数名。

场景：

营帐正上方是孔明的座椅，其上悬挂一横匾“执法如山”，其中左、右两边各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。

营帐门口有四名佩刀武士把守。

（幕启，孔明手握羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前）

孔明：

①大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？

你狂妄自大，不停王平劝谏。

你枉读兵书，脱离实际，违反军令，罪加一等，当以军法处置！

来人哪……

马谡：

（头触地）末将罪该万死！

孔明：

（喘着粗气）来人哪！

推出去！

斩首！

王平：

（急上前）且慢！

丞相息怒，依末将之见，马将军虽然失守街亭，但他尽忠报国，国难当前能挺身而出，，可亲可敬！

马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，让他戴罪立功吧！

孔明：

死罪已定，不能更改！

明正军律，以服众人。

推出去！

（言毕，转过身去）

（子龙入帐，跪拜）

赵云：

子龙见过丞相！

丞相执法如山，严明军记，军营上下无不佩服。

恳请丞相念其初犯，网开一面，我敢以性命担保，马谡决不会再犯此类错误。

古人云：

不以成败论英雄。

求丞相念其前功，免其一死！

孔明：

（苦笑）子龙居然也为其请命！

退下！

赵云：

论罪过马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。

我愿与其分担其责！

密封线内不要答题

孔明：

你等四人已经尽责，且功不可没。

而马谡自作聪明，一意孤行，那是咎由自取。

马谡：

②丞相英明，马谡罪不可赦，我已立下军令状，那就斩我全家吧！

孔明：

（猛击桌子）马谡大胆，居然一错在错，街亭失守，你之过也，与妻子儿女无关，我斩杀他们，何理之有？

那我不成了天下罪人吗？

马谡：

（泪流满面）丞相英明，丞相之恩我将来世相报。

孔明：

我也有罪呀！

我请求陛下治罪于我，降官三级，以服众人……

（大哭不已）推出斩首！

（众人痛哭流涕）

幕下。

12、用简要的语言概括上面这个片段的剧情。

（3分）

13、舞台提示一般指出人物说话的语气，说话时的动作、神态，或人物上下场等，如选段中括号内的词句。

请仔细揣摩语境，为选段中①②两处分别补上合适的舞台提示。

（4分）

①

②

14、有人在阅读上面的剧本片段后，又为其补加了一段对白，你觉得有必要吗？

为什么？

如要补加，你觉得放在哪里比较合适？

（5分）

蒋琬：

臣琬拜见丞相！

臣听说春秋时楚国大将得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀；晋文公听到这个消息，非常高兴。

在此关键时候，斩杀智谋之臣，难道不可惜吗？

何况马谡与丞相感情弥笃。

孔明：

孙武能制服天下，用法严明，今四方纷争，兵戈方始，若不严明执法，怎能成就大业？

不错，幼常与我是兄弟，但本人处事，向来公私分明，决不以私害公，岂能以感情损害军律？

幼常之妻子儿女，我会善待他们的。

（三）阅读《愚公移山》语段，完成15—17题。

（共8分）

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：

“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

15、解释下面句中加点的词语在文中的意思。

（2分）

（1）始龀（）

（2）汝之不惠（）

（3）无穷匮也（）（4）而山不加增（）

16、用现代汉语翻译下列句子的意思。

（2分）

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

17、晋代张湛对本文曾有“河曲智叟屈其理而服其志也”的评点，请从文中找出与它意思一致的句子，并结合原文有关内容说说你对这个评点的理解。

（4分）

得分

评卷人

（四）阅读下列两则文言短文《夸父逐日》，完成18—19题。

（4分）

（甲文）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓（桃）林。

邓林弥广数千里焉。

—《山海经•海外北经》

（乙文）大荒之中，有山名成都，载天。

有人，珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。

后土生信，信生夸父。

夸父不量力，欲追日景①，逮之于禺谷禺谷。

将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。

——《山海经•大荒北经》

注：

①日景：

日影，即日光。

②禺谷：

又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。

18、阅读上面两段文字，说说对“夸父逐日”这一举动评价的不同之处。

（用文中的句子回答）（2分）

19、有人对夸父的评价是：

“夸父欲与日争先，何必无聊追愚公”，你认为为什么把“夸父”与“愚公”相比呢？

（2分）

得分

评卷人

三、作文（60分）

（一）作文片段修改（共5分）

20、下面是某学生的习作选段，根据文后要求，用规定符号在原文上修改。

（5分）

换用号：

增补号：

删除号：

调位号：

①语文学习要注重实践活动的参与，主动接触并了解语文方面丰富的资源，把握各种语文学习的实践。

②对生活中有意义的留心和思考、有准备的交往或体验，都会成为可贵的学习资源，正所谓的“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。

”生活中“输入”得多，考场上才能“输出”的多。

提示：

（1）句①须添加一个词。

（2）句②在标点和表达上有多处错误，请加以修改。

（二）大作文（50分）

21、请以“拥抱”为题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

答案及评分标准

一、（共20分）

（一）（共10分）

1、轰蛰斓穹媲（2分，答对两个得2分，答对一个不得分。

）

2、

（1）猿鸣三声泪沾裳。

（2）苔痕上阶绿。

（3）甲光向日金鳞开。

（4）商女不知亡国恨。

（5）海日生残夜，江春入旧年。

（6）大漠孤烟直，长河入日圆。

（7）了却君王天下事，赢得生前身后名。

（8）夕阳西下，断肠人在天涯。

（6分。

按要求默对1句给1分，给满6分为止。

有错该句不得分。

）

3、作者：

斯威夫特情节参考：

在小人国中，臣民们为一些鸡毛蒜皮的小事名争暗斗，如为吃鸡蛋是先打破小头还是大头，分大端派河小端派。

（2分。

作者、情节1分，准确使用成语或俗语1分）

（二）（共6分）

4、计划，指令味浓；规划，指导性强。

“计划”是指“人们为了达到一定目的，对未来时期的活动所作的部署和安排”，而“规划”更指较全面、长远的计划，更具战略性、前瞻性、指导性。

规划是展望未来、创造新生活的契机。

因而，将“计划”发展为“规划”顺势应时的战略之举。

（共2分，意思对即可）

5、没有统一答案。

示例：

千万别反感他。

因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该持欢迎的态度。

你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

归纳：

读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

（4分）

（二）（共4分）

6、快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互复制、膨化发泡是其特征。

其导致了人们精神世界的贫乏，传统经典、历史文化的无知。

（共4分；特征每点1分：

文化含量稀薄1分；蓄意炒作、膨化发泡答其中一点得1分；相互复制1分。

写出后果1分）

二、（共40分）

（一）（共16分）

7、

（1）具有良好的方向性能及时发现“敌情”；

（2）能将超声波束聚拢，探测“隐秘”，作好捕猎或逃离的准备；（3）能测定潜水深度；（4）能从声波中检出所需要的信号，互不干扰（5）能间歇发射。

（4分，每点1分意对即可。

）

8、

（1）在海豚声纳的监测范围之内的安全地带。

（2）指集群行动的海豚相互间的声纳信号互不相扰（4分，每点2分。

意对即可。

）

9、动物的语言是千奇百怪的，各自有着自己的语言。

它们不光有声音语言，还有超生语言、动作语言、色彩语言、气味语言。

（4分，说出动物语言的总特点得1分；各类不同语言每两类得1分，共3分）

10、不设统一答案。

能结合海豚“声纳”原理，有一定道理即可。

如：

海豚的“声纳”系统非常灵敏，能准确定位，利用这种原理，研制雷达定位法，把它放在大型码头，可以更好地控制船只的移动，使其更加准确地靠岸。

（共4分）

（二）（共12分）

12、孔明挥泪斩马谡。

（3分，意对即可。

）

13、不设统一答案。

参考：

①脸色冷峻②猛抬头，额头已出血。

4分，符合语境即可。

14、有必要。

“蒋琬为马谡跪求”和“孔明言正词明的回绝”这段对白，表现了孔明虽重情意，但执法严明，大公无私。

使孔明的人物形象更加丰满。

同时也使情节的高潮更加突出。

（3分）；可放在马谡（泪流满面处）最后一句对白前。

（2分）。

（三）（共8分）

15、换牙聪明穷尽增高加大（2分，答对两个得2分，答对一个不得分。

）

16、凭您的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋怎么样呢？

（2分，关键词要翻译，意对即可。

）

17、河曲智叟亡以应。

（2分）参考大意：

河曲智叟感到理亏，被愚公志向所折服。

（1分），结合愚公的反驳内容阐述理解。

（1分）

（四）（共4分）

18、甲文：

弃其杖，化为邓（桃）林。

乙文：

夸父不量力。

（2分）

19、只要写出两人的相似点即可，如坚持不懈、持之以恒等。

（2分）

三、（60分）

（一）（共5分）

20、

（1）在“实践”后加上“机会”；

（2）删去“生活”前的“对”；（3）把“或”改为“和”；（4）把“恭”改为“躬”；（5）把“躬行”后的“。

”调到引号外。

（5分。

改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。

）

（二）（共55分）

21、略。