SCL90自评症状量表.docx

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SCL90自评症状量表

SCL90自评症状量表

SCL90自评症状量表SCL90症状量表注意：

下面有90条测验项目，列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内，您的实际感觉，选择适合的答案填入表格，请注意不要漏题，不要随意乱填。

每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：

0分-没有：

自觉并无该项问题（症状）；1分-很轻：

自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；2分-中等：

自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；3分-偏重：

自觉常有该项症状，其程度为中到严重；4分-严重：

自觉该症状的频度和强度都十分严重。

1.头痛2.神经过敏，心中不踏实3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋4.头昏或昏倒5.对异性的兴趣减退6.对旁人责备求全7.感到别人能控制你的思想8.责怪别人制造麻烦9.忘记性大10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正11.容易烦恼和激动12.胸痛13.害怕空旷的场所或街道14.感到自己的精力下降，活动减慢15.想结束自己的生命16.听到旁人听不到的声音17.发抖18.感到大多数人都不可信任19.胃口不好20.容易哭泣21.同异性相处时感到害羞不自在22.感到受骗，中了圈套或有人想抓您23.无缘无故地突然感到害怕24.自己不能控制地大发脾气25.怕单独出门26.经常责怪自己27.腰痛28.感到难以完成任务29.感到孤独30.感到苦闷31.过分担忧32.对事物不感兴趣33.感到害怕34.我的感情容易受到伤害35.旁人能知道您的私下想法36.感到别人不理解您不同情你37.感到人们对你不友好，不喜欢您38.做事必须做得很慢以保证做得正确39.心跳得很厉害40.恶心或胃部不舒服41.感到比不上他人42.肌肉酸痛43.感到有人在监视您谈论您44.难以入睡45.做事必须反复检查46.难以作出决定47.怕乘电车、公共汽车、地铁或火车48.呼吸有困难49.一阵阵发冷或发热50.因为感到害怕而避开某些东西，场合或活动51.脑子变空了52.身体发麻或刺痛53.喉咙有梗塞感54.感到对前途没有希望55.不能集中注意力56.感到身体的某一部分较弱无力57.感到紧张或容易紧张158.感到手或脚发沉59.想到有关死亡的事60.吃得太多61.当别人看着您或谈论您时感到不自在62.有一些不属于您自己的想法63.有想打人或伤害他人的冲动64.醒得太早65.必须反复洗手、点数目或触摸某些东西66.睡得不稳不深67.有想摔坏或破坏东西的冲动68.有一些别人没有的想法或念头69.感到对别人神经过敏70.在商店或电影院等人多的地方感到不自在71.感到任何事情都很难做72.一阵阵恐惧或惊恐73.感到在公共场合吃东西很不舒服74.经常与人争论75.单独一人时神经很紧张76.别人对您的成绩没有作出恰当的评价77.即使和别人在一起也感到狐单78.感到坐立不安心神不宁79.感到自己没有什么价值80.感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的81.大叫或摔东西82.害怕会在公共场合昏倒83.感到别人想占您的便宜84.为一些有关性的想法而很苦恼85.认为应该因为自己的过错而受到惩罚86.感到要赶快把事情做完87.感到自己的身体有严重问题88.从未感到和其他人很亲近89.感到自己有罪90.感到自己的脑子有毛病SCL90症状量表答案统计表（注意：

答案请填0、1、2、3、4）==========================================================心理健康症状自评量表操作手册心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的。

该量表包括90个条目，共9个分量表，即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。

一、特点和用途1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。

2、它的每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：

没有：

自觉并无该项问题（症状）；很轻：

自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；中等：

自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；偏重：

自觉常有该项症状，其程度为中到严重；严重：

自觉该症状的频度和强度都十分严重。

作为自评量表，这里的轻、中、重的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。

3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断，也可以做精神病学的研究。

可以用于他评，也可以用于自评。

二、适合对象初中生至成人三、得分解释1、总症状指数：

是指总的来看，被试的自我症状评价介于没有到严重的哪一个水平。

总症状指数的分数在0～0.5之间，表明被试自我感觉没有量表中所列的症状；在0.5～1.5之间，表明被试感觉有点症状，但发生得并不频繁；在1.5～2.5之间，表明被试感觉有症状，其严重程度为轻到中度；在2.5～3.5之间，表明被试感觉有症状，其程度为中到严重；在3.5～4之间表明被试感觉有，且症状的频度和强度都十分严重。

2、阳性项目数是指被评为1-4分的项目数分别是多少，它表示被试在多少项目中感到有症状。

3、阴性项目数是指被评为0分的项目数，它表示被试无症状的项目有多少。

4、阳性症状均分是指个体自我感觉不佳的项目的程度究竟处于哪个水平。

其意义与总症状指数的相同。

5、因子分SCL-90包括9个因子，每一个因子反映出个体某方面的症状情况，通过因子分可了解症状分布特点。

当个体在某一因子的得分大于2时，即超出正常均分，则个体在该方面就很有可能有心理健康方面的问题。

⑴．躯体化主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体不适表现。

该分量表的得分在0-48分之间。

得分在24分以上，表明个体在身体上有较明显的不适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。

得分在12分以下，躯体症状表现不明显。

总的说来，得分越高，躯体的不适感越强；得分越低，症状体验越不明显。

⑵．强迫症状主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。

该分量表的得分在0-40分之间。

得分在20分以上，强迫症状较明显。

得分在10分以下，强迫症状不明显。

总的说来，得分越高，表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动，并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。

得分越低，表明个体在此种症状上表现越不明显，没有出现强迫行为。

⑶．人际关系敏感2主要是指某些人际的不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。

在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期待等是这方面症状的典型原因。

该分量表的得分在0-36分之间。

得分在18分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状（如坐立不安，退缩等）。

得分在9分以下，表明个体在人际关系上较为正常。

总的说来，得分越高，个体在人际交往中表现的问题就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表现出消极的期待。

得分越低，个体在人际关系上越能应付自如，人际交流自信、胸有成竹，并抱有积极的期待。

⑷．抑郁苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。

还表现出失望、悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。

该分量表的得分在0-52分之间。

得分在26分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。

得分在13分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。

总的说来，得分越高，抑郁程度越明显，得分越低，抑郁程度越不明显。

⑸．焦虑一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。

该分量表的得分在0-40分之间。

得分在20分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。

得分在10分以下，表明个体不易焦虑，易表现出安定的状态。

总的说来，得分越高，焦虑表现越明显。

得分越低，越不会导致焦虑。

⑹．敌对主要从三方面来反映敌对的表现：

思想、感情及行为。

其项目包括厌烦的感觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。

该分量表的得分在0-24分之间。

得分在12分以上，表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。

得分在6分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。

总的说来，得分越高，个体越容易敌对，好争论，脾气难以控制。

得分越低，个体的脾气越温和，待人友好，不喜欢争论、无破坏行为。

⑺．恐怖恐惧的对象包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。

此外，还有社交恐怖。

该分量表的得分在0-28分之间。

得分在14分以上，表明个体恐怖症状较为明显，常表现出社交、广场和人群恐惧，得分在7分以下，表明个体的恐怖症状不明显。

总的说来，得分越高，个体越容易对一些场所和物体发生恐惧，并伴有明显的躯体症状。

得分越低，个体越不易产生恐怖心理，越能正常的交往和活动。

⑻．偏执3主要指投射性思维，敌对，猜疑，妄想，被动体验和夸大等。

该分量表的得分在0-24分之间。

得分在12分以上，表明个体的偏执症状明显，较易猜疑和敌对，得分在6分以下，表明个体的偏执症状不明显。

总的说来，得分越高，个体越易偏执，表现出投射性的思维和妄想，得分越低，个体思维越不易走极端。

⑼．精神病性反映各式各样的急性症状和行为，即限定不严的精神病性过程的症状表现。

该分量表的得分在0-40分之间。

得分在20分以上，表明个体的精神病性症状较为明显，得分在10分以下，表明个体的精神病性症状不明显。

总的说来，得分越高，越多的表现出精神病性症状和行为。

得分越低，就越少表现出这些症状和行为。

（10）其它项目作为附加项目或其他，作为第10个因子来处理，以便使各因子分之和等于总分。

四、参考常模1．参考常模的应用在前面提供了一个对测验结果的简单解释，应该说这个解释相当粗糙的，主要是给对心理测量知识不太熟悉的被试或学生看的。

要进一步了解测验结果的意义就必须将测验分数与常模相对照，以发现被试在各分量表的得分与一般水平的差异有多大。

这样才能准确的确定被试成绩的意义。

对于本量表来说，被试各分量表的分数的分级原则为：

①平均值上或下各一个标准差以内的为中等水平的症状表现；②平均值上或下两个标准差以内的为较高或较低水平的症状表现；③平均值上或下超过两个标准差的为高或低的症状表现。

因此，从表面上看被试的得分高低是不够的，还要看其在同一群体中所处的水平，才能确定其症状表现的真实程度。

比如在某些分量表上被试的得分虽然比较高，但如果常模中该分量表的平均分也比较高，计算后发现被试的得分没有超过一个标准差，那么就表明该被试在该方面的症状表现也只是个中等水平而已，不必过于担心！

五、建议心理健康症状自评量表包含了广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、人际关系和生活习惯等。

该量表从9个方面，以身心症状表现的角度考查了个体的心理健康水平，如果在某些症状上的得分越高，感觉到某些症状的频度和强度都比较严重，就应该注意学生在这个方面的问题。

由于自评量表是测量个体在一段时间内感觉到的症状的严重与否，所以在量表分数的解释上应该慎重，并不是得分高就一定说明个体出现了很严重的心理问题，某些分量表上的得分较高有可能只是由于个体当时遇到了一些难题如失恋、面临考试、生病等，因此还应该对学生得分高的原因作进一步的了解。

如果个体在多个维度上自觉这些症状较为严重时，应该加强心理健康的教育，严重时应该到比较权威的心理咨询和治疗机构进行进一步的检查和诊断。

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