示范校中期建设情况报告.docx

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示范校中期建设情况报告

示范校中期建设情况报告

一、项目建设的基本情况

2011年７月25日,我校被确定为全国首批375所“国家示范性中等职业学校建设计划”立项建设单位之一、

一年来,学校加强制度建设和责任制的落实,强力推进示范校建设;多次派人到江浙、上海地区10多所学校考察学习,借力推进示范校工作;强化学习和创新,巧力推进示范校建设、

（一）示范校运行机制建设

１、成立机构,加强示范校建设的组织管理

学校成立了校长亲自担任组长,学校其他领导为副组长的示范校建设领导小组。

领导小组下设教学管理、师资队伍建设、校园文化建设、学生管理、校企合作、资金管理、后勤服务管理七个项目组,并成立了示范校创建办公室,从而形成齐抓共管、全员参与的示范校建设局面。

2、完善制度,保证示范校建设的顺利实施

学校制定了示范校建设推进方案、示范校建设考核及奖惩方法、教学指导方案编制实施方案等多个文件,为示范校建设的推进及保证建设质量,提供了制度保障。

３、明确责任,提高示范校建设成效

学校与七个示范校建设项目组的组长及四个重点专业的负责人签订了任务书,做到了任务到人,责任到人,建设成果的实现到人。

4。

动态管理,促进示范校建设任务的落实

自示范校建设任务书批复之后,学校对建设工作实行动态管理机制,包括学期总结交流、重点专业重点项目会商、周工作安排、月工作结清等,从而保证了建设工作的有序开展。

（二）重点专业建设基本情况

我校的国家示范校建设项目包括物流服务与管理、美发与形象设计、汽车运用与维修、制冷和空调设备运用与维修四个重点专业建设和办学体制改革一个特色项目。

各项目建设任务进展顺利,资金管理使用规范。

对比《任务书》学校对建设项目进行了分解,分项实施,整体推进。

2、师资队伍建设

3。

校企合作运行机制建设

二、   项目建设成效

（一）建立了“一、二、三、四”的人才培养模式

学校紧密结合市域经济对人才发展的需要,提出了“一、二、三、四"的人才培养模式,即一个目标:

提高人才培养的质量;两个结合:

学校培养与企业培训结合,校园文化与企业文化结合;三条渠道:

工学结合、校企合作、顶岗实习;四位一体:

责任、知识、技能、经验。

（教学指导方案图片）

（二）。

创新了学做合一的教学模式

我校遵循“三为"办学理念,即“为学生提供最适合的教育,为学生提供最优质的服务,为学生提供最美好的前程”,深入开展教学模式的改革与创新。

首先是变革教学组织形式,四个专业共建立了30多个集教学一体、学做一体、理实一体的模块化教室,把教室搬进实训室,搬进校内实训基地,搬进校外实训基地;大力开展了小组探究合作式教学。

其次是改革创新教学方法,四个重点专业在广泛开展项目教学、任务引领教学、情景教学、信息化教学的基础上,积极探究,勇于创新,形成了具有专业特色的教学方法,如形象设计专业在实践教学中采取由社区门店,到较大的美容美发厅,再到美容美发中心的阶梯式教学;物流服务与管理专业实训教学中,在同一块场地,安排多种实训内容、多机械共同训练的复式教学,以及创业教学;汽修专业把教学内容分为八个教学模块,利用模块化教室,开展理实一体教学;制冷专业将技能大赛的内容标准融于日常教学中,开展任务教学和以高年级学生带低年级学生的学长制教学等。

四个专业还开展了职场体验式教学。

自2011年上半年开始,由学校联系企业,组织学生以班级为单位,由教师带队,成建制到企业进行为期1－3个月的职场体验教学活动,参加职场体验的学生达到1000多人。

此项创新得到市教育局的肯定,并作为一项制度,在全市推行。

（教改图片、职场体验图片）

（三）构建了结构合理的双师型教师队伍

（四）全面提升了教育教学质量

（五）

3、推进课程建设

依照技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照职业资格标准,从职业分析入手,对职业岗位（群）的职责和典型工作任务进行分析、归纳,重构了以工作过程为导向的课程体系;加大优质核心课程建设力度,确立课程负责人制度,明确责权利,整合课程建设力量;将课程建设成绩纳入人事制度考核,作为教师个人教学能力和各系部教学工作考核的重要内容;重奖课程建设成果,调动各方参与课程建设的积极性。

积极开展课程开发建设的技术培训,教师课程开发能力大大提高。

从２011年７月到2012年7月,学校建成校级精品课程 ５ 门、优质核心课程16门,编写校本教材20门,目前完成初稿,准备出版,制定课程标准3７个,预期目标基本实现。

（图片及资料）

二、加强师资队伍建设

学校通过“三进两训”加强师资队伍建设,构建“双师素质、双师结构”的师资队伍。

三进是指行业企业专家进学校,能工巧匠进课堂,学校教师进企业;两训是指聘请职教专家对教师开展校本培训,教师外出培训。

近一年,选派教师下企业锻炼两个月达2７人次,１1位教师参加了国外、境外培训,24位教师参加过教育部、教育厅及有关教研部门举办的中职骨干教师培训班,引进、培养双师型骨干教师２9人,聘请培养高层次专业带头人８人,从企业聘请26位生产、建设、管理和服务一线技术人员和能工巧匠作为兼职教师,形成双师结构合理、专兼结合的教学团队。

（国外学习、专业带头人、名师、大赛评委、教科研成果奖图片及资料）

三、构建校企合作机制        

20０8年以我校为龙头组建了潍坊市现代服务业职业教育集团,并于6月份挂牌。

现代服务业职业教育集团集职业人才开发、职业信息沟通、职业教育教学改革为一体,构建生源链、产业链、师资链、信息链、成果链,形成规模优势,提高学校和企业习惯市场的能力,使学校办学和企业经营获得最佳效益。

现代服务业职业教育集团参与单位已达72家。

校企共建校内外实训基地,资源共享,将企业引入学校、将行业标准引入教学。

职教集团的建立,校企之间形成了稳定的合作机制。

企业参与教学、指导学生实训、提供实训和就业岗位,学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务,形成互惠双赢的良性机制。

通过示范校建设,重点专业的校外实训基地由原来的42个增加到54个,所有专业的教学均有企业参与,合作企业平均每年接受学生实训达1000人以上、接收就业学生平均每年500人以上,学校为合作企业职工培训每年达到1000人以上,真正实现互利共赢。

（聘请专家名单专家名单列表职教集团图片）

四、探究质量评价体系

以“贡献评学校,能力评学生”为出发点,学校吸收行业企业、社会力量参与教育质量评估,将毕业生就业率、就业质量和用人单位满意度等作为质量评价的重要指标,形成多方参与、习惯技能型人才培养要求的考核和评价机制,促进职业教育规模、结构、质量和效益的协调发展、

学生质量评价体系分三个时期实现,第一个时期是以学校评价为主,企业行业参与评价为辅,学校结合企业用人要求,制定人才评价标准,通过学校理论考试、用人单位参与技能考核、学生职场体验企业评价、用人单位满意度调查等形式,评定学生的综合质量;第二时期是以企业行业评价为主,学校评价为辅,由用人单位结合学校教学实际,制定评价标准,对学生质量作出评价;第三个时期过渡到完全由企业行业制定标准进行评价。

目前,质量评价还处于第一个时期、

五、搭建数字化教学资源平台

我校投资４０0万元,于201２年的６月建成了数字化校园管理中心、学校的数字化校园应用平台包括:

学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台、学生管理系统、办公OＡ系统、教材管理系统、学生宿舍管理系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统、校企合作管理平台、工学结合管理平台、校园一卡通等、其中教务管理平台、网络教学平台、办公ＯＡ系统是主体。

目前,数字化教学资源平台的功能正在完善之中。

四个重点专业还参与了教育部组织的数字化教学资源的共建共享。

（教学资源平台、合同图片,）

六、创建特色校园文化

我校校园文化建设的框架可概括为“4进5创”。

“四进”是当地传统文化进校园（主要是墨子文化和传统手工文化）、优秀国学文化进课堂、高雅文化进宿舍、校友文化进走廊;“5创”是:

创建科研文化、创建金牌文化、创建外语文化、创建社团文化、创建校史文化、通过校园文化建设,让文化挂在墙上,说在口中,融于生活中,流淌在每个教师每个学生的血液中。

学校目前开展了《弟子规》等优秀传统文化的早课诵读活动,建成了职业技能大赛国赛和省赛的金牌墙,创建了3４个学生社团,20位名校友的事迹上墙,５０位名校友录正在编辑出版,其他文化建设项目也正在实施之中。

一个具有本校特色的幸福文化校园正在形成。

（校园文化图片）

七、特色项目建设

我校的特色办学项目是办学机制改革、办学机制改革是一项复杂的工程,既要得到上级部门的批准,同时又要调动企业行业参与的积极性,还要符合学校稳定发展的大局。

在该项目建设实施方案三部委批准之后,学校领导高度重视,成立了专门的机构推进项目的开展。

1、学校起草了《潍坊商校办学机制体制改革实施方案》,已呈报市教育局。

2。

 成立了由潍坊商校、潍坊市旅游局、商务局、美容美发协会、旅游协会、烹饪协会、苏州在水一方大酒店、济南天外山庄特级酒店、富华大酒店、沙宣美发公司、哈佛美发公司、春秋旅行社等十多家机关、行业协会、企业组成的董事会。

3、 成立了教学指导与评价委员会

在董事会领导下,下设餐饮专业教学指导与评价委员会（包含烹饪、酒店服务与管理专业）、旅游服务与管理专业教学指导与评价委员会、形象设计专业教学指导与评价委员会,具体指导专业教学改革、专业建设、人才培养与评价、实习就业等。

4、制定了董事会章程、教师聘用制度、财务制度、办学机制改革内部运行方案等、

５。

经董事会协商,办学机制改革方案自2013年1月起正式实施。

（董事会名单,图片）

八、示范与辐射作用              领导参观照片

通过示范校建设,我校以市场需求为导向,以观念转变、理念更新为先导,以工学结合的人才培养模式建设为核心,通过深化校企合作办学模式、强化双师型教师队伍的建设、深化教育教学改革、加强教学实验实训条件建设、加强学生综合素质培养、加强学校的管理体系建设,学校的整体面貌发生了巨大的变化,毕业生就业率及就业质量逐年提高,学校的社会声誉大幅度提高,学校积极向上的发展态势得到了社会、政府、行业、企业的认可和支持。

自２０11年7月至今,我校共接待到校参观交流的省内外学校70多所,近千人次;学校牵头制定了4个专业的全省教学指导方案,参与学校达30多所;我校技能大赛的经验以及职场体验的做法在全市予以推广;于建平校长在美容美发行指委杭州会议、财指委烟台会议上,做了主题发言;潍坊教育电视台、山东教育电视台、山东卫视等新闻媒体,对我校办学的经验做了6次的报道;山东省常务副省长、潍坊市市委书记到学校视察,对我校的办学特色及取得的成绩给与了高度赞许和肯定、

一、   资金到位及使用

我校示范校建设资金保障组依照示范校建设进程认真开展工作,积极争取示范校建设配套资金,制定了示范校资金管理方法,依照要求对示范校资金进行专户核算。

中央财政资金92０万元全部到位。

2０12年财政配套资金到位。

依照《潍财指【２０１1】4６5号》文件,潍坊市财政拨付示范校建设配套资金47４万元。

示范校建设资金使用合计２37、9万元。

其中中央资金１47。

4万元,地方财政资金79、8万元,自筹资金8、7万元、

重点专业建设资金投入情况:

1、物流服务与管理2７、3万元。

其中人才培养模式与课程改革1２万元,师资队伍建设14。

6万元,校企合作、工学结合运行机制建设0、7万元。

2。

美发美容与形象设计专业4５、5万元、其中人才培养模式与课程改革27、6万元,师资队伍建设1０、４万元,校企合作、工学结合运行机制建设７、5万元。

3、汽车运用与维修专业9０。

8万元、其中人才培养模式与课程改革76、８万元,师资队伍建设5、3万元,校企合作、工学结合运行机制建设8。

7万元。

4、制冷与空调设备运行与维修专业64。

１万元。

其中人才培养模式与课程改革61。

１万元,师资队伍建设3万元。

5。

学校其他项目建设１０、2万元、

说明:

与企业合作开展的建设项目,需待项目完成后再全部支付资金,现在资金实际支出部分显得较少、

二、   今后的打算

今后,学校将接着贯彻示范校建设行之有效的方法和措施,加大推进的力度,我们有决心、有信心确保示范校建设的进度和质量,确保示范校建设取得预期的成果。