初三备考之句段的作用.docx
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初三备考之句段的作用
记叙文句段的作用
(以2018年一模为例)
知识点1:
句段作用
知识点2:
句段作用变式题:
反复出现的语句
1、强调突出;
如老舍《我的母亲》:
生命是母亲给我的。
我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。
唉!
还说什么呢?
心痛!
心痛!
两个“心痛”强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。
2、前后照应;
问:
《变色龙》中为什么两次提到警官穿脱衣服?
答:
脱大衣的动作,既揭示了他猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾.这一“脱”,形象地勾勒出了这个狐假虎威,欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵.穿大衣则是心冷胆寒的表现,以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯,并进而为再次变色作准备罢了。
前者脱衣,后者穿衣,这一脱一穿,可谓相映成趣,其作用却又异曲同工,这个小丑的一系列复杂、卑劣的心理,随着这两个极其简单、不起眼的小动作暴露得淋漓尽致,展示了一个活脱脱投机应变、趋炎附势的走狗形象。
3、作为文章线索贯穿全文;
问:
朱自清的《背影》中4次出现的背影各自的表现作用?
答:
文章以“背影”为线索,贯穿全文。
第一次:
“我不能忘记的是他的背影”:
这里的背影是虚写,写出作者怀念父亲,惦记背影
第二次:
“这时我看见他的背影”:
这里的背影是实写,望父买橘,刻画背影
第三次:
“等他的背影混入来来往往的人里”:
这里的背影也是实写,父子分手,惜别背影
第四次:
“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”:
这里的背影是虚写,别后思念,再现背影。
4、推动故事情节发展,引出下文;
如冰心《笑》文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”一句,请分析这句话在文中的作用。
答:
承上启下,引出下文我回忆的三幕笑容。
也强调说明了文中所说的“微微的笑”无处不在,只要我们用心去发现,也许在不经意间,就能感受到“微笑”,就能感受到“笑”所传递出来的温暖与笑意。
5、分析在不同语境下重复出现的句子蕴含着不同的人物情感,包括人物情感的推进、认识上的升华等。
注意:
结合文章中心进行分析
宝山区
(二)阅读下文,完成20—24题(22分)
叫起立偏要趴下
①人的成长过程中,最令人感到恐怖的,莫过于“叛逆期”这个阶段,这个阶段的孩子,对世界上既有的东西,无一不报之以怀疑的态度,为反对而反对,叫起立偏要趴下,恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是成的之类的常识都给出不同的结论。
这是成长的必由之路,就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般,这个过程,对挣扎者本人也并非是愉快的
②像所有人一样,我也有一个挣扎的叛逆期,不同的是,我的叛逆期比别人要长,也更猛烈一些。
③我记得那是我10岁的某个早晨,母亲像往常一样轻轻拉开房门,撩开蚊帐,在我耳边亲吻了一下,然后小声说:
“该起床了!
我给你蒸了鸡蛋羹。
”
④那天,我没像往常一样忍着,而是借着起床气,一阵闹腾,并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。
这一切的前因是我知道,在她看来,这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。
当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分,但是我如果仍像往常一样,当面含笑接碗,转身就倒进泔水桶,对我也是一种煎熬一一那时的鸡蛋并不易得,而“阳奉阴违”,在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义。
这两样,都不是我乐意看到的。
⑤这件事令母亲伤心了很久,但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。
⑥我的第二次剧烈反叛,发生在3年后与父母的三峡之旅途中。
我们在从歌乐山下山途中,为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。
父亲认为应该原路返回,而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去,父亲没听我的,而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字,再没有比这更让人生气的了,我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道,冲父亲甩出了一句“你不走我走,错了也不用你管!
”
⑦我脑中设想了两个结局。
一个是父母在我的胁迫之下,也追上来和我一起走隧道;另一个结果是我飞快地从随道里穿出,抢先到达公交站,得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流浃背的蹒跚身影。
⑧但遗憾的是,这两个结局都没有出现,我冲进隧道不一会儿,就发现自己的选择是一个错误一一前面黑茫茫的,一眼望不到尽头,但为了甩给父亲的那句话,我憋了一口气往前狂奔,身后的洞口由大到小,直至变成了一个小小的亮点,然后终归于无,而面前始终只有一眼望不到底的黑,没有尽头的黑让我万分恐惧,我恐惧突然疾驰而来的火车,恐惧黑暗中蹲着坏人,更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西。
不知不觉中,我已经跑了很远,但最终选择往回走,相比于前方知的黑暗,后方已知的距离终究要令人好受些,虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。
⑨但父母并没有在洞口等我,面对山城朦胧的夜色,我摸着口袋里仅有的两元钱,像个傻瓜一样地大声哭了。
⑩之后的日子,我的逆由家庭延到学校,直至社会。
我带着全班同学唱国际歌,让我们不喜欢的老师无法讲课;我们办了一份名为“刺头”的小报,发刊词就叫“反对......事实上,那些我们觉得不对的东西,有一些确实是值得改进的,而更多的,是因为我们不懂而产生了误解,当然,这都是在多年以后,当我们成为当初我们所反对的人时,才渐渐明白的。
⑪叛逆是成长的一部分,我从那些否定,质疑甚至无理冲撞中,获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。
而让我真正认识反叛真相的,是我高中毕业考大学填报志愿时,我又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业,并最终走上了现在的人生之路。
并不是我有什么特异功能,知道后者的发展前景强于前者,我仅仅是处于逆反心理而已——没按父母的要求,便是胜利。
⑫但这一次,我的逆反却落入了圈套。
事实上,父母的真实心愿,就是希望我考石油专业,但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理,而选择了“想叫你起立,却偏叫你趴下”的策略。
20.本文写了两次“我的剧烈反叛”。
其中略写的事件是____________________________,详写的事件是__________________________________________________________________。
(6分)
21.第(10)段画线句的作用是_____________________________________________(4分)
22.第(8)段画线内容中,作者多次描写了当时的“黑”,这些描写的表达效果是_________________________________________________________________________。
(3分)
23.对第(12)段的理解正确的一项是()(3分)
A.表明考上大学标志我逆反的结束。
B.宣告我的逆反取得了决定性胜利。
C.写出父母巧妙地利用了我的逆反。
D.告诫天下父母不必害怕孩子逆反。
24.联系全文内容,“叫起立偏要趴下”其实是一种口口行为。
对于这种行为,作为孩子应该认识到___________________________________________________;作为家长应该认识到____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(6分)
(二)阅读下文,完成20——24题
20.(6分,每空3分)家中我故意打翻母亲做的鸡蛋羹,让鸡蛋羹“退出”了我的生活三峡游中,我拒绝与父母同一路线下山,独行后因恐惧而失声痛哭
21.(4分)结构上过渡作用内容上表明“我的叛逆”行为有所发展,程度更加厉害
22.(3分)写出由眼前的黑暗而引发的恐惧心理,表现了我的紧张、害怕、无助的内心活动,为下文我决定往回走创设了氛围
23.(3分)C
24.(6分)叛逆叛逆是成长的一部分,为此是要付出代价的;叛逆是教育孩子必须面对的课题,需要用智慧去化解
奉贤区
(二)阅读下文,完成第19—23题(22分)
十一岁的硬汉
葛闪
①我们培训的地方,位于大鸭山的腹地里。
山左面,是当地唯一一所小学,叫白马小学。
山右面,是风景最为纯粹的藏民部落,也有一个好听的名字:
月牙湾。
②初遇巴瓦,是在夕日西坠的暮色里。
彼时,他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。
见了我们的装束不是本地人,他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。
巴瓦的见识颇多,藏族的风土人情、地貌特产等,他都如数家珍。
巧的是,巴瓦家正在月牙湾。
③为了感谢他的热情,我们便将随身带的零食给了他一点。
巴瓦也不拒绝,接了只是拿在手里不拆开,说得带回家给他的母亲吃。
巴瓦说,他的父亲采药坠落而死,留下他和母亲相依为命。
母亲体弱多病,做不了什么重活,都是靠编织篓筐出售来养活这个家。
他小,不能为家里分担什么,能把这好吃的带回家给母亲,母亲一定会很高兴。
④我们为巴瓦的懂事而感叹,又往他手里塞了点东西。
当得知巴瓦就在白马小学读书的时候,我们突然很奇怪:
白马小学和月牙湾都位于山脚,两地之间因为旅游开发的缘故,早就铺设了水泥路。
可巴瓦,怎么翻山而回?
面对疑问,巴瓦告诉我们,其实他从上个月开始,每天放学都是翻山回家。
⑤看着逶迤崎岖的山路,高高的山峰,我们心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。
而如果走山下的水泥路,也就是十五分钟左右的功夫。
我们笑巴瓦玩心重,这山上一定有很多新奇有趣的事情,譬如可爱的小动物,奇异的花草……巴瓦面色一正,告诉我们并非如此,说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力度,为两年后上初中做准备。
⑥我们一愣,两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗?
我们并不信巴瓦的话,觉得他还是搪塞我们。
我们笑笑,也不便去拆穿他的谎言。
他看出我们的心思,一下急了,两腮的高原红更加通透,忙着解释,说山里的孩子绝对不撒谎。
巴瓦说,两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书,学校距离这里足足二十公里远,两个星期才放一次假。
因为路途遥远,巴瓦想现在就锻炼,到放假时,他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了,走起来也就不会太累。
⑦我们问他这么做的缘故——因为仁巴县城往月牙湾,也是坦途,且通车。
巴瓦腼腆一笑,不停地搓着双手,过了一会才说:
“从仁巴到家里,坐车来回要九块钱的车费呢。
一年下来,算算得近两百元呢。
”
⑧我们的心蓦地一软,在为他感到心酸的同时,突然心里也有个疑问:
为了节省车费,与其翻越山岭步行而回,那不如直接从仁巴到月牙湾的公路上步行而回了。
同样是步行,公路最起码比山路要好走得多了吧,而且安全得多。
⑨巴瓦连连摇头说:
“那不行。
要是从公路上走,肯定很多同学都会看见。
那样,就瞒不住母亲啦。
母亲要是知道我每次都是步行回来,她会心疼的啦……”巴瓦看我们静默不语,便又补充说道,“再说了,我现在锻炼好了,将来走山路也就脚下有劲,回家也可以快一点,就能帮母亲多做点家务啦。
要是走水泥路,永远也锻炼不出脚上的功夫。
”巴瓦嘟哝了最后一句,我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。
⑩他要是不言不语,任我们的想象力再怎么丰富,也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后,居然隐藏着这么一个动人的想法。
孩子的世界里,那些单纯而又美丽的童话,每一个都因了沉沉的爱,而美好得让人心疼。
巴瓦向我们一一鞠躬,再度对我们表示感谢,然后才转身离开。
他一边走,一边向我们挥手。
我们看到,这个年仅十一岁的孩子,在暮色四合的山野中,宛如世间最铿锵伟岸的硬汉,每落一脚,每踩一步都落地有声!
(选自《中国教师报》)
19.第⑥段“游刃有余”在文中的意思是。
(2分)
20.细读第②-⑨段,用简洁的语言填写表格。
(9分)
巴瓦的表现
“我们”的感受
热情地向我们介绍藏族的风土人情、地貌特产等。
(4)
(1)
感动、感叹
说为了两年后上初中做准备,从上个月开始翻山回家锻炼腿劲。
(5)
(2)
心酸
(3)
(6)
21.第③段画线句在文中的作用是:
(4分)
22.请从人物描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。
(3分)
23.对第
段画线句的妙处分析错误的一项是_____(4分)
A.“暮色四合”与文章开头“夕日西坠的暮色”形成呼应。
B.“年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”形成强烈反差,突出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象。
C.运用比喻的修辞手法,生动地写出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象,表达了作者的赞叹之情。
D.运用感叹句句式,强烈地表达了作者对巴瓦的赞叹之情。
19.轻松、熟练、轻而易举(2分)
20.
(1)不舍得吃我们给他的零食,要带回家给母亲吃。
(2分)
(2)说以后为了节省上学的车费,将选择翻越山岭来回。
(2分)
(3)说为了不让母亲发现真相心疼自己,打算走山路不走公路。
(2分)
(4)感谢(1分)(5)怀疑、奇怪、不信(1分)(6)感动、怜惜(1分)
21.交代了巴瓦父逝母病、贫寒的家庭背景(1分)解释了他要把零食带回家给妈妈吃的原因(1分),也为下文写他不走公路走山路的情节做铺垫(1分)。
体现了他的懂事(1分)
22.画线句运用了人物的肖像、动作、语言描写(1分),生动地写出了巴瓦不好意思、尴尬、局促的心理,表明了他选择走山路的真正原因,突出了巴瓦的懂事。
(2分)
23.C(4分)
虹口区
(二)阅读下文,完成20—24题(20分)
后院里的秘密
熊荟蓉
①那年我才十来岁,有幸目睹了咱村里的一桩大事。
②我们房头的玉柱大伯要回来了。
玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。
这次回来,一是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗,二呢,是要为刘家湾选拔一个新书记。
都说朝里无人不做官,玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。
这要是被他看上了,先当村书记,再进乡政府,以后的官运,怕是门板都挡不住。
③我爹说,可惜你太小,爹又没文化,天上的馅饼就算没长眼睛,也砸不到咱家头上。
最有希望的,应该是你有才叔,还有大福伯。
有才叔是村小学毕业班的语文老师,能说会写,眉毛眼睛都是活的。
大福伯的舅兄在乡里管城建,他这几年做包工头,赚了不少钱。
④那是个初夏的清晨,一抹朝霞早早地站在东边的山头上,与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。
我们小组的男人女人们都穿戴整齐,洒扫庭院,眉眼里藏着喜色。
⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。
这里本来杂草丛生,但现在被大福伯铺上了水泥。
看得出,玉柱伯对大福伯很是感激,尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时,他握着大福伯的手,眼里闪动着泪花。
每家每户都用贵宾般的礼节迎接他。
堂屋的八仙桌上,都摆放着瓜果茶点。
厨房里飘出的,都是土罐煨鸡的浓香。
⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座,又不在厨房里闲聊,他喜欢到每家的后院里站一站。
后院里有啥呀?
不过是千篇一律的几棵柳树,一个柴草堆,再就是臭烘烘的茅室了。
有的人家,堂屋里擦得放光,后院里lángjí一片,搁脚的地方都没有。
⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走,奇怪的是,这后院,是一家比一家干净、整洁。
有才叔家的后院,竟然摆了两套课桌椅,上面放了一本《论语》、一本《孟子》。
不过,玉柱伯没在椅子上坐,也没翻书。
⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。
三根叔的后院,是稀稀拉拉几棵梨子树和橘子树。
对于玉柱伯的到来,三根叔只是礼貌地叫了一声,然后继续仰着头给他的果树剪枝。
⑨都说三根叔有点愣,读完高中没考上大学,却把眼孔读高了,不爱搭理人。
不过,我平时最喜欢去他家,尤其是夏天。
除了他家书柜里有我喜欢的文学书外,还因为,他家有个全村最干净的茅室。
三根叔的茅室是男女分开的,比卧室都干净。
他是用砖砌的,水泥抹的,窖池被墙搁在外边,蹲位旁边有水龙头,蹲位前的墙壁镂空处,还放着一卷卫生纸。
⑩在我们刘家湾,家家的茅室都是男女不分的。
就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆,门口挂一块旧麻布片,里面是一口大陶缸,上面放两块木板。
蹲在里面,一听到脚步声,就要大声咳嗽。
每到夏天,蚊子嘤嘤嗡嗡的,得不停地挥动芭蕉扇。
玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿,上了一趟茅室,然后走了。
不久,在公布的新书记的名单上,村民意外发现了刘三根的名字。
有的说是三根叔的文化高,有的说是三根叔懂果树栽培技术,我一直都觉得,是三根叔的茅室修得好。
20.根据拼音写汉字。
(2分)
lángjí()
21.根据文章内容,划分段落并概括段意。
(6分)
⑴第一部分:
第①段到第段,
⑵第二部分:
第段到第
段,
⑶第三部分:
第
段,玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。
22.赏析文中第④段画线句的语言。
(4分)
23.简析⑨⑩两段在文中的作用。
(5分)
24.下列分析符合文意的一项是()。
(3分)
A.玉柱伯没选有才叔是因为他做事形式大于内容。
B.三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。
C.玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。
D.人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。
20.狼藉(2分)
21.①-③玉柱伯回到刘家湾(或回家乡或回村)查处村书记(贪官)并选拔新书记。
(玉柱伯回乡查处贪官1分;选拔新书记1分)
④-
玉柱伯特意走访每家的后院。
22.⑴运用了环境描写(1分),描写了清晨村庄的美丽朝气(2分),烘托出人们的喜悦期盼之情(1分)。
⑵运用了拟人的修辞手法(1分),形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气(2分),体现了人们的喜悦期盼之情(1分)。
⑶用“一抹朝霞”“烟树深处”“白墙红瓦”“遥相呼应”等词描绘了不同色彩(1分),表现了清晨村庄的生机和美丽(2分),烘托出人们的喜悦期盼之情()(1分)。
23.第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景和他家茅室的与众不同(2分文化背景1分;茅室与众不同1分)),表现了三根叔的清高、注重细节、有生活格调与有能力(品质答出2点得2分),为下文三根叔被选拔为新书记埋伏笔(1分)。
24.A
嘉定区
(二)阅读下文,完成19-23题。
(21分)
相信
高昌明
①母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。
②我年岁不大的时候,就劝过母亲,对有些事有些人别相信,母亲不以为然,说我人小得像根萝卜,懂啥?
她反过来正告我:
要相信的,相信的,不相信,早晚要吃亏吃苦的。
我不想与母亲争辩,但我愿意等,看母亲的话能够怎样灵验。
③父亲是个泥水匠。
在我的记忆里,父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以买一块又大又好的猪肉,可以买几件像模像样的衣裳样子,可以交几个孩子一学期的学费,还真叫值钱。
④晚上,吃罢夜饭,母亲刚想闩门,突然嘎吱一声,蹙进一个人影来。
人影进门后立即转身将门闩牢,转脸。
我看见了,这是一张布满无奈、苦痛,像是哭丧的脸。
母亲劝坐,那人不坐,只听她说:
阿姐啊,你不给帮,我是不想活了,我现在给你跪下来。
母亲一把拎起那人的胳膊说,是不是那个事?
那人点头。
母亲从腰间袋袋里掏出了一张5元钞票,还有几个硬币,都塞到那人手里。
来人千恩万谢,双手拱起,一边退向门口,母亲卸下门闩,那人跨出门槛,轻盈而又快速,像一只黑色的兔子闪了出去。
⑤这样的人,不可以借的呀,我对母亲说,这家人个个是懒汉,今后拿什么还我们?
⑥母亲有点惊慌,但立刻镇定下来:
人家会还的,大人的事,孩子别管!
⑦半年、一年过去,又一年过去,应该还钱的人,再也没有踏进我家门槛。
有一次她看见我,立马转身,兜个大圈子,宁愿走冤枉路,也要躲着。
我告诉了母亲,母亲说,这就是说,这人心里还记着这件事,她是要面子的人,良心不坏的。
我想,前年母亲相信别人会还钱,现在不还,还相信什么呢?
⑧要相信的,母亲还是那句老话。
⑨中秋节到了,母亲拿出囤了几年的赤豆,做了咸的甜的馅。
母亲一边捏,一边喊我的姊妹们,一起来学做汤圆,并且示范给她们看,一个小时过去,面盆、竹篾里滚满了白乎乎的汤圆,汤圆全都浮上了水面,涨大了,挤在一起,锅面像是铺了一张凹凸型的白纸,烟气缭绕。
母亲盛了好几碗,一边盛一边喊,快来端去!
⑩我们赶快抽筷子,母亲却拔起喉咙,发出了命令:
不是自己吃的,老规矩先送人家,送好了回转来吃。
我们无法违逆,每人端了一碗,快步跨出门槛,不多时,大家回转来,个个侧着饭碗让母亲看,母亲假装不看,但笑了,脸上都是自豪的神情:
好的,好的!
⑪每一个中秋都是这样送的,母亲习惯了,改不了了。
母亲认为她送出去时的心是诚的,人家接受汤圆时的心也是诚的,所以一碗汤圆实在不是一碗汤圆,而是母亲的相信,这相信坚如磐石,谁也(cuīhuǐ)不了。
⑫那个时候,我们兄妹四人经常讨论:
母亲这样做是相信,但她相信的是什么?
⑬我们讨论的结果是:
母亲的相信,是对自己的相信,至于别人相不相信是无关紧要的。
比如不还钱,汤圆喜不喜欢吃,都是可以不管的,因为管不着。
⑭母亲凭着她的相信,一辈子过得波澜不惊,也过得安心而安详。
⑮今年4月,84岁的父亲离别了我们后,我和小妹搬回家陪母亲。
到了傍晚,村里的人都到我家来了,像是被组织好的那样,有几个每晚必到,其他人则隔三差五地来,到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。
他们说的都是开心的事,比如什么菜什么时候撒种。
一群人在灯下说着笑着,母亲总是很开心。
⑯母亲愿意把最好的给别人,就如对待自己亲生孩子一样,别人或许会觉得,哪能还有这样的人,母亲不想知道别人的看法,母亲只是说她相信。
⑰母亲喜欢相信,一直到现在,我至今没有完全理解母亲相信的意思。
但我相信,不管发生什么,母亲的相信总是好的。
(刊于2017年11月25日《解放日报朝花版》,有删改)
19.根据拼音写汉字。
(2分)
cuīhuǐ___________________________
20.围绕母亲的“相信”,文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情,请概括。
(6分)
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
21.第③段画线句运用了排比的修辞格,充分表明了____________________________;结合下文来看还起到以下作用:
_________________________________________(3分)
22.请具体说明第⑮段在文中的作用。
(6分)
①____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
23.读完全文,你认为对母亲的“相信”理解最准确的一项是()(4分)
A.母亲的“相信”,就是相信人家良心不坏,心也是诚的。
B.母亲的“相信”,是一种信任他人与人为善的生活态度。
C.母亲的“相信”,是对自己的相信,所以其实就是自信。
D.母亲的“相信”,是一种默默付出不求回报的高尚品质。
(二)记叙文(21分)
19.(2分)摧毁(每个字1分)
20.(6分)①有天晚上,母亲把五元多钱借给“懒汉”乡邻,相信人家良心不坏会还的。
(3分)②中秋节时,母亲让我把汤圆送给邻居家后才能自己吃,她为此而自豪。
(3分)
21.(3分)充分说明了5元钱在当时很值钱(1分)为下文母亲毫不犹豫把五元多钱借给乡邻的情节作铺垫(1分)体现出母亲的心地善良。
(或相信人心本善)(1分)
22.(6分)(3分)①通过记叙乡亲们在我父亲去世后来陪伴母亲,表明母亲一生与人为善,获得乡亲的默默回报。
(1分)从而肯定了“相信”的价值所在,肯