人教版学年上学期九年级语文期末检测卷D卷.docx
《人教版学年上学期九年级语文期末检测卷D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年上学期九年级语文期末检测卷D卷.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版学年上学期九年级语文期末检测卷D卷
人教版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题（共8题；共24分）
1.（3分）下列各句中没有语病的一项是（）
A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。
B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C.为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
2.（3分）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）
A.悄悄/揉过/丰润的青草
B.无意/沉醉了/凝望它的大地
C.也许/远古的哲人/怀着热望
D.随着/季节的/起伏而飘逸
3.（3分）（2018九下·东莞开学考）下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（）
A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。
B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。
C.在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。
D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
4.（3分）下列说法有误的一项是（）。
A.《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：
敬畏自然就是敬畏我们自己。
B.《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。
C.《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。
D.《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。
E.《喂——出来》以真实的故事警示世人正视，城市环境污染问题。
5.（3分）读课文《范进中举》，下列说法有误的一项是（）
A.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D.夸张是讽刺常用的手法。
6.（3分）下列各句没有语病的一项是 （）
A.南京明城墙外廓周长超过60公里，总长度不但世界第一，而且全国第一。
B.为提升“显山、露水、见城、透绿”的景观，市政府花大力气修缮了明城墙。
C.站在位于古鸡鸣寺北面的台城上，可以看见玄武湖、紫金山美轮美奂的湖光山色。
D.南京明城垣史博物馆收藏了大量刻有铭文的城墙砖以及城墙砖拓片。
7.（3分）（2017八下·建湖月考）“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段中，最合适的一处是（）
①人生就是如此。
②被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。
③如果仍然执迷不悟，就会被大石头狠狠击中。
④但我们还是会厚着脸皮说：
“为什么老是我遭殃？
”
A.①②句间
B.②③句间
C.③④句间
D.④句后
8.（3分）选出下列语句中读音停顿正确的一项（）
A.意将/隧入以攻其后也。
B.意将隧入以/攻其后也。
C.意将遂入/以攻其后也。
D.意将隧入以攻/其后也。
二、默写（共1题；共8分）
9.（8分）古诗文默写。
（１）________，壮士十年归。
（北朝民歌《木兰诗》）
（２）夕阳西下，________ 。
（马致远《天净沙・秋思》）
（３）________，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（４）何当共剪西窗烛，________ 。
（李商隐《夜雨寄北》）
（５）________，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
（６）入则无法家拂士，________ ，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（７）与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时“正衣冠”。
正如《论语》中所说：
“ ________ ，________。
”
三、名著导读（共1题；共5分）
10.（5分）（2014·泉州）阅读《水浒传》（第六十回）选段，完成下面的题目。
当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。
”言罢，便瞑目而死。
晁盖因何事受重伤致死？
后来“捉得射死我的”人是谁？
简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。
四、文言文阅读（共1题；共15分）
11.（15分）阅读文言文，回答问题
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】乃于三更启行。
行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。
行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。
圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。
雨止，则天已明矣。
仰观云气甚佳：
或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。
余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。
是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。
薄暮，独步城外。
是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。
（戴名世《乙亥北行日记》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①拏一小舟________
②雾凇沆砀________
③湖中焉得更有此人________
④余尝谓看云宜夕阳________
⑤薄暮，独步城外________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①余强饮三大白而别。
②遍叩逆旅主人门，皆不应。
（3）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，甲文写景采用的是________的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。
乙文采用了________的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪。
（4）【甲】文中叙事是行文的线索，写景是重点，景中含情，遇到两个赏雪人而意外惊喜，随之而来的分别不免感伤，因为志趣相投又释然，情绪的变化可谓一波三折。
试分析【乙】文中作者感情的变化。
五、现代文阅读（共2题；共26分）
12.（11分）阅读短文，回答问题。
“什么是爱情……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。
‘生活下去，繁衍你们的后代吧。
’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了，一年以后我再来，看看你们这里的情形。
’”
“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。
那正是清晨，太阳升起的时候，他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。
他们面前的田地里是一片成熟的谷物。
而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。
那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。
这种美胜过天空和太阳、大地和麦田————胜过上帝所创造的一切。
这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
”
“‘这是什么呀？
’他向大天使加夫里拉问道。
”
“‘这是爱情。
’”
“‘爱情是什么意思？
’”
“大天使无可奈何地耸耸肩。
上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。
可是，他们也无法向他解释。
于是上帝勃然大怒。
”
“‘好呀!
看我不惩罚你们才怪!
从现在起你们就要变老。
一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!
五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……’”
“上帝为什么要发怒呢？
”我问了奶奶一句。
“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。
你还是往下听吧!
五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。
这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。
老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。
上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
”
“‘这是什么？
’他问大天使。
”
“‘忠诚。
’大天使答道，但还是解释不清楚。
”
“上帝怒不可遏。
”
“‘你老得还不够快吗？
该死的人，你活不多久了。
我还要来，看看你的爱情还能变成什么样!
’”
“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。
一看，有个男人坐在小土丘上。
他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。
这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。
”
“‘这又是什么？
’他问大天使。
”
“‘心灵的追念。
’”
“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。
举目向麦田、向火红色的曙光望去：
金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。
随后深沉地思索着离去了。
从那时起人就成了大地上的上帝。
”
“这就是爱情，小孙子。
爱情，它高于上帝。
这是人类永恒的美和力量。
人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
”
这就是爱情，亲爱的女儿。
万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人，但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
（1）上帝在创造人后，三次来到人间，这三次他所见到的情况有什么不同？
（2）想一想，该怎样解释“爱情”？
（3）请你大胆地谈谈对“爱情”的理解。
13.（15分）（2016九上·杭州期中）阅读下面的文章，完成下列各题。
口袋里的握手
①那年我16岁，高考落榜后，一个人背着铺盖卷，从农村那个贫穷的家里走出来，到陌生的大城市里讨生活。
那时的光阴似乎在我身上忘记了蠕动，16岁的我长得瘦瘦小小，这副初中生的模样使我不容易找到一份可以糊口的工作。
我漫无目的地走，已经两天没有吃东西了，落到肩上的雪花也有了重量。
我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击着我瘦弱的身躯，眼泪冻在脸上，心缩成一团。
②一辆公交车开过来，我跳了上去。
因为是雪天，车里的人很多。
我往里挤，在车厢的中部停了下来，因为我闻到了面包的甜香味。
我的鼻孔不由自主地抽动着，贪婪地闻着那种香味，这下我更饿了，那种饥饿的感觉使一种邪恶的念头蠢蠢欲动起来。
面包的主人是个胖胖的女人，脸上挂着零下20度的冰冷表情。
她对我这个蓬头垢面的打工仔厌恶地瞥了一眼，将庞大的身躯往里挪了几公分，不知是察觉到了我的心思，还是怕我脏兮兮的衣服和铺盖卷碰到她。
③我恶狠狠地吞了一下口水，知道“贫穷生贼寇”这句话是有道理的。
除了偷，我没有可以果腹的更好的办法。
我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上，心跳得厉害。
我闭上眼睛，告诉自己就这一次，如果再不吃东西我会饿昏。
我睁开眼睛，向四周看了看，寻找目标。
左面最靠近我的是一个中年男人，粗糙的面孔，像不留意自己钱包的那种人。
就是他吧，我暗下决心。
④我一手扶着把手，另一只手暗暗摸了过去。
但在就要接触到那个口袋的瞬间，我的手却倏地又缩了回来。
我在自己大腿上狠狠地掐了几下。
偷？
怎么可以去偷？
老实本分的父母如果知道他们的儿子是小偷，一定接受不了这比贫穷更沉重更可怕的打击。
我打了一个冷战，仿佛看到父母那种悲戚、愤恨、埋怨的表情。
⑤胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境，倒在这时煽风点火。
我再次把手伸过去，向那个厚厚的羽绒服的口袋伸过去，不要很多，够我吃顿饱饭就可以。
⑥胃痛给了我邪恶的力量，我的手不再畏缩，滑进那个口袋。
我的心狂跳起来，因为我摸到他口袋里的东西，那种质感告诉我一定是钱，可以买东西吃的钱。
突然，毫无预兆地，一只大手也伸进口 袋里！
我嗓子里咕噜一声，差点惊叫起来。
那只大手准确有力地攥住了我的手！
我抖成一团。
⑦我极力想将手抽出来，可是努力是徒劳的，那只大手的力量不是饥寒孱弱的我所能抵抗的。
我绝望地放弃了挣扎，任凭处置。
也许是挨顿揍，也许是送到派出所，也许是对全车人宣布我是贼。
可 是他什么也没有做，若无其事的样子，只是紧紧地攥住我的手。
⑧我的手瘦、小、脏；他的手厚、大、热。
在他的口袋里，两只手就这么攥着，一动不动。
巨大的恐惧感淹没了我，眼泪绝望地流下来，无声无息地流了一脸。
他不看我，只是紧紧地攥住我的手。
⑨车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕，只有我们俩心知肚明。
车到站了，又上来几个人，车厢里有了小小的骚动。
他向后挪了几步，我只得跟过去，紧贴着他站着。
⑩我止住眼泪，哭又有什么用呢？
但不知为什么，我的手却奇怪地渐渐感觉到他厚实的手掌传来 的热度，是种温暖的感觉，而不再是僵硬。
⑪“下一站是文化宫站，有下车的请往前来。
”那个有点嘶哑的女声又一次响起来。
他动了一下， 握住我的手犹豫了一下，最后他松开了手，低下头，俯在我耳边，用只有我才能听到的声音说：
“你的手该做点有意义的事情。
”他开始往前挤，看样子是要下车。
他就这样放过我了吗？
我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来，为了他那句话……
⑫这是10年前的事了。
今天，当我穿着舒适的家居服，坐在属于自己的宽大的书房里看到一本杂志的封面的时候，想起了10年前，那个寒冷的冬季里的这件事。
杂志的封面是一支燃烧的蜡烛，一只大手兜上来，似乎是在为蜡烛挡风。
烛光把那只大手映成桔红色，是那种温暖的颜色，这温暖的 颜色和这围住烛光的大手，使我心情不再平静。
⑬我很感谢那个男人给了我一次重生的机会。
在后来的日子里，我常常想起他的话：
“你的手该 做点有意义的事情。
”为了这句话，我不断地努力，我做过许多帮助别人的事情，而我自己也得到了更多的帮助。
我不再觉得大城市钢筋水泥的冷漠，人与人其实是容易沟通的，也许只需要轻轻一握，你就把温暖传给了别人。
（1）第⑪段中“我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来”，细读全文，说说
“我”“惊喜”和“脸火烧火燎地热”的原因。
（2）本文语言形象生动，富有表现力。
试从修辞或词语运用等角度，对文中划横线句子进行赏析。
①我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击着我瘦弱的身躯，眼泪冻在脸上，心缩成一团。
②那只大手准确有力地攥住了我的手！
我抖成一团。
（3）本文在写作手法上的一大特色是对比。
请结合文章举出一例，并分析它的作用。
（4）第⑫段中描写杂志封面的内容与本文的故事是否有关联，这样写有什么深意吗？
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
14.（7分）（2012·泰州）阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成问题。
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰①．
【注】①楼兰：
这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）
诗的一，二两联表现了边塞生活________的特点。
（2）
“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：
________。
（3）
全诗的主题是什么？
诗中运用了什么手法突出这一主题？
七、综合题（共1题；共5分）
15.（5分）（2016七上·灌南期中）阅读下面一段文字，完成题目。
为了让学生爱阅读、真阅读，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，促进学生素质的全面发展，连云港市教育局决定从2016年秋季开始，在全市中小学实施“真阅读工程”。
我校师生积极参与此项工程，开展了一系列活动：
（1）七年级某班要举办一次“读名著，对对子”的读书沙龙活动，邀你参加，请你根据上联，对出下联。
上联：
废寝忘食香菱苦学诗
下联：
________（示例：
足智多谋孔明巧借箭）
（2）“真阅读工程”点燃了同学们的阅读热情，可张浩的妈妈却认为读课外书会占用时间，影响学习成绩。
如果你是张浩，该怎么劝说她呢？
八、写作题（共1题；共60分）
16.（60分）人物心理描写的手法很多，既可以用特殊的方式，如内心独白、梦境描绘来揭示，也可以通过语言行动（人物心理会在语言中流露，也会在行动、神态上表现）来反映。
这种通过语言行动来反映人的心理活动的写法就是“间接写心”。
《我的叔叔于勒》一文把菲利普夫妇只认钱不认人的心态描绘得淋漓尽致，父亲说话也结结巴巴了，嗓子也变哑了，甚至“脸色早已煞白，两眼呆直”，还低声嘟哝着：
“出大乱子了！
”而母亲先是“怕起来”，吞吞吐吐地说话，气得哆嗦，最后竟然暴怒起来，大骂于勒是个贼，是流氓，还责怪儿子给他10个铜子的小费。
所有这些描写都极为生动地揭示了这对夫妇的嫌贫爱富的心理。
之所以揭示得如此淋漓尽致，就是因为通过语言行动的描绘使读者看到了他们的灵魂。
由此可见作者“间接写心”的确是心理描写的又一种好方法。
试着用这种手法写一个生活的片断，不少于300字。
参考答案
一、单选题（共8题；共24分）
1、答案：
略
2、答案：
略
3、答案：
略
4、答案：
略
5、答案：
略
6、答案：
略
7、答案：
略
8、答案：
略
二、默写（共1题；共8分）
9、答案：
略
三、名著导读（共1题；共5分）
10、答案：
略
四、文言文阅读（共1题；共15分）
11、答案：
略
五、现代文阅读（共2题；共26分）
12、答案：
略
13、答案：
略
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
14、答案：
略
七、综合题（共1题；共5分）
15、答案：
略
八、写作题（共1题；共60分）
16、答案：
略
升级会员 