部编人教版小学五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后作业及答案含两套题.docx

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部编人教版小学五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后作业及答案含两套题

部编人教版小学五年级语文下册第二单元

《语文园地二》课后作业及答案

一、阅读古典名著有哪些有效的方法？

在正确的选项后面打“√”。

A.联系上下文猜测意思。

（）B.较难的语句直接放过。

（）

C.借助历史资料理解。

（）D.结合看过的影视作品理解。

（）

二、写出下列词语现在的说法。

钱铺——（）伙计——（）

郎中——（）掌柜——（）

包裹——（）消遣——（）

害酒——（）蒙汗药——（）

三、读句子，猜测加点部分的意思。

1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？

莫不是：

___________________把大虫：

________________________

2.众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

拱伏无违：

___________________序齿排班：

___________________

3.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：

“大造化！

大造化！

”

喜不自胜：

__________________大造化：

_______________________

四、读句子，写出句子描写的是哪个人物，以及出自哪部名著。

1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。

手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。

一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。

挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。

人物：

（）出处：

（）

2.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。

辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。

朗朗眀珠上下排，层层金线穿前后。

兜罗四面锦沿边，万样稀奇铺绮绣。

人物：

（）出处：

（）

五、读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落，________________________。

________________________，时鸣春涧中。

1.把古诗补充完整。

2.这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的________。

3.从“人闲桂花落”中的“闲”字，可以看出诗人的心情是________的。

六、我来做编剧。

人物：

武松、店小二、________________________。

道具：

武松的古装衣着，头巾，哨棒。

店小二的__________________。

桌子，凳子。

武松：

（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿了。

（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家！

“三——碗——不——过——冈”____________________________________。

（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地叫）喂！

主人家，________________________！

小二：

（______________）哎，来了！

（摆好碗筷，满满地筛了一碗酒放在武松面前）___________________________________……

参考答案

一、A.√C.√D.√

二、银行服务员大夫老板行李娱乐醉酒麻醉药或安眠药

三、1.难道不是。

利用大虫。

2.伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。

按年龄长幼来排列顺序。

3.欢喜得自己不能控制。

好福气，好运气。

四、1.孙悟空《西游记》2.唐僧《西游记》

五、1.夜静春山空月出惊山鸟

2.桂花春山月山鸟静

3.闲适轻松

六、示例：

顾客若干人抹布、碗筷、酒什么意思？

且进去看看快拿酒来急匆匆地客官，请慢用

部编人教版小学五年级语文下册第二单元

《语文园地二》课后作业及答案

一、按要求完成练习。

1.较难理解的句子，知道大意就行。

面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

大意是写宝玉___________________________________________。

2.联系上下文猜测语句的意思。

每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

这句话的大致意思是_____________________________________。

3.借助资料了解历史背景，能帮我们更好地了解故事内容，如读《________________》时，我就运用了这种方法。

4.在括号里填上恰当的人物。

例：

（关羽）千里走单骑

（）三借芭蕉扇（）三打祝家庄

（）三顾茅庐（）三进荣国府

二、照样子，连一连。

榜文印章客舍政府

客官告示官府旅馆

钱铺顾客郎中服务员

印信钱庄伙计医生

三、读句子，猜猜加点词语的意思。

1.这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？

惫懒：

______________________________________________________

2.喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来。

拖男挈女：

__________________________________________________

3.但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。

请勿自误：

__________________________________________________

4.石猴端坐上面道：

“列位呵，‘人而无信，不知其可。

’”

人而无信，不知其可：

_________________________________________

四、下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。

1.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

（）

2.雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股。

（）

3.她听了，不觉带腮连耳的通红了，登时竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，桃腮带怒，薄面含嗔。

（）

4.面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。

天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

（）

五、把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。

船刚靠岸，诸葛亮就见周瑜领着军士来到了江边。

诸葛亮拱手说道：

“_____________________________________________________”

周瑜惊讶地问鲁肃：

“_____________________________________

_________________________________________________________”

鲁肃低声告诉周瑜：

“_____________________________________

_________________________________________________________”

周瑜长叹一声：

“_________________________________________

_________________________________________________________”

六、阅读古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

____________________，____________________。

1.把诗句补充完整。

2.这首诗的作者是________代诗人________，我还学过他的《________________》和《________________》。

3.这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，写出了山涧的________。

七、阅读下面的选段，然后回答问题。

一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客。

”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？

”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。

贾母笑道：

“你不认得他。

他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：

“这是琏嫂子。

”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女；自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。

黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

——选自《红楼梦》第三回

1.猜猜下面词语的意思。

敛声屏气：

__________________________________________________

放诞无礼：

_________________________________________________

2.选段的主要内容是：

________________________________________。

3.读了文中画横线的句子，我虽然不确定王熙凤穿的是什么样的衣服，但是能感觉到她穿戴得_______________________________________。

4.请找出文中描写王熙凤肖像的句子，并画上“”。

5.读文中画波浪线的句子，回答问题。

（1）这是一种“未见其人，________________”的写法。

（2）“远客”在文中是指__________。

这句话是对王熙凤的________描写。

八、阅读短文，回答问题。

曹操割发①代首

有一次，曹操带兵出征，路过麦田。

曹操发布命令说：

“现在正是麦子成熟时节，大小官兵不得践踏麦田，有违令者斩首！

”所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。

老百姓看见了，没有不称颂的，还有的人望着官军的背影，跪在地上拜谢。

曹操骑马正在赶路，忽然，田中飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。

他的马一下子窜入田中，踏坏了一大片麦田。

曹操立即叫来随行的官员，要求治自己践踏麦田的罪行。

官员说：

“怎么能给丞相治罪呢？

”

曹操说：

“我亲口说的话自己都不遵守，还会有谁心甘情愿地遵守呢？

一个不守信用的人，怎么能统领成千上万的兵士呢？

”他随即抽出腰间的佩剑要自刎，众人连忙拦住。

这时，大臣郭嘉走上前说：

“丞相统领大军，重任在身，怎么能自杀呢？

”

于是，曹操就用剑割断自己的头发，说：

“那么，我就割掉头发代替我的头吧。

”

曹操又派人传令三军：

丞相践踏麦田，本该斩首示众，因为肩负重任，所以割掉头发替罪。

于是三军将士都很害怕，没有人敢违反军令了。

——改编自《三国演义》第十七回

【注释】①割发：

剪头发。

剪头发在现在是很正常的事，可是，古代人认为，头发是父母给予我们的，不可毁伤，随便割掉不仅是不孝的表现，而且是大逆不道。

曹操作为封建社会的政治家，能够割发代首，严于律己，实属难能可贵。

1.说说下面词语的意思。

自刎：

______________________________________________________

割发代首：

__________________________________________________

2.在下面句子中把描写官兵动作的词画上横线，并说说你读了这个句子后体会到了什么。

所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。

___________