小学以劳动教育为主题的班会教案精选6篇.docx
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小学以劳动教育为主题的班会教案精选6篇
小学以劳动教育为主题的班会教案（精选6篇）
小学以劳动教育为主题的班会教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？
以下是为大家收集的小学以劳动教育为主题的班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学以劳动教育为主题的班会教案1活动目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
②今天哪几个同学值日？
你们给大家说一说是怎样值日的？
今天值日生对工作负责吗？
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
2、情感教育
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？
有什么感受？
3、怎样劳动？
①出示挂图让学生看一看，说一说
②这些事怎样才能做好呢？
4、谈体会明道理。
为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
5、辨是非升华认识。
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：
强强咱俩去倒脏水。
强强说：
我是摆桌椅的，我不去。
小兰跑过来说：
我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结：
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：
人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。
小学以劳动教育为主题的班会教案2一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
激趣导入：
同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？
这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？
你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？
假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。
下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！
从他们身上，你受到了什么启发呢？
表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？
他们平时是怎样做的？
让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！
同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？
班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。
我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
小学以劳动教育为主题的班会教案3设计理念：
新的课程标准提出：
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的’教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
学习目标：
牎1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
牐2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
牐3、认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
重点难点：
1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏，能准确地读拍。
教学准备：
电子琴、打击乐、彩笔
教学安排：
三课时
第一课时
教学内容：
1、表演《小渔篓》
2、编创与活动
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题：
刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？
二、表演《小渔篓》：
“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？
1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：
“同学们的歌声太动听了，瞧！
海边的小朋友给大家送礼物来了。
”
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
第二课时
教学内容：
1、聆听《拾稻穗的小姑娘》
2、聆听《太阳出来喜洋洋》
3、编创与活动
教学过程：
一、组织教学：
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：
导入新课：
“孩子们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。
”
1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
“呀！
小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？
我们一起边听边用动作来表演，好吗？
”
2、复听歌曲，边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：
1、完整地聆听歌曲。
“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？
用你手中的彩笔画一画。
”
2、复听歌曲。
让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？
3、再次复听。
让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、编创与活动：
1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？
2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
第三课时
教学内容：
1、表演《采山》
2、编创与活动
教学过程：
一、组织教学：
听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
二、表演《采山》：
新课导入：
谈话
小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。
我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。
2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
3、设计表演动作，边演唱边表演。
4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动：
“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？
”
1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。
小学以劳动教育为主题的班会教案4教学目标：
1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。
教学准备：
1、教师准备：
准备一台常用性的彩色电视机。
有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。
每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备：
事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。
教学过程：
、碳化激趣，导入新课。
教师可以向学生提问：
是否喜欢看电视？
平时喜欢看什么节目？
让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。
、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。
让学生展开充分的交流，然后归纳出：
电视机在每个家庭中是十分重要的设备。
可以让叙述交流看电视增长了那些知识。
了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。
可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。
然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。
情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。
指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。
学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：
电视机摆放在怎样的位置才合适？
讨论后，教师和学生共归纳：
电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；
远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；
不要放在厨房附近，以避免油烟。
不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？
让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己：
雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；
放下天线；
不要去触摸电视机的任何部位。
评评，学习结果。
小组互评，教师巡视指导。
小学以劳动教育为主题的班会教案5一、教学目标
1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：
学习人物动态的画法。
难点：
劳动场景的美感表现。
第一课时
课前准备
记号笔、油画棒、水粉画颜料等
有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.情境引入。
教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：
你们平时都参加过哪些劳动？
需要使用哪些工具?
当时的心情怎样？
学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：
作品中的人物在干什么？
他们的劳动动作有什么特点？
教师小结：
人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
小组活动：
在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
设问：
人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？
体验：
同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
展示：
教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
小结：
任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。
作业要求：
用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
提出建议：
人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。
评价建议：
作品是否表现了劳动时的动态？
线条是否流畅、肯定？
6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时
课前准备
记号笔、油画棒、水粉画颜料等
有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.欣赏体会。
欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
教师小结：
选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2.讨论研究。
小组活动：
欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？
作品采用了什么表现方法？
你认为这些作品哪些地方处理得特别好？
汇报交流，教师小结。
3.创作表现。
提出要求：
画一画自己从事过的某种劳动。
教师建议：
除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。
色彩的使用也应突出主题。
4.展示评价。
学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
同学互评，教师小结。
小学以劳动教育为主题的班会教案6教学目标：
1、会唱歌曲剪羊毛，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：
引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：
解决两声部协调配合问题。
教具准备：
课件、钢琴、玩具棒
教学过程：
一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习
1、律动
听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入
师：
刚才同学们听到了什么歌曲？
生：
《劳动最光荣》。
师：
劳动可以创造美好的一切。
为了生活，人们辛勤地劳动着。
首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？
3、附点节奏学习
引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤，叮叮，叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓，嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀，嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷，刷刷。
二、“参与劳动的过程”——学唱剪羊毛、听赏《铁匠波尔卡》
1、导入
师：
我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。
下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。
美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》
3、介绍《铁匠波尔卡》
师：
你觉得劳动者的心情是怎样的？
乐曲的情绪是怎样的？
师：
有同学见过打铁吗？
大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。
大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。
他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！
4、参与表现
用“叮”“咚”摸唱主旋律。
打铁的节奏：
2/4xxx
xxx
xxxx
xx
师：
同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。
看，这就是他们打铁时的节奏。
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习
D.请你先读一读，再敲一敲。
和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：
同学们做得真不错。
让我们都来做做小铁匠。
随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结
师：
同学们，你们的心情怎么样？
这就是劳动带给我们的快乐！
学唱剪羊毛。
1、导入
师：
下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？
他们的心情是怎样的？
2、初听歌曲
3、练习剪羊毛节奏
师：
同学们，你们也想剪羊毛吗？
让我们也一起加入到他们的行列中去吧！
剪羊毛节奏：
2/4x0
x0
xx
x0
4、创编活动
用“嘿”声。
师：
瞧！
那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！
他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？
会发出什么声音？
我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
跺脚。
师：
这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？
我们来学学。
5、学唱歌曲
用“lu”哼唱。
师：
这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？
为什么？
我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
分组找附点节奏，唱乐谱。
师：
这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏”x.x”出现了很多次，你注意到了吗？
请各组分别找一找，并唱一唱。
集体跟琴唱谱。
引导质疑。
师：
剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？
对这项劳动还有什么问题吗？
再听歌曲，引导学生听词。
学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
教师简介澳大利亚。
学生轻声跟唱歌词。
分组互相纠错。
第一组唱第一句，第二组唱第二句，提出难点，互相帮助。
6、演唱歌曲
分组用剪羊毛的动作和声音为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”——综合表演
1、导入
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师：
同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：
农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演
师：
听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！
3、演唱《剪羊毛》与参与表演
师：
澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结
师：
劳动可以创造生活，可以创造财富！
希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！
再见！
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