秋人教版九年级语文上册第二单元教学质量检测卷及答案.docx
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秋人教版九年级语文上册第二单元教学质量检测卷及答案
2016-2017学年第一学期九年级语文教学质量检测卷
第二单元
(考试时间:
120分钟,试卷总分:
120分)
班级姓名学号总分
一基础知识及其运用(20分)
1.下列加点字注音全正确的一项是()
A.襁褓(bǎo)成吉思汗(hàn)亵渎(xiè)重蹈覆辙(chónɡ)
B.旁骛(wù)弥留之际(mí)骈进(bìnɡ)强聒不舍(ɡuā)
C.扶掖(yè)怒不可遏(è)妖娆(ráo)一抔黄土(póu)
D.睿智(ruì)恪尽职守(kè)枘凿(nà)气吞斗牛(dòu)
2.下列词语书写无误的一组是()
A.一言九鼎恪尽职守一代天骄涕泗横流
B.黎民百姓无与能比略输文彩目光深邃
C.原弛蜡象恼羞成怒勃然大怒全神贯注
D.廓然无累舐牍之情化为无有谈笑风声
3.依次填入下列横线处的词语,正确的一组是()
(1)早到新年中必可收到你的来信,我们都当做等待一件什么礼物一般地等着。
(2)他把人的尊严黎民百姓。
(3)这微笑有时变成放声大笑,但是,其中着哲理的忧伤。
(4)但我“敬业乐业”四个字,是人类生活的的不二法门。
A、预计付予蕴藏相信
B、预算赋予蕴藏确信
C、预算赋予蕴含确信
D、预料付予蕴含相信
4、下列句子中加点成语运用不正确的一项是()
A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
B.伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火,他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。
C.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞斗牛的表现才对。
D.能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
5、下列句子中没有语病的一句是()
A、通过这次语文综合性学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B、从小学到现在,你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C、晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
D、当今时代,科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6、下列文学常识中,说法有误的一项是()
A.《敬业与乐业》一文,梁启超阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋。
D.通过书信形式,傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术高峰。
7、给下列句子排序,最恰当的一项是()
①打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受
②里边肯定有趣味更有智慧
③就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们每一个珍贵的细节
④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界
⑤而凡读过的书,都有了生命
A.①③⑤④②B.④⑤①②③C.④②①⑤③D.①④②⑤③
8、下列修辞手法使用正确的选项是()
A.这是一场伟大的战争,是思想反对物质的战争,理智反对物质的战争,正义反对非正义的战争,被压迫者反对压迫者的战争,是仁慈的战争,温柔的战争(排比)
B.克里斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
(反问)
C.够了!
够了!
暴君们。
(排比)
D.人一辈子都在高潮——低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。
(比喻)
9、下面语段空白处,应填入的句子恰当的一项是()
科学的规律是铁面无私的,只允许人们遵守,不容违反。
没有精细、严格的科学精神,就不能取得任何科学成就。
只有精字为先,严字当头,,才能在科学规律面前获得“自由”。
A、精细地测量计算,精确地搞好试验,精密地推理论证
B、精密地推理论证,精细地测量计算,精确地搞好试验
C、精确地搞好试验,精密地推理论证,精细地测量计算
D、精密地测量计算,精细地搞好试验,精确地推理论
10.下面对这首词的理解,不恰当的一项是:
()
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
1C2A3B4C5B6C7C8D9B10D
二、阅读《匠人与大师》,完成11-15题。
(10分)
匠人与大师
梁衡
①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
匠人与大师到底有何区别?
②匠人在重复,大师在创造。
一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。
比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是有没有突破和创新。
匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面,大师在理论层面。
匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。
虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。
大师则站在理论的层面上,靠规律运作。
面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。
匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。
居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
④匠人较单一,大师善综合。
我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。
因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。
当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时;大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。
牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。
一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画,而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。
而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。
但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。
拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。
将军总是在优秀的士兵中成长起来的。
当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。
a虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。
古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。
要是人人都法乎其下呢?
这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。
对事物要有识别、有目标、有追求。
力虽不逮,心向往之。
在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。
11.对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是()
A.第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文
B.第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系
C.第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述
D.第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文
12.根据上下文判断应插入文中第⑤段a处的论据是()
A.鲁班最初是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师
B.一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画,而是科学、文学、哲学等
C.居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺贝尔奖
D.季羡林先生的学术成就早为学界公认,但晚年仍笔耕不辍,又在散文写作上创出一片新天地
13.依据文章提供的信息,下列对“大师”的判断不正确的一项是()
A.大师需要创造精神,突破原有的知识、经验与技艺,不断构思新的东西
B.在“实践层面”和“理论层面”之间,大师站在“理论层面”,靠规律运作
C.在学科综合性运用方面,从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高
D.大师不自持一技、不自炫一艺,视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭
14.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是()
A.画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处、有根据,更具说服力
B.画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的
C.本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法
D.“法乎其上,得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结,又与第六段的论证相互勾连
15.下列对选文语言特点概括不正确的一项是()
A.文章第③段多用比喻、拟人等修辞方法说理,诙谐风趣,说理生动
B.文章句式多变,短句、长句兼用,错落有致,增强了文章的表现力,如第④段
C.文章用语准确,如第⑥段加点的“可能”一词,既强调了“我们”和大师之间的业绩差距,又兼顾到特殊情况
D.文章巧用文言,如“力虽不逮,心向往之”等句子,富有文采而不失简洁明了
11.B12.A13.C14.B15.A
请将1-15题的答案写在相应的题号下面。
(第题2分,共30分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
三、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面文段,完成后面的问题。
(15分)
第二要乐业。
“做工好苦呀!
”这种叹气的声音,无论何人都会常在嘴边流露出来。
但我要问他:
“做工苦,难道不做工就不苦吗?
”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗?
到底不能。
结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
我老实告诉你一句话:
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
”为什么呢?
第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。
第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好象球赛一般,因竞胜而得快乐。
第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
孔子自述生平,说道:
“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”这种生活,真算得人类理想的生活了。
16.选文中作者针对什么问题提出了什么观点?
(4分)
16.针对“做工苦”提出要“乐业”的观点。
17.从内容和表达上看,选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
(4分)
17.内容上,借生活小事引出要说明的道理:
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
表达上,采用对话方式,亲切易懂,如话家常,容易产生共鸣。
18.选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
(3分)
18.举例论证、道理论证(引证)、对比论证。
举例论证:
举两等苦人的例子,论述“苦乐全在主观的心,不在客观的事”的道理。
引证法:
引用孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”的话,论证“乐业”的重要性。
对比论证:
先从反而论证心境不好,做什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
19.结合文段内容和自己的亲身体验,说一说一个学生怎样才能做到乐学?
(4分)
19.不要厌学,厌学是自讨苦吃。
要勤学,从学业中找到学习的乐趣。
要认识到自己或者他人通过学习取得的进步,感受到学习的意义。
要好学,把学习当成自己的最重要事情去做。
(二)阅读下面课文选段,完成后面的问题。
(10分)
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤,覆灭﹞,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
20.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?
从选文中可以看出,傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
(4分)
____________________________________________________________________________________
21.在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
(3分)
答:
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
22.怎样理解文中画线的语句?
请联系实际谈谈看法。
(3分)
20、在儿子精神消沉时写的。
希望儿子做一个乐观、坚强,敢于正视错误的人。
21、要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败,保持心理平衡,不要高潮时使自己过分紧张,低潮时使自己过分颓废,才不至于受到伤害。
22、人生永远不可能是一帆风顺的,总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折。
既然是避免不了就必须以平常心去正视他,作出理智的分析,正确积极地选择,并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借鉴。
我们正处在成长时期的青少年,遇到困难,甚至是犯了错误并不可怕,关键是我们对此持有怎样的一种态度:
要多找主观上的原因,认真分析自己的不足与过失,重新开始,知难而进,迎头赶上。
(言之有理即可)
四、文言阅读(5分)
唐太宗吞蝗
贞观二年,京师旱,蝗虫大起。
太宗入苑视禾,见蝗虫,掇(duō)数枚而咒曰:
“人以谷为命,而汝食之,是害于百姓。
百姓有过,在予一人。
尔其有灵,但当蚀我心,无害百姓。
”将吞之,左右遽谏曰:
“恐成疾,不可!
”太宗曰:
“所冀移灾朕躬,何疾之避?
”遂吞之。
23.解释下面句中加点的词。
(2分)
①而汝食之,是害于百姓()②所冀移灾联躬()
23.这(是)希望
24.选出译文正确的项。
(2分)
所冀移灾朕躬,何疾之避?
24.我正希望它把给百姓的灾难移给我一个人!
又怎么会因为害怕生病而逃避?
25.从这个故事中,你认为唐太宗什么精神是值得肯定的?
(1分)
答:
25.为百姓着想、忧国忧民、勇于承担责任和坚决消灭蝗虫的决心。
五、综合运用(10分)
26.背诵默写。
(5分)
(1)江山如此多娇,。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)妇姑荷担食,。
(白居易《观刈麦》)
(3)足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
(4)更深月色半人家,。
(刘方平《月夜》)
(5)因思杜陵梦,。
(温庭筠《商山早行》)
27.根据综合性学习“演讲:
微笑着面对生活”,完成下列题目。
(5分)
(1)历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功,请你举一例。
(2分)
(2)如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当的开场白。
(80字左右)(3分)
三、作文(50分)
28.自信,就是相信自己。
自信的人,能正确对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。
自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气……只有充满自信,你才会不断发展。
请你以“自信”为话题,写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。
文体自选,题目自拟。
第二单元答案:
1B2A3B4C5B6C7D8D9B10dcba11D12D13A14A15D16.要乐业。
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
”17、主要的特点