Unit3 课文学习资料 Paras1022.docx
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Unit3课文学习资料Paras1022
Para.10Afterward,asIpacedaroundmylittleroom,Istartedtofeellikeafool.Reachingintomy
cupboard—anorangecratenailedtothewall—Ipulledoutallthatwasthere:
twocansofsardines.Plunging
myhandsinmypockets,Icameupwith18cents.Itookthecansandcoinsandjammedthemintoacrumpled
paperbag.ThereAlex,Isaidtomyself.There’severythingyou’vemadeofyourselfsofar.I’mnotsureIever
feltsolow.
放下电话，我在小小的房间里踱着步，开始觉得自己像个傻瓜。
我把手伸进壁橱（一个钉在墙上的
装桔子的板条箱），拿出里面所有的东西：
两个沙丁鱼罐头。
我把手伸进口袋，找到了18分钱。
我把罐
头和硬币塞进一个皱巴巴的纸袋。
我对自己说，看吧，亚历克斯，这就是你的全部家当了。
我觉得前所
未有的沮丧。
第十段课文生词补充
feellike：
感到好似
reach：
伸出手
nailv.把……钉牢，固定
pullout：
拉出，拿出
can圆柱形金属容器；罐头；一听所装的（食物或饮料）量
jaminto用力塞（挤）进去
sofar到目前为止，迄今为止
low消沉的
长难句结构分析
1.Afterward,asIpacedaroundmylittleroom,Istartedtofeellikeafool.
as时间状语从句
2.Ipulledoutall（thethings）thatwasthere:
twocansofsardines.
that定语从句
3.There’severythingyou’vemadeofyourselfsofar.
省略引导词that的定语从句
4.I’mnotsureIeverfeltsolow.
省略引导词that的宾语从句
第10段思考题
1.PleasepayattentiontotheseriesofactionsoftheauthorinPara.10.Andpleaseanalysetheauthor’slifeconditionandinnerfeelingaccordingtotheinformationofPara.10.
请注意第10段中作者的一系列动作。
并请根据第10段的内容，分析作者的生活状况和内心感受。
Para.11IwishIcouldsaythingsstartedgettingbetterrightaway.Buttheydidn’t.ThankgoodnessIhad
Georgetohelpmeovertheroughspots.
我希望我可以说，情况马上有了好转，可是没有。
幸亏还有乔治帮我渡过难关。
第十一段课文生词补充
rightaway：
立刻，马上
helpsbover帮助某人度过
rough艰苦的
roughspots艰难的阶段
长难句结构分析
1.IwishIcouldsaythingsstartedgettingbetterrightaway.
虚拟语气
第11段思考题
1.Fromparas.3&4,welearnthatthoughtheauthormadegreateffortsinspiteofhardlivingcondition,yethedidn’tsellastoryforayearandbarelymadeenoughtoeat.Fromparas.9,10&11,welearnthatthoughtheauthormanagedtoresistthetemptationandwasdeterminedtokeeponwriting,yetthingsdidn’tstartgettingbetterrightaway.Howdoyouthinkofsuchthings?
从课文的第三段和第四段，我们了解到作者在艰苦的生活条件下仍然不懈努力，但是一年左右的时间，他一篇文章也没有卖掉，甚至难以维持生计。
从课文的第九段、第十段和第十一段，我们了解到作者最终抵制住了诱惑，下定决心继续写作，但是情况并没有马上好转。
你如何看待这些情况？
2.Fromthetext,welearnwhentheauthorcouldn’tsupporthislife,hisfriends---GeorgeandanoldacquaintancefromtheCoastGuard---helpedtheauthoralot.Whydoyouthinktheywouldliketohelptheauthor,orwhydoyouthinktheauthorcouldgethelpfromhisfriends?
从这篇文章中，我们了解到，当作者生活无着的时候，他的朋友们——乔治，还有海岸警卫队的一个老熟人，给作者提供了很多帮助。
你觉得，他们为什么会帮助作者？
或者，你觉得，作者为什么能够得到朋友们的帮助？
Para.12ThroughhimImetotherstrugglingartists,likeJoeDelaney,aveteranpainterfromKnoxville,
Tennessee.OftenJoelackedfoodmoney,sohe’dvisitaneighborhoodbutcherwhowouldgivehimbigbones
withsmallpiecesofmeat,andagrocerwhowouldhandhimsomewitheredvegetables.That’sallJoeneededto
makehisfavoritesoup.
通过他，我认识了一些正在苦苦奋斗的艺术家，比如乔·德莱尼，绘画多年，来自田纳西的诺克斯维尔。
乔经常穷得连食物都买不起，所以他会去附近的一家肉店，那屠夫会给他些沾着肉末的大骨头；他还去杂货店，店主会给他一些蔫了的蔬菜。
用这些，乔就可以做他喜爱的汤了。
第十二段课文生词补充
like例如，诸如
struggling['strʌɡlɪŋ]adj.努力奋斗的；苦苦挣扎的
长难句结构分析
1.OftenJoelackedfoodmoney,sohe’dvisitaneighborhoodbutcherwhowouldgivehimbigbones
withsmallpiecesofmeat,andagrocerwhowouldhandhimsomewitheredvegetables.
so引导结果状语从句
who引导的定语从句
2.That’sall（thethingsthat）Joeneededtomakehisfavoritesoup.
第12段思考题
1.WhatkindofpersondoyouthinkJoeDelaneywasaccordingtotheauthor’sdescription?
根据作者的描述，你觉得乔·德莱尼是个什么样的人？
Para.13AnotherVillageneighborwasahandsomeyoungsingerwhoranastrugglingrestaurant.Rumor
haditthatifacustomerorderedsteak,thesingerwoulddashtoasupermarketacrossthestreettobuyone.His
namewasHarryBelafonte.
村里还有一位邻居，是个英俊的年轻歌手，开一家生意清淡的餐馆。
据说，要是顾客点了牛扒，这歌手就会冲到街对面的超市里买一份回来。
他的名字叫哈里·贝拉方特。
第十三段课文生词补充
struggling['strʌɡlɪŋ]adj.努力奋斗的；苦苦挣扎的
order订购
across在……对面
长难句结构分析
1.AnotherVillageneighborwasahandsomeyoungsingerwhoranastrugglingrestaurant.
who引导的定语从句
2.Rumorhaditthatifacustomerorderedsteak,thesingerwoulddashtoasupermarketacrossthestreettobuyone.
虚拟语气
第13段思考题
1.“Rumorhaditthatifacustomerorderedsteak,thesingerwoulddashtoasupermarketacrossthestreettobuyone.”Whatinformationcanyougetfromthissentenceandwhy?
“据说，要是顾客点了牛扒，这歌手就会冲到街对面的超市里买一份回来。
”从这个句子中，你可以得出什么信息?
并说说你的理由。
Para.14PeoplelikeDelaneyandBelafontebecamerolemodelsforme.Ilearnedthatyouhadtomake
sacrificesandlivecreativelytokeepworkingatyourdreams.That’swhatlivingintheShadowlandisallabout.
德莱尼和贝拉方特等人成了我的楷模。
我懂得了，要追求梦想，就得做出牺牲，有创意地生活。
在梦想的阴影里生活就是这样的。
第十四段课文生词补充
like例如，诸如
creatively创造性地；有创造力地
keepdoing一直做某事
workat从事于……；致力于
长难句结构分析
1.Ilearnedthatyouhadtomakesacrificesandlivecreativelytokeepworkingatyourdreams.
that引导的宾语从句
2.That’swhatlivingintheShadowlandisallabout.
what引导的表语从句
第14段思考题
1.What’sthesimilaritybetweenDelaney,Belafonteandtheauthor?
WhydidtheauthorthinkthepeoplelikeDelaneyandBelafontebecomerolemodelsforhim?
Delaney,Belafonte和作者有什么相似之处？
作者为什么觉得像Delaney和Belafonte这样的人是他的人生偶像？
Para.15AsIabsorbedthelesson,Igraduallybegantosellmyarticles.Iwaswritingaboutwhatmany
Peopleweretalkingaboutthen:
civilrights,blackAmericansandAfrica.Soon,likebirdsflyingsouth,my
thoughtsweredrawnbacktomychildhood.Inthesilenceofmyroom,IheardthevoicesofGrandma,Cousin
Georgia,AuntPlus,AuntLizandAuntTillastheytoldstoriesaboutourfamilyandslavery.
我品味着这个教训，这时我文章的销路也慢慢好起来。
我写的是当时街头巷尾大众谈论的话题：
公民权利，美国黑人，非洲。
很快，就像南归的鸟儿一样，我的思绪回到了童年。
在寂静的房间里，我仿佛可以听见亲人的声音，祖母、乔治亚表姐、普卢思阿姨、利兹阿姨、蒂尔阿姨，在向我讲述我们的家族历史和奴隶制度。
第十五段课文生词补充
absorbvt.吸收；吸引；理解；
drawvt.画；牵拉；吸引
长难句结构分析
1.AsIabsorbedthelesson,Igraduallybegantosellmyarticles.
as时间状语从句
2.Iwaswritingaboutwhatmanypeopleweretalkingaboutthen:
civilrights,blackAmericansandAfrica.
what引导的宾语从句
3.Inthesilenceofmyroom,IheardthevoicesofGrandma,CousinGeorgia,AuntPlus,AuntLizandAunt
Tillastheytoldstoriesaboutourfamilyandslavery.
as时间状语从句
第15段思考题
1.PleaseintroducethehistoryofblackAmericansbriefly.
请简单介绍美国黑人的历史。
Para.16ThesewerestoriesthatblackAmericanshadtendedtoavoidbefore,andsoImostlykeptthemto
myself.ButonedayatlunchwitheditorsofReader’sDigest,Itoldthesestoriesofmygrandmotherandaunts
andcousins.IsaidthatIhadadreamtotracemyfamily’shistorytothefirstAfricanbroughttotheseshoresin
chains.Ileftthatlunchwithacontractthatwouldhelpsupportmyresearchandwritingfornineyears.
以前，美国黑人对这些故事避而不谈，所以我也很少向别人说起。
但有一天，我与《读者文摘》的编辑们共进午餐时，我讲了祖母、阿姨和表姐她们的故事。
我说，我有一个梦想，就是要追溯我的家族史，找到那戴着枷锁来到美国海岸的第一个非洲人。
午餐结束时，我已经得到一份合同，资助我的调查与写作，为期九年。
第十六段课文生词补充
tendto倾向于,常常
avoid避免；避开，躲避
keeptooneself保守秘密
inchains戴着镣铐
长难句结构分析
1.ThesewerestoriesthatblackAmericanshadtendedtoavoidbefore,andsoImostlykeptthemtomyself.
that引导的定语从句
so引导的结果状语从句
2.IsaidthatIhadadreamtotracemyfamily’shistorytothefirstAfrican（whowas）broughttotheseshores
inchains.
that引导的宾语从句
3.Ileftthat（that=the）lunchwithacontractthatwouldhelpsupportmyresearchandwritingfornineyears.
that引导的定语从句
第16段思考题
1.WhydidtheblackAmericanstendtoavoidthestoriesabouttheirfamilyandslavery?
美国黑人为什么要避免提及有关他们家人和奴隶制的事情？
2.“ButonedayatlunchwitheditorsofReader’sDigest,Itoldthesestoriesofmygrandmotherandauntsandcousins.Ileftthatlunchwithacontractthatwouldhelpsupportmyresearchandwritingfornineyears.”Whydoyouthinktheauthorcangetwithacontractfornineyears?
“午餐结束时，我已经得到一份合同，资助我的调查与写作，为期九年。
”你觉得作者为什么能够得到这份为期九年的合同？
Para.17Itwasalong,slowclimboutoftheshadows.（P70Note8）Yetin1970,17yearsafterIleft
theCoastGuard,Rootswaspublished.InstantlyIhadthekindoffameandsuccessthatfewwritersever
experienced.Theshadowshadturnedintodazzlinglimelight.（P70Note9）
爬出阴影所在，是一个漫长而艰难的过程。
不过，到了1970年，我离开海岸警备队十七年之后，《根》发表了。
一夜之间，我拥有了大多数作家都不曾拥有的名望和成功。
阴影已经变成了令人目眩的聚光灯。
第十七段课文生词补充
instantly：
立即地；马上地
fame名声，名望
长难句结构分析
1.InstantlyIhadthekindoffameandsuccessthatfewwriterseverexperienced.
that定语从句
第17段思考题
1.“In1970,17yearsafterIlefttheCoastGuard,Rootswaspublished.”Theauthorachievedhisdreamfinally.Accordingtotheinformationinthetext,especiallytheinformationinParas.15and16,whydoyouthinktheauthorcouldsucceedatlast?
“1970年，我离开海岸警备队十七年之后，《根》发表了。
”作者终于实现了自己的梦想。
根据课文中的信息，尤其是第15段和16段的信息，你觉得作者能够成功的原因有哪些？
Para.18ForthefirsttimeIhadmoneyandopendoorseverywhere.Thephonerangallthetimewith
newfriendsandnewdeals.IpackedupandmovedtoLosAngeles,whereIcouldhelpinthemakingofthe
RootsTVmini-series.Itwasaconfusing,excitingtime,andinasense,Iwasblindedbythelightofmy
success.
平生第一次，我有钱了，机会之门处处为我敞开。
电话响个不停，总是有新的朋友，还有新的合约。
我收拾好，搬到洛杉矶，协助拍摄《根》的电视系列短篇。
这段时间，我应接不暇，精神振奋。
在某种意义上，我被成功的光环蒙蔽了双眼。
.
第十八段课文生词补充
deals协约
confusing[kən'fjuːzɪŋ]adj.混乱的；混淆的；令人困惑的
blind[blaɪnd]vt.使失明，使失去理智，使失去判断力
长难句结构分析
1.IpackedupandmovedtoLosAngeles,whereIcouldhelpinthemakingoftheRootsTVmini-series.
where引导的非限制性定语从句
第18段思考题
1.Pleasesaysomethingabouttheauthor’sfeelingwhenhefinallygainedthegreatachievementinwritingaccordingtotheinformationofParas.17&18?
Andwhatdoyouthinkoftheauthor’sfeeling?
根据第17段和18段的内容，说一说作者终于在写作上取得巨大成就时的感受。
你如何看待作者的这些感受？
2.What’syourfeelingwhenyoufinallygainsuccessafte
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