六年级科学报告单实验.docx
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六年级科学报告单实验
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名称
制作简易听诊器
实验时间
实验准备
了解相关知识
实验目的
通过制作简易听诊器了解心率
实验用品
软塑料管或胶管、V型瓶盖、胶条
实验步骤
实验记录
分析结论
1.参考课本P32做一个简易听诊器。
2.按小组成员练习测量心率。
参考课本P33图标填好记录。
我心率是：
100左右
心脏每分钟跳动的次数叫心率。
可以通过测量平静时的心跳次数，从而得出心率。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名称
做个火箭工程师
实验时间
实验准备
了解相关知识
实验目的
了解火箭的历史及作用
实验用品
剪刀、长方形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔
实验步骤
实验记录
分析结论
1.在硬纸板上画一个长方形，剪下来，粘贴成圆形。
2.在硬纸板上画出一个扇形，卷成锥形，固定在圆筒两端。
3.在硬纸板上画出火箭尾翼，剪下来，粘在圆筒下端。
这样，火箭就做好了。
尾翼要摆放均匀
材料、动力、做工等因素影响火箭的飞行。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
植物体能量的来源
实验时间
实验准备
提前了解知识
实验目的
验证植物体中含有能量
实验用品
酒精、面条、粉条
实验步骤
实验记录
分析结论
将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。
１、面条、粉条能燃烧；
２、燃烧时有糊胶味。
面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。
也就是说植物体内含有能量。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
设计自控装置
实验时间
实验准备
提前了解相关知识
实验目的
探究常见能量控制装置的操作方法
实验用品
电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴
实验步骤
实验记录
分析结论
１、操作图见教材５７页；
２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变；
２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
制作电磁铁
实验时间
实验准备
提前了解相关知识
实验目的
了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验用品
漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针
实验步骤
实验记录
分析结论
１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
３接通电源，用电磁铁靠近大头针。
接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。
电磁铁能将电能转换成磁能。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
制作消化道模型
实验时间
实验准备
提前学习相关知识
实验目的
了解各消化系统功能
实验用品
纸、橡皮泥、剪刀
实验步骤
实验记录
分析结论
1.用纸、橡皮泥，制作消化道的模型。
2.用报纸剪出躯干部的轮廓，标出腹部，将消化器官固定在身体轮廓上，把各种消化器官连接起来。
小肠长6米左右，大肠1.5米左右
人体的消化系统由食道、胃、大肠、小肠等组成。
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
测量肺活量
实验时间
实验准备
学生提前学习了解相关知识
实验目的
练习测量肺活量方法
实验用品
大瓶子、胶条、胶皮管或塑料管、水槽、水
实验步骤
实验记录
分析结论
1.选择一个大的瓶子，将胶条垂直粘在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。
每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满。
3.找一个空的水槽，加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力呼出，呼气过程中不要停顿。
呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中的容量，这就是自己的肺活量。
正常值男生应为2200毫升
女生应为2076毫升
吸气时胸廓向外扩张，呼气时胸廓向内收缩.
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
测量肺活量
实验时间
实验准备
学生提前学习了解相关知识
实验目的
练习测量肺活量方法
实验用品
大瓶子、胶条、胶皮管或塑料管、水槽、水
实验步骤
实验记录
分析结论
6.选择一个大的瓶子，将胶条垂直粘在瓶上。
7.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。
每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满。
8.找一个空的水槽，加入3/4容量的水。
9.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
10.深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力呼出，呼气过程中不要停顿。
呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中的容量，这就是自己的肺活量。
正常值男生应为2200毫升
女生应为2076毫升
吸气时胸廓向外扩张，呼气时胸廓向内收缩.
学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
能量转化
实验时间
实验准备
学生提前学习了解相关知识
实验目的
实验用品
塑料梳子、碎纸屑。
实验步骤
实验记录
分析结论
（1）用塑料梳子在头上来回梳头。
（2）接着拿塑料梳子往碎纸屑里一放，观察发生的现象。
发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。
用塑料梳子来回梳头的过程中，机械能转化成了电能。
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学科
科学
班级
六（4）
姓名
实验名
称
测量肺活量
实验时间
实验准备
学生提前学习了解相关知识
实验目的
练习测量肺活量方法
实验用品
大瓶子、胶条、胶皮管或塑料管、水槽、水
实验步骤
实验记录
分析结论
11.选择一个大的瓶子，将胶条垂直粘在瓶上。
12.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。
每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满。
13.找一个空的水槽，加入3/4容量的水。
14.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
15.深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力呼出，呼气过程中不要停顿。
呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中的容量，这就是自己的肺活量。
正常值男生应为2200毫升
女生应为2076毫升
吸气时胸廓向外扩张，呼气时胸廓向内收缩.
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