三下u3教案.docx
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三下u3教案
课题：
Unit3Myfriend主备：
市实小
【教材分析】本单元是学生初步开始用英语向别人介绍自己的好友的起始单元。
学生对这样的方式感觉很新鲜,学习英语兴趣也因此大大增强，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“打招呼”与“介绍好友”的语言功能项目。
这样安排循序渐进，让学生易于学习该单元句型并能运用该单元句型，进而激发学生参与教学的热情和信心。
本单元我们设计了一些游戏和活动，以提高学生学习英语的积极性，并且我们在教授语言的同时，培养学生能够灵活运用所学英语与别人进行交流。
【学习目标】
1、知识目标
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2）能听懂、会说、会读词汇：
my,friend,she,he,is.he’s,she’s,too,this,is,sister.
3）.能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
4）能熟练演唱歌曲。
2、技能目标
1）能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
2）初步用英语介绍自己的好朋友。
3、情感目标
能够灵活运用所学英语与别人进行交流。
【学习重点】
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2）能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
。
3）能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
4）初步用英语介绍自己的好朋友。
【学习难点】
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2）能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
3）能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
4）初步用英语介绍自己的好朋友。
【课时安排】
第一课时：
Storytime
第二课时：
Funtime，Songtime
第三课时：
Lettertime，Cartoontime.
第四课时：
Checkouttime,TickingtimeandRevision
主备：
汤文娟审核：
时间：
2012.9
【学习过程】
课时:
3年级上册—3—1课型：
Storytime主备：
张洁
审核：
时间：
2012.9.10
学习目标：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2.学生能听懂、会说、会读词汇：
my,friend,she,he,is.he’s,she’s,too,this,is,sister.
3．初步用英语介绍自己的好友。
学习重点：
学习目标1、2、3
学习难点：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2.词汇：
she,he,is.he’s,she’s,friend的读音及用法。
3.初步会用英语介绍自己的好友。
自主导学：
一、预习
①了解自己好友的英文名，并用英语与对方打招呼。
②初步了解如何用英语向他人介绍自己的好友。
师生互动：
Step1Warmingup:
1.Singasong:
Goodmorning
2.Freetalk:
T:
Hello,class.
Ss:
Hello,MissZhang.
T:
AreyouS1?
S1:
Yes,Iam.
T:
AreyouS2?
S2：
No,I’mnot.I’mS3.
T:
Hello,S3.
Ss:
Hello,MissZhang.
Step2GreetingsandPresentation
1.T:
Hello,class.Ihavemanyfriends.Doyouhaveanyfriends?
Teach“friend”.
2.T:
Look,thisisacat（Showapictureofacat）.SheisMimi.Sheismyfriend.
Now,let’ssayhellotomyfriend:
Mimi.
3.T:
Whoisyourfriend?
Pleaseintroduceyourfriendtome.
T:
Whoisyourfriend?
S1:
He’s….Heismyfriend.
Showcardsandread:
He’smyfriend./She’smyfriend.
2.Storytime
a.T:
Classesareover.WhatisMissLisayingtoherstudents?
MikeandYangLingaregoinghome.So,whataretheysayingtoeachother?
Let’swatchthecartoonandtrytofindout:
Whataretheysayingtoeachother?
Ss:
Goodbye.
Teach:
Goodbye.
Readpicture1andpicture2.
b.T:
It’stimetogohomeafterschool.
Goodbye,class.
Ss:
Goodbye,MissZhang.
T:
Pleasesaygoodbyetoyourclassmate.
TandS1doamodel:
T:
Goodbye┉
S1:
Goodbye,MissZhang
Ssworkinpairs.
c.Showpicture3andpicture4
T:
MikeandYangLingaregoodfriends.Theyareintroducetheirfriendstotheirparents.YangLingisagirl.Mikeisaboy.Wesaysheforagirl,heforaboy.
Teach:
he&she
Andhowdotheyintroducetheirfriendstotheirparents?
Listentothetapeandfindoutwhattheysaid.
S1:
She’sYangLing.Sheismyfriend.
（注意She’s┉的发音）
S2:
He’sMike.Heismyfriend.
（注He’s┉的发音）
TandS1doamodel.
Ssworkinpairs.
T:
Ifyouwanttointroduceyourfriendtotheothers,youcansay:
He’s┉.Heismyfriend./She’s┉.Sheismyfriend.
d.Readthewholedialogueafterthetape.
Readtogether.
Actthedialogue.
当堂练习：
《册》p13,14A,B,D
巩固延伸:
Lookatthepictures,makeanewdialogueandactitoutinpairs.
作业设计：
1.ReadStorytimeafterthetape
2.ReciteStorytime
3.预习书P20，并制作一张有关自己好朋友信息的海报。
板书设计:
Unit3Myfriends
Goodbye,┉.
Goodbye,┉.
He’s┉.He’smyfriend.
She’s┉.She’smyfriend.
课时:
3A—3—2课型：
Funtime，Songtime
主备：
赵阳审核：
时间：
2012.9.11
学习目标：
1、能进一步熟练掌握本课词汇goodbye,myfriend（s）,he’s,she’s，too以及日常交际用语Goodbye,Seeyounexttime.He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
2、运用多种工具完成“Myfriends”的海报任务，能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。
3、能明白friend的复数是friends
4、能正确地演唱歌曲“Goodbye”。
学习重点：
1、能进一步熟练掌握本课词汇goodbye,myfriend（s）,he’s,she’s，too以及日常交际用语Goodbye,Seeyounexttime.He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
2、完成“Myfriends”的海报，能自然、熟练地运用本课所学语句介绍自己的朋友。
学习难点：
1、能明白friend的复数是friends
2、能正确地演唱歌曲“Goodbye”。
课前准备：
PPT,poster
自主导学：
一、复习
Let’sdosomeexercises.
1）He’s__________ASuHaiBMike
2）_________MissLi.AHe’sBShe’s
师生互动：
（教学设计）
Step1Greeting
1.Greeting
a.T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhao.
b.
（1）T：
Hello,I’mMissZhao.
S1:
Hello,I’m…
T:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou.
（2）T:
Hello,I’mMissZhao.Areyou…?
S2:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…
T:
Goodmorning/afternoon,…
S2:
Goodmorning/afternoon,…
Step2Review
1.Review“She’s/He‘s…She’s/He’smyfriend.”
T:
Thisterm,wehavemanyfriends–YangLing,Mike,LiuTao,SuHai,Canyouintroducethem?
Model:
T:
He‘sMike.He‘smyfriend.
T:
Canyou?
Let’stry.
S1:
She‘s…She’smyfriend.
…
2、T：
Welldone.Let’shaveachantabout“he’sandshe’s“.
Heandshe,他和她。
Sheandhe,她和他。
替代女士要用she。
替代男士要用he。
heis缩成he’s。
sheis缩成she’s。
3、T：
Doyouremember?
Let’sdosomeexercises.
1）He’s__________ASuHaiBMike
2）_________MissLi.AHe’sBShe’s
4、Teach“friends”
T:
Youdidagoodjob.Helenismyfriend,YangLingandMikearemyfriends.
SsreadafterT.
Step3Presentation
1、T：
Doyouhaveanyfriends?
Ihavefriends.Lookatmyposter.
Model:
T:
He’sTom.He’smyfriend.
She’sCoco.She’smyfriend,too.
Teach“too”
2、T：
It’syourshowtime.Letmetrytoknowyourfriends.
Ssshowtheirpostersandsay.（请4．5组学生上台展示，其他学生评价，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学）
Step4Songtime
T:
Somuchtimeforthis.It’stimetosaygoodbyetoyourfriends.Let’ssingasong
1、Listentothesong.
Tteaches“Seeyounexttime”（Tip:
Goodbye和Seeyounexttime都表示再见）
2、Singthesongafterthetape.
3、Singittogether.
T:
Yousingitverywell.Ihopeyouwillhavemoreandmorefriends.
Step5Homework
1、完成《英练》P15,16
2、跟着磁带唱歌。
3、预习书P22上的字母（能了解笔顺）并描写。
板书：
Unit3Myfriends
Myfriend
She’s…
She’smyfriend.
He’s…
He’smyfriendtoo.
课时:
三年级上册—3—3课型：
Lettertime，Cartoontime.
主备：
胡倩审核：
时间：
2012.9
学习目标：
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIiJjKk
学习重点：
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型Thisis…
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIiJjKk
学习难点：
1.能会读、会说、会运用句型Thisis…
2.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
自主导学：
一、复习
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
S:
Goodmorning/afternoon,MissHu.
2.Singasong“Goodbye”
3.Introducemyfriends
师生互动：
Step1.Greeting.
1.Greeting
T：
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissHu.
2.Revision
a.Singasong“Goodbye”
b.IntroducemyfriendstoT.
SsintroducetheirfriendstoT.
“Hello,MissHu.She’s…She’smyfriend./He’s…He’smyfriend.”
Step2Presentation
1.Cartoontime：
（1）.教师出示Cartoontime中Sam和Bobby的图片
T：
CanyouintroduceSam（Bobby）toyourpartners?
Ss:
He’s….He’smyfriend.
SamandBobbyaremyfriends.
（2）.T出示Tina的图片:
Look,thereisamousetoo.
a.Listenandfillintheblanks
（He/She）is.
b.教授Thisis…
T:
She’sTina.教师手里拿着Tina的图片
ThisisTina.
Teach:
Thisis…/ðis/
c.Chainwork:
Thisis…
T&S1,S1&S2…
d.教师带着Bobby的头饰
T：
ThisisSam.He’smyfriend.Now,I’mSam.
ThisisTina.She’smysister.
Teach:
sister
（3）Listenandrepeat
（4）Watchthecartoon,andtrytoactit.（Cartoontime）
2.Lettertime:
（1）复习之前字母
Magiceyes
快速闪现字母
（2）Teach:
Todaywehavesomenewfriendstoo.
a.认读字母。
出示字母，教师用平调和降调示范读音，要求学生先听看口型，再模仿，及时纠正发音。
b.书写示范。
在黑板四线格内书写字母，观察字母位置及笔顺。
注意强调I的书写。
c.书写练习。
先在书上描写四个字母。
完成《英练》P12D
（3）课堂抄写字母
巩固延伸:
1.IntroducemyfriendstoT.
2.带头饰表演Cartoontime中的情景。
3.Reviewtheletters.
课堂练习：
T：
SamandBobbyareourgoodfriends.Let’shelpthemtoworkouttheexercises.
a.找朋友：
大小写配对
Hj
Di
Kh
Jd
Ik
b.写出Jj、Hh的左邻右舍
3.Homework:
1.Copythefourletters4times.
2.TrytoreciteCartoontime
板书设计：
Unit3Myfriends
He’s/She’s…myfriend
Thisis…sister
Tina
课时:
3年级上册—3—4课型：
Checkouttime,TickingtimeandRevision
主备：
汤文娟审核：
时间：
2012.9
学习目标：
1）能熟练听、说、读、运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2）能熟练听、说、读词汇：
my,friend,she,he,is.he’s,she’s,too,this,is,sister.
3）能熟练听、说、读、写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
4）能熟练演唱歌曲。
学习重点：
1）能熟练听、说、读、运用句型：
He’smyfriend.She’smyfriend.
Goodbye.
2）能熟练听、说、读词汇：
my,friend,she,he,is.he’s,she’s,too,this,is,sister.
3）能熟练听、说、读、写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
学习难点：
1）能熟练听、说、读词汇：
my,friend,she,he,is.he’s,she’s,too,this,is,sister.
2）能熟练听、说、读、写以下字母：
Hh,Ii,Jj,Kk
课前准备：
PPT,cards
师生互动：
Step1Warmingup
1.Greeting.
a.T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissTang.
Step2Revision
a.ReciteandactStorytime
b.ActCartoontime
让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。
c.Reviewtheletters
Lookandreadtheletters.（并复习笔顺,同桌互评，在Tickingtime字母栏评价）
Haveadictation.
d.Introduceyourfriend:
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriendtoo.
（同桌互评，在Icanuse“he”and“she”和Icantalkaboutmyfriends两栏评价）
Step3Checkouttime
Lookatthepicture,talkaboutthepictureinpairs.
She’s…
He’s…
Asksomestudentstosayonebyone.
Step4Finishsomeexercises
1.完成U3练习。
（见练习纸）
2.讲评练习。
Step5
Singasong:
Goodbye.
巩固延伸:
1. Introduceyourfamily.
带着家人或朋友的照片，在小组内用He’s/She’s…分别介绍照片中的人物。
2.知识拓展
我
I
你
you
他
he
她
she
我的
my
你的
your
他的
his
她的
her
作业设计：
完成补充习题。
板书设计:
Unit3Myfriend
She’s…She’smyfriend.
He’s…He’smyfriend.
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