中国近代史纲要课读书报告.docx

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中国近代史纲要课读书报告

我们的青春谁做主

_________________读《毛泽东传》有感

2012级非织造专业纺织三班

主要负责人：

陈明东2012327100071

相关成员：

冯磊2012327100072李朔2012327100075

尚斌2012327100076万文杰2012327100077

王炳超2012327100078

摘要：

读名人传记，犹如和一位挚友谈话，让我们去解开历史的神秘面纱，了解并走进他（她）的时代与生活，使我们更确切的洞悉过去、把握现在、预测未来，榜样的力量及血腥的教训都应值得我们去学习和借鉴。

而从浩如烟海的人物传记中，独青睐特里尔版的《毛泽东传》，是大有缘由的。

我们拟将从重点介绍青少年时期的毛泽东人生故事精彩片段与当下青春时代的我们出现不和谐状况做出相应的对比，指出青少年时代的毛泽东那值得我们学习品质和精神，给出我们需要给出适合我们当今时代特征的建议。

关键词：

特里尔版《毛泽东传》；青少年时期的毛泽东；我们的青春谁做主

正文：

1.关于《毛泽东传》现今为止有很多版本，为何独选特里尔版？

迪克·威尔逊版，罗斯·特里尔版，菲力普·肖特版， 毛泽东传（全六卷）中央文献研究室版，.谢周勇版等，不外乎是非中国人和中国人视角编写。

外国人以自己的文化背景往往带有政治色彩和民族主义，显得有些偏激，甚至贬低；本国人有政治环境与民族心理等因素，较多的报喜不报忧，甚至神妖化。

这就不得不说，特里尔就显得公正和客观，凭借深厚宽广的历史与政治专业知识，以独特敏感的视角，故事情景化的平白叙写，这才成就罗斯·特里尔的《毛泽东传》是西方数百种毛泽东传中的最被推崇、最畅销的作品之一。

其主要从思想、政治角度记叙毛泽东一生的角度，保持了优美流畅、生动自如的风格，对历史事件的描述更为敏锐新颖，更多地关注毛泽东的个人生活、个性性格和心理分析，对于人物和情景的分析更为出神入化，引导读者体味“故事”背后的时代困惑，并且据此更为具体地描绘出了他脑海中想象的“毛泽东的真实的画像”。

关于毛泽东的简介与评价：

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。

湖南湘潭人。

中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。

从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。

毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。

毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

2.青少年时期的毛泽东，到底是个什么样的人物？

他青少年时代那至今被人们津津乐道的故事中，究竟蕴含着怎样的精神食粮？

与他同时代的政治风云巨擘不可谓少，如（孙中山、蒋介石）、周恩来、邓小平、刘少奇等，唯独只有在毛泽东领导下坚定不移的走中共路线才去的革命真正的胜利，从此人民翻身当家作主人，慢慢靠近通往大同共产的康庄大道？

也许，我们更感兴趣的青少年的毛泽东异与同龄人的故事。

故事一：

一天，在这个长满荷花的池塘边上发生了这么一幕：

一帮穿得整整齐齐的人站在那里，尴尬地沉默着。

山谷里的平静随时会被打破，因为毛顺生的火暴脾气已一触即发。

人们都看着他面前的满脸通红的泽东。

　　父子俩刚刚在家里发生了一场争吵。

父亲当着满屋子客人的面骂他懒而无用，泽东顶撞了父亲，然后跑出家门。

父母都出来追赶他，客人们也都茫然地跟了出来。

泽东跑到了池塘边上停下，声称如果父亲再靠近一步，他就要跳下去。

　　毛顺生压住雷霆之怒，转而同儿子论理而不去揍他。

他现在只要泽东对自己的无礼表示道歉并磕头表示以后顺从就行了（在旧中国，磕头是一种烦琐的跪拜礼，磕头者要双膝跪倒，用头触地九次）

故事二：

泽东从6岁起就喜欢游泳，在冬天竟然可以有冷水冲澡，甚至在湘江冬泳。

有《沁园春·长沙》词云：

曾记否，

　　到中流击水，

　　浪遏飞舟？

青少年求学时代，热爱运动，诸如和志同道合的友人一起爬山，自助游遍大半个湖南……这些年轻时候经常运动锻炼的缘故，以致毛泽东在革命繁忙工作中及年老色衰时，精力还是十分旺盛，简直似个青壮年，也就不奇怪了。

故事三：

毛泽东是特别喜欢读书的，称他是嗜书如命也不过分。

在狭小的床铺上，书就占据了2/3的空间。

在过去的私塾里，老师是严格体罚那些偷看有反叛逆骨等小说，但小时候的毛泽东却不怕，像《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《精忠岳传》、《隋唐演义》《三侠五义》等等，经常挑灯夜读。

故事四：

十七岁的毛泽东就立志有血，到外面的大世界闯荡。

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

”在外面的世界，各种思想拥集。

毛主席一开始是赞同维新思想赞同君主立宪的，后来他接触到了更先进的东西，清醒的认识到维新并不能真正的拯救中国，于是他的思想转向了革命。

而对于革命，他开始时是支持孙中山先生的革命主张的，在这段时期里，他也遇到过困惑。

那是个动荡的年代，资产阶级的妥协性决定了革命的不彻底性，那个时候的毛泽东苦苦的思索着为什么，该怎么办，直到他接触了社会主义理论，才确定了自己的人生观价值观，并在此后的几十年中，不断的结合中国的现实进行思考与实践，最终才形成了正确的毛泽东思想

·······

从青少年时代的毛泽东一些故事中，可以知道：

他是一个有理想抱负，敢于挑战权威，绝不向恶势力妥协，有着质疑探索精神，酷爱读书与思考，尊重知识，注重能力培养和喜爱运动锻炼，亲近自然等优异品质和特征的不一般人。

这也就解释了，周恩来等风云人物还是和毛泽东，差那么一点点。

可就是一丁点的差距，决定以后人所站的高度及对历史进程的影响。

3.现在我们把目光从毛泽东身上移到当下的以大学生为主的青少年特殊群体的我们吧。

虽然时代不同，但同样的是我们还在继续着我们青春节奏曲，我们的青春又正在忙什么呢？

以当代大学生为例。

我们大致把这些人，分为三种人：

第一种人，在大学期间，男生表现的较突出，男生绝大多数玩戏中混日子，要么昏天黑地的迷恋小说，或者恋爱泛滥的无法自拔等，而女生则是，要么是没完没了的煲电话粥，要么是韩剧日漫美季欧影等腐女夜猫子，或者购物达令般时刻百变着旋转着，就是风尚标，就是节令派。

这些童鞋们无一不都是生活作息时间混乱，无法处理好学习、娱乐、生活、经济等关系，因此似乎他们很闲、很闲。

第二种人，在大学期间，这些人似乎铁定是一个字，忙。

无论是男女生，要么就忙着学习，疯狂的埋在书堆里，成为学霸级人物，各种考证考试王，就是不清楚为什么要学这些课程，对未来展望是一张白纸，只知道不停的前进，也不看看周围的风景及接下来的路向等；要么就是整天忙着各种活动和应酬，天真的认为，参加这些活动可以证明我的能力及扩大交际圈拓展人脉等，却不知到来大学真正是来干什么的。

故而，他们就如无头的苍蝇般，东凑凑西逛逛，嗡嗡响个不停，还真似特忙、特忙。

第三种人，当然已经很明显。

在大学期间，他们是有张又驰。

大学，当然有足够大足够多的东西值得我们去学习、探索和质疑、研究。

他们这些人，自然很明白为什么需认真学习取得优异成绩和该怎样去参加活动及应酬等，心中清醒，今天的所作所为皆是为明天而准备，从不做无用功，严格按照计划进行，规划好每一步。

但是这种人出现，那也是至少1/10000的概率！

可遇而不可求。

4.我们当代大学生的生活典型写照，谁来揭秘？

这十二张幻灯片，真是不看不知道，一看就下了一跳。

虽然有点夸张，但确确实实或多或少有我们的影子在里面。

5.最后最重要的感悟就是我们通过读特里尔版《毛泽东传》，思考现今大学生的状况，有所思有所感。

我们该如何借鉴学习青少年时期毛泽东，在这个时代高速更新换代，社会发展日新月异，各种思想观点层出不穷，理想主义，现实主义，拜金主义，享乐主义等等，我们处在这样的环境中怎样把握自己的大学生活使之意义丰富多彩，和谁来为我们的青春做主呢？

建议一：

好好学习天天向上。

十七岁的毛泽东走出韶关的时候，心中是抱着何其坚定的决心！

从那一刻起，他立下了第一个志向，并且用自己的一生为了这个志向不断的努力，这便是“学”。

后来随着他眼界的开阔思想的进步，最后形成了自己人生的志向，就是为了中国人民的翻身做主而努力。

那个时候的毛泽东还没有我们现在的年纪大，他立志于学后便一直努力着，反观我们呢？

很小的时候我们就听过很多苦学的故事，孙敬头悬梁苏秦锥刺股，车胤囊荧光，孙康映雪读，我们也曾努力的去学习，可是现在呢？

到大学了，还有几个人能有高中时候的那股冲劲呢？

二十多岁时候的毛泽东在挑灯夜读，图书阅览室的钥匙握在手中。

现在的我们每天也是过了半夜睡觉，只是我们大多数时候并不是在学习，而是电影，游戏，聊天，当我们静下心来，是不是该想点什么呢？

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

”二十岁的年纪，人生最美好的时光，就这样虚度了，真的不会后悔么?

当我们玩了一天之后，我们有多少人还记得自己刚进大学时候对未来的憧憬？

当五年十年二十年过去，我们是否会想，如果当年，我努力了，结果是否会有所不同？

一九一九年的夏天，那个时候的青年学生正在为了中国的命运奔走呼号于街头，三四十年代，一批批青年学生放下书本穿上军装奔赴了前线，五十年代，一批批的青年学生激情满怀的奋斗在各个工作岗位上。

我们是幸福的一代，我们的先辈已经为我们创造了和平安宁的生活环境，当我们想起前辈的热血的时候，我们真的应该为自己虚度年华而感到羞愧，应该为自己的不努力而悲哀。

现在是我们打基础的时期，现在不努力，那么所谓的理想，也只是空想而已了。

建议二：

学而不思则罔，思而不学则殆。

知行结合，善于思考，勤于实践。

人生真正的开始，首先是寻找真理，然后按它去做。

真理，就是正确的人生观、价值观。

没有谁的思想观念是一下就形成的，人生观，价值观的形成是需要时间跟学识的积累的，关键的是开拓自己的眼界，在接触到新的东西的时候学会思考，取其精华，去其糟粕，形成正确的观念。

毛主席一开始是赞同维新思想赞同君主立宪的，后来他接触到了更先进的东西，清醒的认识到维新并不能真正的拯救中国，于是他的思想转向了革命。

而对于革命，他开始时是支持孙中山先生的革命主张的，在这段时期里，他也遇到过困惑。

那是个动荡的年代，资产阶级的妥协性决定了革命的不彻底性，那个时候的毛泽东苦苦的思索着为什么，该怎么办，直到他接触了社会主义理论，才确定了自己的人生观价值观，并在此后的几十年中，不断的结合中国的现实进行思考与实践，最终才形成了正确的毛泽东思想。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”那年的夏天，毛泽东与萧瑜步行游湖南，走了五个多县城。

游学历经六个星期，步行近千华丽里，他更真实的了解了湖南，这是在第一师范的课堂中永远学不到的。

这次实践也为他后来写关于湖南的农民报告奠定了基础。

而我们的学习，也不能局限于课堂，不能局限于书本。

大学生是整个社会中最容易接触到先进东西的群体，我们就该走出去，走向社会，走向自然。

现在的社会为我们提供了各种有利的条件，我们应该珍惜这来之不易的机会，努力的接触社会前沿的优秀的知识，学习做人做事的道理，不断的完善自己。

成长是一个漫长的过程，总会遇到各种各样的事。

我们二十岁左右的年纪，很多道理也都基本懂了，无论做什么事，须知知易行难。

伟人跟普通人的一个重要的区别就在于，他们会为了自己的理想始终如一的去努力，而大多数人是做不到这点的。

行动，远比空想来的实在。

无论是在学习工作，还是生活中，有了好的想法，不去做，结果等于零，空想最终只是浪费时间的无用功；而只会做不会想，结果也好不到哪里去，一个不动脑筋只会傻乎乎出笨力气的人，是不会成功的；有了好的想法，去做了，因为遇到困难而退缩了，结果跟只想不做也差不多，我们应该想办法去解决它，困难就像纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

毛泽东是个善于总结的人，更是个善于将理论应用于实践的人。

我们青年人需要向他学习，将做人做事的道理也贯彻到生活中去，并不断的总结经验教训，使自己成为真正的社会人。

建议三：

勇于尝试，立即行动。

质疑批判，创新标异。

自尊自信，自立自律。

同时，和人云亦云，说不，作真正的自我，修心养性，争取做一名综合素质优异的五好学生。

查宁说过，每个人都希望有他自己的个性，希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。

毛泽东能逐步成长为一个伟人，很大程度上是因为其鲜明的个性和他独有的个人魅力。

少年时代的毛泽东就表现出了他的叛逆，与父亲抗争，坚持自己的想法，并获得成功，以致使叛逆成为一种习惯。

当然，此时的叛逆已有了更深刻的意义。

学生时代的他锋芒毕露，秉承他的豪言壮志“自信人生二百年”。

在第一师范的几年生活里，他始终是一名学生组织者，俨然一位青涩却出色的活动家。

他敢于对错的东西说不，博学多识，成为学校里当时先进，更准确的说是激进分子的偶像，而没有几个人能做到像他一样使他人都心服口服，稳重、果断的他具备着少有的影响力和领导力。

毛泽东的求知欲更不能翁小觑，这也是他独特个性的一部分。

他把大多数的时间交给了图书阅览室，把大多数的钱也用在了买书上。

书上密密麻麻写满了自己的读后感，或赞同，或批判。

在闹市上读书，纯粹的磨练自己的注意力。

对报纸上的所有地名人名都细细考究。

而现在的我们呢，作为学生的我们与书那么近，可又那么远。

图书馆中好书如云，我们又读过几本呢？

布尔曼说：

“每个人都是自己个性的工程师。

”有个性，不是让我们奇装异服标新立异，而是有自己的决断力和经过深思熟虑后的独特的想法与做法。

不要做普通人，就不要做中庸事。

大胆一些，热情一些，激昂一些，书写辉煌与精彩。

6.结束语

读一本好书，时间是会过的很快。

每次拿起特里尔版《毛泽东传》，总会感觉时间在不知不觉中溜走。

每次翻开这本书，心神就会不由自主的沉浸于其中，思绪总会越过时间的长河，徜徉于伟人纵横捭阖的那个时代，激情满腔，汪洋恣意。

即使现在读完了这本书，依然思绪飞扬，整个心灵彷佛经历了一场洗涤，想到了很多很多。

我们都是马克思主义唯物论者，因此我们都知道，伟人也不是一开始就是伟人的，世界上这么多人，伟人就那么几个，他们是在成长过程中不断的努力，不断的进步，不断的完善自己，最后才一步步成为伟人的。

他们成长的过程，经历的风雨，远远多过普通人。

这本书便告诉了我们伟人是怎样炼成的。

尤其，作为当代大学生，我们能从伟人的经历中学的不止是一点点。

我们思考着，记录着，写下了自己的感想。

也许有些想法过于片面或者偏激，可是我想说，这是我们对中国当代青年学生的思考，也是对自己的呼唤。

一本好书，不是好在它本身，而是你从中获得了什么。

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步！

”是的，我们当代大学生要真正顶起这份责任！

“问苍茫大地，谁主沉浮？

”我们定要高深呼喊：

“数风流人物，还看今朝！

”

是的，我们的青春谁做主？

我们自己做主！

参考文献：

1.特里尔版《毛泽东传》（电子TXT版）

2.XX百科《毛泽东》

3.XX文库《当今大学生的生活》、《毛泽东生平》、《我看毛泽东》等