学生厌学的心理学生厌学有何心理.docx

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学生厌学的心理学生厌学有何心理

学生厌学的心理_学生厌学有何心理

　　*导读：

学生厌学的心理，你了解吗？

很多家长有这样的疑问：

孩子为什么上了初中会厌学？

孩子厌学怎么办？

家长该如何解决孩子厌学问题？

下面一起来看看学生厌学的心理。

　　*校长下跪流泪劝学生读书引关注

　　5月2日对杨公庙学校的学生小兰（化名）来说，是个难忘的日子。

那天刚好是五一小长假后返校的第一天，按照惯例，校领导会在课间操后训话。

但是没有想到的是，校长杨文军站到国旗下，面向操场上的700余名学生，突然扑通一声跪下。

在一番慷慨激昂的训话后，小兰看见校长的眼角有泪水滑了下来。

顿时，在场的师生都惊呆了。

一些正在聊天的学生安静了下来，一些学生偷偷地笑了。

　　*校长下跪，师生看法不一

　　校长为什么突然给全校700多名学生下跪？

小兰猜测，可能与前段时间进行的怀化初三学生仿真考试有关，那次考试，杨公庙的学生考得不理想，再加上有些学生不听话、无心学习，惹得校长生气。

在小兰看来，校长给学生下跪，不仅有损校长的威信，也是缺乏自信的表现。

　　杨文军的这一跪，也在老师中引起了很大争议。

一位不愿透露姓名的老师表示，杨文军作为一校之长，向全校学生下跪，这种方式很难让人理解，都说男儿膝下有黄金，怎么说跪就跪了呢？

何况还是校长，这叫我们做老师的情何以堪？

　　但副校长沈宏木却不这么认为。

在他看来，自从校长下跪后，这大半月以来，学生们比以往学习认真了，也更懂事了，一些以前见到老师都不作声的学生现在都主动跟老师打招呼了。

校长杨文军对此表示，下跪并不是因为学生的考试成绩差，而是在尝试一种新颖的教育方式。

这种教育要有别于传统的教育方式，要最大程度地激发学生内心的感恩之心和学习激情。

　　杨文军认为，现在的学生，条件虽然好了，却没了想读书的动力。

目前乡镇学校的学生普遍不爱学习，原因是多方面的：

一是因为乡镇学校好学生的流失，乡镇的好学生都去了县城，县城的好学生去了省城；另一个就是家庭情感的缺失。

确实，随着社会的发展，读书似乎已经不再是唯一的出路，这导致了很多学生对读书不敢兴趣，甚至出现厌学、弃学的情绪和行为。

下面一起来看看现在学生厌学的原因都有哪些吧！

　　*学生的7大厌学心理

　　*1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。

在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。

这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。

科学研究表明，任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。

凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧张，也就容易产生心理疲倦感。

因此，学生在学习过程中，因某些因素造成厌学心理。

　　*2、动机缺失。

当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。

其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。

深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。

负动机的反作用力非常大，她能持久而强劲地推动学生逃避学习，家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱，往往被反作用所抵消

　　*3、兴趣转移。

兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。

而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。

思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。

而处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。

厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。

从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。

学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。

　　*4、学习无望。

对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。

一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。

一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。

也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。

我们有些学校的教学管理，常常违背教育规律，初一新生入学就分快慢班，将学生过早地分成等级。

学生心理本来就不成熟，这样做无形中伤害了他们稚嫩的心灵。

分在慢班的学生，往往自认为是三等公民，低人一等，在学校生活中抬不起头来，许多学生便慢慢泯灭了自尊。

　　失助感与失尊感均是习得的，不是天生的，是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。

在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。

　　*5、恨屋及乌。

爱屋及乌的心理较常见，恨屋及乌的心理也存在。

在学习过程中，既有亲其师，信其道的积极情感迁移，也有恨其师，厌其道的消极情感迁移。

由于一些教师在教学工作中的某些失误或不足，造成部分学生对他们产生反感，并可能由此而影响学科的教学。

学生由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重的对该学科也不感兴趣。

学生的情感容易延伸与发散，不善于控制与收缩，其结果常常运用惩罚自己（不学习该学科或者故意不学好）的手段来反抗教师。

　　*6、情感饥渴。

有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往广交朋友，追求刺激，以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这同样易导致厌学现象的发生。

这些学生广交朋友，常常不辨良莠，哥儿们义气十足，容易受不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。

追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果。

　　*7、物极必反。

事物发展到极端，就会向相反的方面转化。

学生的学习心理也是如此。

过重的学业负担，容易使学生产生心理疲劳，导致厌倦而厌学。

在片面追求升学率的重压下，社会与家庭将负担交给学校，学校将压力付给教师，而教师则将负担转嫁给学生，于是便产生了一些违背教育规律的现象，拼命延长课时，加班加点，学生从早学到晚，双休日也不得休息。

此外，各种资料五花八门，各种考试名目繁多，学习像沉重的大山，压得学生喘不过气来，他们没有品尝到学而时习之，不亦乐乎的真味。

　　过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。

许多家长，望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子干脆死猪不怕开水烫，反正达不到要求，索性放弃追求。

　　有些家长的功利思想特别严重，一是虚荣心，如果邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好，心理不平衡，便拼命要求孩子争气；二是成人化，强化孩子的大人意识，要求他们按成人的思想来对待学习，什么搞好学习将来就能考个好大学，找份好工作等。

事实上，这些功利思想的强化，很难产生预期的效果，孩子们往往不仅不买帐，反而麻木不仁，甚至产生厌倦心理。

因为他们的心理并没有成熟到大人的地步，是不可能按照成人的思想来生活的，正所谓欲速则不达。

　　*如何消除学生的厌学心理？

　　要消除学生的厌学情绪，首先要唤醒学生的自我向上意识，其次教师要树立新型的教学观，调动学生的学习主动性，再次要让学生感受关爱，使学生亲其师而信其道，当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。

　　*找准原因对症下药孩子厌学的两种主要原因：

　　家长该如何解决孩子厌学？

要解决孩子厌学问题，最重要是和孩子沟通了解孩子厌学原因才能对症下药。

　　*1、孩子学习负担过重

　　孩子厌学怎么办？

有的家长只重视孩子的分数，只看名次，搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态，久而久之孩子就会产生逆反心理，对学习产生厌烦甚至恐惧心理。

在重压之下，孩子的学习能快乐吗？

　　*2、父母对孩子缺乏必要的关心

　　如何解决孩子厌学？

不少家长由于工作繁忙，回家又忙于应付家务，所以晚上或节假日总想好好休息，很少了解孩子的所思所想。

没有家长的关心和鼓励，就像是花儿缺失了水分一样，没有表扬和鼓励，孩子渐渐就会产生厌学情绪。

　　*家长注意：

解决孩子厌学家长做好以下几点！

　　*1、父母对子女的期望值要合理。

　　现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是一个普遍现象。

脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。

作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。

父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。

这样，才能使子女处于自信而不自满，自尊而不自负，自强而不自弃的心理状态。

如果家长期望值过高，一味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分，在班上排第几名，这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。

　　*2、正确引导孩子树立自信心。

　　孩子厌学怎么办？

自信是成功的关键。

厌学孩子的显着特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。

这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。

在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。

　　*3、营造一个宽松、温馨的家庭氛围。

　　给孩子提供一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。

父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一道制订一份科学合理的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。

　　*4、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。

　　如何解决孩子厌学？

学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。

所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。

所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。

这样孩子学起来会更带劲。