小学二年级数学2升3.docx

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小学二年级数学2升3

小学二年级数学（2升3）练习题

第1章：

时、分、秒

第1节：

秒的认识

复习指引：

在一二年级的学习中，我们已经知道钟面上长针是分针，短针是时针。

分针指向12时，时针指向几就是几时，当分针指向6时，时针会指向某两个刻度的中间，此时时针过几就是几时半。

时与分的换算关系是：

1时=60分。

经典回顾：

例1、2时=（）分

解析：

时和分之间的进率是60,1时=60分，所以60+60=120（分）

答案：

2时=（120）分

知识预备：

本节课主要感悟时间单位“秒”。

钟面上最长最细、走得最快的是秒针。

秒针走1小格的时间是1秒，秒是比分更小的单位，通过观察钟表掌握时间单位时、分、秒之间的简单换算关系，得出1分=60秒。

衔接要点：

例2、在50米赛跑中，王刚用了8秒，李勇用了10秒，他们俩谁跑得快？

解析：

在用时间记录成绩时，不要错误的认为时间越长，成绩就越好。

答案：

因为8秒<10秒，所以王刚用得时间少，跑得快。

方法点金：

计量很短的时间常用比分更小的单位——秒，1分=60秒。

基础强化训练：

1、想一想，填一填。

（1）、计算很短的时间，通常用比分更小的单位是（）。

（2）、秒针从12走到3，走了（）秒，分针从12走到3，走了（）分，时针从12走到3，走了（）时。

（3）、芳芳唱一首歌用了240（）。

（4）、小思跳绳跳了15下，用了15（）。

（5）、3分=（）秒240秒=（）分3分50秒=（）秒

综合技术训练：

2、判断题。

对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。

（1）、小军早上6:

30起床，小强早上6:

40起床，小强比小军起得早。

（）

（2）、小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。

（）

（3）、3时=180分（）

（4）、明明吃一个小蛋糕用了1分20秒，小芳用了80秒，小芳用得时间比明明短。

（）

3、比较大小。

3分（）150秒9分（）90秒140秒（）2分

6时（）60分500分（）50时4分3秒（）243秒

衔接创新训练：

4、时钟6时敲6下，10秒敲完，敲10下需要几秒钟？

5、亮亮从一楼到三楼用18秒，那么他从一楼上到七楼需要多长时间？

第2节：

时、分、秒

复习指引：

上一节课我们认识了时间单位“秒”，秒是一个很小的时间单位，在装有秒针上的钟表上，我们发现它不停地在走动，同时也知道1分=60秒，1时=60分。

经典回顾：

例1、5时=（）分3分=（）秒

解析：

（1）1时是60分，5时就是5个60分。

60+60+60+60+60=300

（2）1分是60秒，3分就是3个60秒。

60+60+60=180秒

答案：

5时=（300）分3分=（180）秒

知识预备：

我们现在已经有了时间单位时、分、秒的概念，并且也能对其进行换算，在这个基础上，我们将学习解决一些实际问题。

在解决问题的时候要注意，如果已知的几个时间单位不一样，那么需要换算成统一的单位在进行计算。

至于换算成哪个单位要看题目的要求，如果题目是规定了的，那就按题目的要求换算，如果没有规定那就看怎么换算容易解决问题就怎么换算。

衔接要点：

例2、王师傅徒弟要加工一批零件，王师傅用了5小时，徒弟用了8小时，他们一共用了多少小时？

解析：

两个时间单位一致，计算时可以直接相加。

答案：

5+8=13（小时）

例3、小明7:

30离家去上学，7:

45到校，小明从家到学校用了多长时间？

解析：

方法一：

从钟面上看，时针始终在7到8的中间，而分针从6走到9，共走了3大格，每个大格是5分钟，共15分钟。

即3×5=15（分）。

方法二：

由于离家与到校的时刻整时数相同，所以求小明从家到学校所用时间，只需算出分钟时刻的差，即：

45-30=15（分）。

方法三：

用到校时刻减去离家的时刻。

7时45分-7时30分=15分

答案：

方法一：

3×5=15（分）。

方法二：

45-30=15（分）。

方法三：

7时45分-7时30分=15分

答：

小明从家到学习用了15分钟。

方法点金：

计算所用的时间的方法：

1、可以看钟面，数格后计算。

2、所用时间=结束的时间-开始的时间。

衔接训练：

基础强化训练：

1、在（）里填上适当的数。

2时=（）分3分=（）秒

3时20分=（）分3分20秒=（）秒

63秒=（）分（）秒300秒=（）分

综合技能训练：

2、小英去参加朋友的生日聚会，聚会从20时06分开始，22时57分才结束，小英朋友的生日聚会持续了多长时间？

3、博物馆早上8:

00开馆，小明从家到博物馆要走25分钟，小明8:

20从家出发，他到博物馆是什么时候？

博物馆已经开放了多长时间？

衔接创新训练：

4、火车本应9:

50到站，现在要晚点15分钟，火车实际什么时间到站？

5、张浩从家到学校要走20分钟，他每天早晨要7:

40到学校，应当在什么时间从家里出发？

心灵频道

小学三年级学生如何做好课前预习？

学习数学，课前预习很重要，一二年级的学生由于年龄小，不会预习，即使预习了，也只是把课本上的内容从头到尾看一遍。

而上三年级后，我们要学的知识多，例题多，容量大，老师在课堂上要讲解的知识点也多。

有些内容只能靠自己消化，所以做好课前预习很重要。

预习时，首先要大致浏览教材重要内容，掌握本节知识的框架，其次，对重要概念、公式、法则重复阅读、体会和思考，注意知识的形成过程，在将难以理解的地方标记好，多问些“为什么”，以便带着问题去听课，这样学起来会更轻松些。

第2章：

万以内的加法和减法

第1节：

两位数加（减）两位数的连续加（减）法

复习指引：

上一册，我们学习了两位数和两位数的加法和减法（不进位、不退位），掌握了笔算加法和减法的法则；两位数加两位数的加法要注意相同数位要对齐，从个位加起，两位数减两位数的减法要注意相同数位对齐，从个位减起。

经典回顾：

例1、笔算。

45+23=

解析：

首先相同数位对齐，从个位加起，个位5加3等于8，写到个位上，十位上4加2等于6，写到十位上。

答案：

45+23=68

45

+23

____

68

知识预备：

掌握两位数加（减）两位数连续加（减）的计算方法，并对多样化算法进行优化，能够正确完成计算。

培养估算意识、探究意识和解决实际问题的能力。

两位数加（减）两位数连续加（减）的计算方法有三种：

1、凑整法：

两个数中如果有一个数是接近一百的数，那么可以将这个数凑成一百，方便计算。

加数中有一个接近整百的数时，用这种方法比较简便，但不一定适合所有算式。

2、拆分法：

把两个数拆分成整十的数再相加（减），计算过程相对繁琐。

3、竖式计算法：

减两个数列成竖式相加（减），计算过程简明。

衔接要点：

例2、小玲去书店买书，买教辅书花了26元，买课外书花了97元，小玲一共花了多少钱？

解析：

观察这两位数，我们发现97接近100，因此我们可以用凑整法。

竖式计算法对于两位数加两位数连续加也较为简便。

答案：

方法一：

97+26=100+26-3=123（元）

方法二：

97

+26

__1___

123

答：

小玲一共花了123元。

例3、小花去车站买票，到姑姑家的车有动车和大巴，动车的票价是82元，大巴的票价是56元，大巴的车票比动车的票价便宜多少钱？

解析：

观察这两位数，我们发现82接近80，因此我们可以用拆分法。

竖式计算方法对于两位数减两位数连续减也较为简便。

答案：

方法一：

82-56=80-56+2=26（元）

.

方法二：

82

-56

_____

26

答：

大巴的车票比动车的票价便宜26元。

方法点金：

两位数加两位数连续加的竖式计算方法：

相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1，十位相加满十向百位进1.

两位数减两位数连续减法的竖式计算方法:

将连续减分成几次来减，相同数位对齐，从个位减起，不够减向十位借1继续减，十位不够向百位借1继续减。

衔接训练：

基础强化训练：

1、78

+37个位上8+7=（），在个位上写（），向（）位进

___________1。

十位上7+3+1=（），是（）个十，即（），在

□□□十位上写（），向（）位进1.

2、计算。

49665662

+62+38+84-17

_____________________________________

综合技能训练：

3、______________________________

+12-28+33-42+32

35（）（）（）（）（）

4、小花很喜欢看漫画，这星期的前三天看了78页，后四天看了余下的89页，这本书一共有多少页？

5、解决生活中的数学问题。

36元62元18元24元

（1）、买一个篮球和一根跳绳，一共需要多少钱？

（2）、一个篮球比一副跳棋贵多少？

衔接创新训练：

6、按要求计算。

（1）、在△里最大填几？

（2）、○里最小填几？

5454

+△7+○7

____________________

□1□□1

第2节：

三位数加三位数的连续进位加法

复习指引：

上一册，我们学习了三位数加三位数不进位加法。

笔算时要相同数位对齐，从个位加起，个位相加的和写到个位上，十位相加的和写到十位上，百位上相加的和写到百位上。

它是我们学习三位数加三位数连续进位加法的基础。

经典回顾：

例1、笔算。

145+221=

解析：

首先相同数位要对齐，从个位加起，个位5加1等于6，写到个位上。

十位上4加2等于6，写到十位上。

百位上1加2等于3，写在百位上。

答案：

145

+221

_____________

366

知识预备：

这一节我们将继续进一步理解加法计算法则，掌握笔算三位数的连续进位加法的法则：

相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进1，十位满十，向百位进1.这也是为后面学习连续退位减法做好铺垫。

三位数加三位数的连续进位加法有三种计算方法：

1、凑整法：

两个数中如果有一个数是接近整百的数，那么可以将这个数凑成整百，方便计算。

此方法适用于加数中有一个接近整百的数。

2、拆分法：

把两个数拆分成整十的数再相加，计算过程相对繁琐。

3、竖式计算法：

将两个数字列成竖式相加，计算过程简明，适合所有算式。

衔接要点：

例2：

检查下列算式，找出错误，并改正过来。

578

+326

894

解析：

三位数加三位数连续进位加法采用竖式计算法较为简便，但是需要注意的是进位的时候个位满十要向十位进1，十位满十要向百位进1.这道题中错误就是没有进位。

答案：

578

+326

____1__1__

904

方法点金：

三位数加三位数进位加法的竖式计算方法较为普遍，但进位时要注意个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，而且千万不要漏掉这种进位。

衔接训练：

基础强化训练：

1、填空。

229个位上9+7=（），在个位上写（），向（）位进1。

+387十位上2+8+1=（），是（）个十，即（），在十位

__________上写（），向（）位进1。

百位上2+3+1=（），是（）

□□□个百，即（），在百位上写（）。

最后得数是（）。

2、计算。

149266356

+262+138+184

_____________________________

3、在○里填上“>”或“<”。

137+398○383+279288+323○421+189

582+137○674+149247+159○263+139

4、找出错误，并改正。

276错误：

改正：

+325

__________

591

综合技能训练：

5、悦悦家离学校524米，一天她去上学，从家向学校走出289米发现忘带作业本，又回家去取，这一天她上学一共走了多少米？

6、简算。

305+296+310+297

衔接创新训练：

7、算一算，新、年、快、乐这四个字各代表什么数？

新

新年

新年快

+新年快乐

_______________

□□□□

新=（）年=（）快=（）乐=（）

求得的四位数代表的年份距2014年多少年？

第3节连续退位的三位数减法

复习指引：

上一节我们学习了三位数加三位数（和在1000以内）的计算方法，这有利于我们学习三位数不退位减法。

三位数不退位减法的笔算法则是相同数位对齐，从个位减起，个位相减的差写到个位上，十位相减的差写到十位上，百位相减的差写到百位上。